小學(xué)防震演練預(yù)案

1、防震減災(zāi)演練預(yù)案為了進(jìn)一步加強(qiáng)師生防震減災(zāi)意識(shí)，提高應(yīng)急處置能 力，防患于未然，開展此防震減災(zāi)演練活動(dòng)。防止在突發(fā) 事件來(lái)臨時(shí)，驚慌失措，造成損失，有效預(yù)防群死群傷和 損失巨大惡性事件的發(fā)生，確保全校師生的人身安全，結(jié) 合我校實(shí)際情況，制定防震減災(zāi)演練預(yù)案。一、防震減災(zāi)演練的組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：XXXX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXXX （安全工作負(fù)責(zé)人）組員：信號(hào)發(fā)令員：XXXX（教學(xué)點(diǎn)由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)）各班班主任是各班演練工作的直接責(zé)任人，全面落實(shí) 演練工作，保障師生的安全。二、防震減災(zāi)演練的判斷標(biāo)準(zhǔn)防震減災(zāi)演練是在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，為了防止驚慌失 措，造成損失，有效預(yù)防群死群傷和損失巨大惡性事件的 發(fā)生，迅

2、速避險(xiǎn)或?qū)⑷藛T由危險(xiǎn)場(chǎng)所撤往安全地域的行 動(dòng)。實(shí)施緊急疏散難度較大，其行動(dòng)自身也極具危險(xiǎn)性， 特別是對(duì)小學(xué)生而言，因此，不到緊要關(guān)頭不可實(shí)施，而 必須實(shí)施時(shí)那么應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。緊急疏散的啟動(dòng)由校長(zhǎng)或值班 校領(lǐng)導(dǎo)做出，在啟動(dòng)預(yù)案的同時(shí)，要迅速向?qū)W區(qū)匯報(bào)并報(bào) 警。三、防震減災(zāi)演練的信號(hào)及發(fā)布防震減災(zāi)演練的信號(hào)采用兩種哨聲：一種哨音信號(hào)為連 續(xù)的兩短一長(zhǎng)聲，使用情況為當(dāng)有地震發(fā)生時(shí)。另一種為 連續(xù)的長(zhǎng)聲，使用情況為當(dāng)?shù)卣痖g歇停止時(shí)。信號(hào)的發(fā)布 由決定緊急疏散的校長(zhǎng)或值班領(lǐng)導(dǎo)通知發(fā)令員或也可隨機(jī) 指定人員實(shí)施。緊急疏散信號(hào)從開始，應(yīng)連續(xù)不斷，直至 全部人員撤出危險(xiǎn)場(chǎng)所方可停止。四、防震減災(zāi)演練的實(shí)施防震減

3、災(zāi)演練的實(shí)施分為緊急避險(xiǎn)和緊急疏散。（一）緊急避險(xiǎn)當(dāng)聽到緊急避險(xiǎn)的命令或有地震發(fā)生時(shí)，正在教室上 課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌 下或躲到墻角地帶。在操場(chǎng)或室外的，可原地不動(dòng)蹲下， 雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到 教室去。（二）緊急疏散當(dāng)?shù)卣痖g歇停止時(shí)，進(jìn)行緊急疏散。1、撤離教室。班主任、科任教師聽到疏散的命令，立 即組織學(xué)生開始撤離疏散。疏散時(shí)，組織學(xué)生按次序在一 樓學(xué)生疏散的同時(shí)，樓上按五、六、三年級(jí)的順序疏散、 撤離。任課教師站在教室門口附近，防止學(xué)生在教室門口 擁堵踩踏。當(dāng)學(xué)生全部撤離教室后，班主任、任課教師方 可離開。2、樓道、樓梯內(nèi)的疏散。各

4、教室內(nèi)的學(xué)生疏散到樓 道、樓梯內(nèi)的時(shí)候，因?qū)W生特別集中，尤其是在樓梯上， 非常容易造成擁擠踩踏事故。這時(shí)，未在教室上課的其他 教師必須在樓道樓梯內(nèi)維持學(xué)生秩序。注意通行次序，后 到讓先到。注意保護(hù)學(xué)生，防止摔倒。如有人員摔倒，教 師馬上扶起，防止踩踏。3、疏散時(shí)學(xué)生的自我保護(hù)。雙手抱頭，按照次序依次 撤離，不可驚慌推擠。嚴(yán)禁從樓上跳下和教師自己先逃。4、撤離教室向集結(jié)地集結(jié)的過(guò)程中，班主任及科任教 師要緊跟學(xué)生，嚴(yán)禁學(xué)生隨意奔跑，以免相互碰撞造成踩 踏事故。5、當(dāng)學(xué)生撤離到集結(jié)地時(shí)，在指定地點(diǎn)集合待命，班 主任及科任教師要組織并清點(diǎn)學(xué)生，做到無(wú)一疏漏。五、安全集結(jié)地域所有的的學(xué)生，向上院南側(cè)空

