頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人鑒定

1、Word 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人鑒定 【導(dǎo)語(yǔ)】以下是我整理的頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)個(gè)人鑒定（共7篇），歡迎閱讀與保藏。 篇1：同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定 同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定篇一 半年實(shí)習(xí)時(shí)間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸甜苦辣。 還將來(lái)實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期盼和向往迎接將來(lái)的路，我想象過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)遭受的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠(yuǎn)，醒來(lái)還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會(huì)發(fā)生什么，遇到什么，會(huì)收獲什么，會(huì)得到什么。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較小，同學(xué)也許有三百人左右，沒(méi)有分重點(diǎn)班。你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們活躍的，開(kāi)朗，有樂(lè)觀向上的求職精神，

2、在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長(zhǎng)舞臺(tái)，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級(jí)管理的學(xué)習(xí)，盼望自己早日成為一名合格的人名老師。 下面，我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一名高校生，作為一準(zhǔn)老師，享受青春的贊譽(yù)，擁有求知向上的精神，是國(guó)家的將來(lái)的建設(shè)者，在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)起我的使命，仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)努力，我非常珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名老師不斷的熬煉自己，只為自己在踏入講臺(tái)上沒(méi)有那么費(fèi)勁，這次的實(shí)習(xí)

3、，我主要教授初二語(yǔ)文，在高校期間，我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)，教授們的輔導(dǎo)和百年師大深厚底蘊(yùn)的的熏陶下，具備了良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)，但是由于實(shí)踐不足，離合格的老師還很遠(yuǎn)，我還需不斷的努力。 二、教學(xué)工作方面： 1、聽(tīng)課 來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，和指導(dǎo)老師見(jiàn)面后，進(jìn)入的勞碌的實(shí)習(xí)生活，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)閱歷的人來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那究竟都是自己的同學(xué)，與學(xué)校生是有很大不同的，你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該實(shí)行的措施，你怎么把學(xué)問(wèn)有張有節(jié)的傳授給同學(xué)，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解， 我的知道老師是學(xué)校語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，有三十年的教學(xué)閱歷，怎樣

4、上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)，剛開(kāi)頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這一個(gè)禮拜里我聽(tīng)了二個(gè)課任老師共9節(jié)課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，同學(xué)他們的反應(yīng)如何，我都在聽(tīng)課時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的記著，聽(tīng)完之后，與指導(dǎo)老師爭(zhēng)論，看看有什么我為發(fā)覺(jué)的地方，和那些想法。汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。 2、備課與上課 一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。開(kāi)頭，由于初登講臺(tái)，可怕自己講的課程特殊無(wú)趣

5、，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行特別的處理，過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我的創(chuàng)新力量，可也是由于這樣，在備課的時(shí)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)問(wèn)講解的不夠透徹，語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)，不能有所偏失。對(duì)于我而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“要教到什么程度?”。以前作為同學(xué)聽(tīng)課，總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)問(wèn)太無(wú)趣，現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣。我想盡量避開(kāi)這種無(wú)趣感。卻缺失語(yǔ)文最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫的目標(biāo)，剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來(lái)備課，發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。 由于缺乏閱歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的

6、訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在科任指導(dǎo)老師趙愛(ài)亭老師的指導(dǎo)下，我依瓢畫葫蘆，盡量依據(jù)趙老師老師的支配來(lái)備課。 下一頁(yè)更多精彩的“同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定” 篇2：同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定 當(dāng)我第三次造訪實(shí)習(xí)隊(duì)員的時(shí)候，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么處理同學(xué)的問(wèn)題，在辦公室我看到他們跟同學(xué)的關(guān)系很親熱。同學(xué)由剛開(kāi)頭的見(jiàn)到老師都不打招呼變得對(duì)我們熱忱起來(lái)，都主動(dòng)到辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的熬煉，我看到實(shí)習(xí)隊(duì)員從一個(gè)同學(xué)蛻變成一位老師，雖然有苦有淚，但是我能看到他們臉上洋溢幸福的表情。看著他們的總結(jié)，我知道在這4個(gè)月里，他們經(jīng)受了許多，也獲得了許多。而真正讓我覺(jué)得他們是勝利的幸福的老師，是在1月6