5、曠地域集結(jié)，應(yīng)遠(yuǎn)離建 筑物。當(dāng)學(xué)生撤離、到達(dá)集結(jié)地后，各班班主任、科任教 師以及班干部應(yīng)主動(dòng)招呼本班同學(xué)向一起集中，立即清查 本班人數(shù)和損傷情況，迅速報(bào)告，人數(shù)不全時(shí)，學(xué)校立即 組織人員進(jìn)行搜救。如有傷者，對(duì)其傷害情況按照學(xué)校突 發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行應(yīng)急搶救。六、演練要求1、全校師生全員參與，各負(fù)其責(zé)。2、演練時(shí)，班主任要做好詳細(xì)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下次中以便改進(jìn)。3、在演練中，無(wú)故不到位或擅離職守的教師，不能評(píng) 優(yōu)選先，出現(xiàn)安全問(wèn)題的班級(jí)不能參加優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選， 相應(yīng)班主任及任課教師，在年度考核中，直接定為合格。2015年4月17日潮豐小學(xué)防震演練方案為了堅(jiān)持以人為本，保護(hù)學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全

6、，提高在校學(xué)生的防 震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急、自救互救技能，使全校師生在地震發(fā)生時(shí)能快 速有序地逃生，推進(jìn)創(chuàng)立“平安校園”建設(shè)，特制定本次地震疏散演練方案。一、演練目的：1、使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。2、掌握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法。3、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。二、演練對(duì)象：潮豐小學(xué)全體師生三、演練時(shí)間：2012年12月6日下午3時(shí)30分四、成立演練指揮部：學(xué)校成立地震應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確保演練工作安全有序開展?？傊笓]（兼拍照）：黎美煥副指揮：劉滿潮（負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道安全，在樓梯指揮學(xué)生疏散）副指揮：梁燦光（負(fù)責(zé)放地震音響、吹勺子、引導(dǎo)學(xué)生疏散）副指揮

7、：詹編傍（負(fù)責(zé)學(xué)生疏散路徑安全，引導(dǎo)學(xué)生疏散）各班指揮：班主任（科任老師要跟班）五、演練內(nèi)容：情景模擬：全校師生在教室里突發(fā)較強(qiáng)的地震（演練時(shí)以學(xué)校報(bào)警信號(hào)為 準(zhǔn)），1、就地避震；2、安全撤離。六、演練實(shí)施過(guò)程：1.正式演練前準(zhǔn)備工作：（1）學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)由學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，教師明確演練的必要性和基本步 驟。（早操時(shí)講清楚）（2）演練內(nèi)容要領(lǐng)：聽到地震音響，教師喊：“注意，地震！” ,學(xué)生迅速做好避震準(zhǔn) 備，迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部，或用書包、較厚的書本護(hù)住頭部，要 保護(hù)好眼睛（緊閉雙眼）。大約2分鐘后（哨聲），教師喊：“開始撤離！ ” ，學(xué)生迅速按座位 次序排好隊(duì)有序跑出教室（注意：不要推拉、擁擠，兩行或三行并排走）班主任帶著學(xué)生撤到安全地點(diǎn)（籃球場(chǎng)），清點(diǎn)人數(shù)，為受傷的學(xué)生 包扎，安撫學(xué)生。各班到操場(chǎng)后的位置，從北到南各班依次是六五四三二一。2、正式演練:(1)就地避震：聽到地震音響后(燦光校長(zhǎng)3 ： 40發(fā))，按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要 求，教師迅速指揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。(2)安全撤離：聽到第二次號(hào)令后(燦光校長(zhǎng)3 ： 42發(fā))，學(xué)生在教師的帶著下 排隊(duì)撤離，安全而有序地集結(jié)到操