7、日我們離開(kāi)xx中學(xué)的前一天和當(dāng)天。1月5日晚上，同學(xué)一下了8:40的晚自習(xí)，幾個(gè)班的同學(xué)就涌入了實(shí)習(xí)隊(duì)員的辦公室，把辦公室擠得水泄不通，有送禮物的，有來(lái)道別的，有來(lái)合照的，有來(lái)要聯(lián)系方式的，有來(lái)跟老師說(shuō)說(shuō)話的，有要求老師留言的始終吵鬧到11點(diǎn)半實(shí)習(xí)隊(duì)員勸他們回宿舍休息。作為一個(gè)旁人我被同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員的真情所感動(dòng)，每每看到他們師生抱成一團(tuán)哭的時(shí)候，我都能感受到他們的深厚感情。1月6日是離開(kāi)的日子，原來(lái)支配是一早趁著同學(xué)上課的時(shí)候離開(kāi)，免得同學(xué)送別時(shí)難過(guò)，但是由于來(lái)接的司機(jī)不懂路，所以始終拖到了同學(xué)第4節(jié)下課車才到，同學(xué)們都很熱心幫實(shí)習(xí)隊(duì)員搬行李，等行李全搬上車，車四周已經(jīng)圍滿了趕來(lái)送別的同學(xué)，

8、看著許多同學(xué)在掩面流淚，我不禁為之動(dòng)容。在車沿著小路倒車的時(shí)候，同學(xué)始終揮著手，哭著跟著車到路口才停下來(lái)。從我們剛到的時(shí)候他們從遠(yuǎn)處投來(lái)奇怪 的眼光，到現(xiàn)在流淚送別，實(shí)習(xí)隊(duì)員和同學(xué)的距離是拉得這么近，我能感受到隊(duì)員們的努力沒(méi)有白費(fèi)，他們付出真心，也收獲了真心。 xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)也是讓我們感到心里暖暖的，校長(zhǎng)主任們對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)員生活和教學(xué)上的照看都是無(wú)微不至，雖然生活相對(duì)城市的確是艱苦了許多，但是在那樣的條件下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是盡力支配好，像對(duì)待親人一樣，在很微小的地方都親自支配，讓實(shí)習(xí)隊(duì)員很快就能適應(yīng)那里的生活。從開(kāi)頭的幾個(gè)校長(zhǎng)親自去縣城接實(shí)習(xí)隊(duì)員回校到離開(kāi)時(shí)親自送實(shí)習(xí)隊(duì)員，在歸途中，隊(duì)長(zhǎng)還

9、收到了實(shí)習(xí)期間始終照看隊(duì)員們飲食的伍校長(zhǎng)的短信提示隊(duì)長(zhǎng)在彎曲的山路要建議司機(jī)開(kāi)慢點(diǎn)。教學(xué)上，賴校長(zhǎng)給實(shí)習(xí)隊(duì)員的空間很大，即使是初三的畢業(yè)班也放手讓實(shí)習(xí)隊(duì)員帶，我建議隊(duì)長(zhǎng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前搞一個(gè)同學(xué)活動(dòng)，校長(zhǎng)也大力支持，在全體實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下，學(xué)問(wèn)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行得很順當(dāng)，受到同學(xué)的歡迎。這一段并不是客套話，只要身處其中，你也能感受到xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很親切和平易近人，讓實(shí)習(xí)隊(duì)員沒(méi)有在異鄉(xiāng)的感覺(jué)。 山區(qū)和城市的區(qū)分不只是經(jīng)濟(jì)上的差異，還有人心。我曾在廣州的兩間重點(diǎn)中學(xué)呆過(guò)，一間是呆了3年的母校，一間是本科實(shí)習(xí)的學(xué)校?？赡茇毨絽^(qū)的孩子見(jiàn)識(shí)面是少了點(diǎn)，他們也比較淘氣，但是他們還存有人類最寶貴的純樸、真心和

10、愛(ài)，而在重點(diǎn)中學(xué)中我感受到的只是同學(xué)對(duì)厲害老師的崇拜和對(duì)相對(duì)比較弱的老師的不屑和鄙視。他們自負(fù)，他們不信任真心。冷暖的劇烈差別，讓我重新端詳我的價(jià)值觀。 對(duì)于自己，作為一名老師，我曾跟隨主流的思想能到重點(diǎn)中學(xué)教書才算是證明白自己，同時(shí)也獲得一個(gè)好的環(huán)境好的待遇滿意自己生活的基本需要。但是，最初讓我想成為一名老師是源于我小時(shí)候?qū)蠋煹某绨?，我認(rèn)為教書育人是一件很幸福的事。到重點(diǎn)中學(xué)并不能算是證明自己。1月5日晚上和實(shí)習(xí)隊(duì)員臥談時(shí)，聽(tīng)他們爭(zhēng)論一位很有才華的同學(xué)黃洛平，他們言語(yǔ)中留露的都是崇拜之情，初一就寫了一手好字，而且文章文筆很好，還有哲理性，完全不能想象是一個(gè)初一的同學(xué)寫出來(lái)的。我聽(tīng)起來(lái)如同是

11、一塊金子落在草堆上，想假如他在一個(gè)更好的環(huán)境，可能會(huì)更好，又開(kāi)頭擔(dān)憂他會(huì)像其他同學(xué)一樣會(huì)讀完學(xué)校就早早去打工，假如是這樣就太惋惜了。我覺(jué)得這樣有才華的同學(xué)更需要好老師去引導(dǎo)。這讓我想起放牛班的春天指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)，雖然沒(méi)有做了什么實(shí)質(zhì)性的東西，但是從所見(jiàn)所聞所感中我收獲了許多，也開(kāi)頭讓我對(duì)自己始終以來(lái)的定位和追求產(chǎn)生質(zhì)疑，開(kāi)頭考慮真正追求的方向。同學(xué)流淚送別實(shí)習(xí)隊(duì)員的一幕深深刻在我的腦海里，久久不能散去心里有個(gè)聲音：那才算是證明白自己。 篇3：同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定 在xx縣xx中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)從9月7日到1月6日，歷時(shí)4個(gè)月，最終在今日結(jié)束，把實(shí)習(xí)隊(duì)員從實(shí)習(xí)學(xué)校平平安安帶回來(lái)華師后，我松了一口氣，感覺(jué)放下

12、了心頭的一塊大石。雖然在這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)中，作為xx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的指導(dǎo)老師，我只是一個(gè)配角，但是從我接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我獲益良多，甚至肯定程度上轉(zhuǎn)變了我的價(jià)值觀。 記得4個(gè)月前，剛到xx中學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是生活環(huán)境的艱苦還是同學(xué)的抗拒學(xué)習(xí)，都是讓實(shí)習(xí)隊(duì)員甚至我們指導(dǎo)老師始料不及的。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)12人，分男女?dāng)D在兩間同學(xué)宿舍，和同學(xué)住在一起的諸多不便，想象一下就能知道。而讓我很震動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我其次次去xx中學(xué)跟實(shí)習(xí)隊(duì)員溝通的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們已經(jīng)儼然成為那里的一份子，對(duì)那里的艱苦生活是那樣的游刃有余，只剩下同學(xué)的問(wèn)題還困擾著他們。 xx中學(xué)絕大部分的同學(xué)都是留守兒童，他們的父母都到城里打工，他們大部分都是住

13、宿，很少能見(jiàn)到父母，也就是缺乏家庭教育和關(guān)愛(ài)。他們都沒(méi)有長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，讀書無(wú)用論在那里是一個(gè)主流思想，所以如何讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信念，建立樂(lè)觀的人生觀成為了實(shí)習(xí)隊(duì)員主要攻破的難關(guān)。但是由于課堂紀(jì)律很差，同學(xué)隨便早退曠課，課上大聲吵鬧，睡覺(jué)，實(shí)習(xí)隊(duì)員們光是管理維持課堂紀(jì)律已經(jīng)耗盡了力氣，根本沒(méi)有多余的精力進(jìn)行教學(xué)工作，這是讓全部實(shí)習(xí)隊(duì)員比較懊喪的事情，有的隊(duì)員甚至由于要維持課堂紀(jì)律把嗓子喊壞了，病了一個(gè)多星期。造成這種局面，很大程度上是由于那些平常老師眼里的“壞”同學(xué)是主流群體，真正想學(xué)習(xí)的只有幾個(gè)。但我始終認(rèn)為，這個(gè)世界上沒(méi)有真正的“壞”同學(xué)，他們只是處于淘氣的年齡段，只是缺乏關(guān)愛(ài)，接觸的世界太

14、小，臨時(shí)失去了方向。所以我反對(duì)以暴制暴。他們只是十幾歲的孩子，他們的心也是肉造的，假如老師是真心的關(guān)懷他們，他們能感受得到。因此我建議實(shí)習(xí)隊(duì)員以感化關(guān)愛(ài)為主，急躁教育他們，嘗試讓他們找到讀書的意義，建立自己的目標(biāo)。 下一頁(yè)更多精彩的“同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)鑒定” 篇4：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定 時(shí)間如車輪般在大地上碾過(guò)，彈指一揮間，四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間立刻就要畫上句號(hào)了。到現(xiàn)在為止，我真的有種戀戀不舍的感覺(jué)，舍不得讓這段時(shí)間匆忙流走，舍不得這段難忘的歲月。這里實(shí)在是有太多難以割舍的因素，有難忘的師生情，有美妙的同窗情，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活、工作片段，有我們十二個(gè)實(shí)習(xí)生在一起奮斗的經(jīng)受?；厥走^(guò)去的這段

15、崢嶸歲月，我有太多的話要說(shuō)，從教學(xué)實(shí)習(xí)到班主任工作再到國(guó)家團(tuán)活動(dòng)，每一方面都留下了我的腳印 ，而我也在這樣的腳印 的指引下，漸漸成長(zhǎng)，正從一個(gè)懵懂的高校生向一名合格甚至優(yōu)秀的人民老師轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束之時(shí)，我回顧這半年來(lái)的點(diǎn)滴，總結(jié)閱歷，查找不足，進(jìn)行了全方位的自我評(píng)價(jià)，下面，我將對(duì)各個(gè)方面的狀況逐一進(jìn)行自我剖析。 一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作 作為一名實(shí)習(xí)生，尤其是一名師范院校的實(shí)習(xí)生，在教學(xué)方面的熬煉顯得尤為重要。感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣一次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)演練中得到了熬煉。我們的教學(xué)技能在這半年里得到了快速的提升與完善，而這在實(shí)習(xí)伊始就是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要目標(biāo)之一。 回頭看看初

16、登講臺(tái)時(shí)的我，再對(duì)比一下現(xiàn)在講臺(tái)上游刃有余的我，才發(fā)覺(jué)，進(jìn)步已經(jīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到積累、升華?，F(xiàn)在，我仍能清晰的記得，2月18日那天，我們一行12個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)到了李莊中學(xué)，與各位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)過(guò)面之后，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，我就被告知明天就要登上講臺(tái)，正式講課了，且是四節(jié)大課。這多少讓我有些措手不及，由于根據(jù)我們師大的規(guī)定，要先聽(tīng)一個(gè)禮拜的課積累足夠的間接閱歷后再登講臺(tái)，可是沒(méi)有方法，各地的狀況是不同的，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，我很快就調(diào)整了過(guò)來(lái)，接受了這一挑戰(zhàn)。為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，我從主管教學(xué)的張校長(zhǎng)那里得知，我將要人教的這兩個(gè)班高二5、6班是理科班，班容量不大，可是由于男生較多，是出名的“亂班”，并且他們從

17、高一開(kāi)頭就始終在調(diào)換英語(yǔ)老師，英語(yǔ)水平顯而很差，我不禁有些擔(dān)憂，我一個(gè)與他們年齡相仿的高校生，能教好他們嗎?!校長(zhǎng)的一句話更是加深了我的恐驚感，話是這樣說(shuō)的：這兩個(gè)班不要求成果，能管住紀(jì)律是最重要的！聽(tīng)到這句話后，我不禁暗自為自己捏了把汗，可是，不管怎樣，我是一名老師，我將要用我的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)他們，讓他們接受我這個(gè)老師，并且好好學(xué)習(xí)，在這種心理狀態(tài)下，當(dāng)天晚上，在其他實(shí)習(xí)老師還在整理床鋪、預(yù)備休息的狀況下，我已經(jīng)開(kāi)頭了緊急的備課工作。然而全部的可用資料只是一本教科書，連參考書都沒(méi)有，還好，我在來(lái)李莊時(shí)，早有預(yù)備，把我的高中課本及練習(xí)冊(cè)都帶來(lái)了，還真的派上了用場(chǎng)，看來(lái)，多做預(yù)備的確是有用的。

18、其次天，在張校長(zhǎng)的引薦下，我來(lái)到了教室，為了以后教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我必需要在前幾節(jié)課上鎮(zhèn)住同學(xué)們才行，這是當(dāng)?shù)乩蠋熃o我的一個(gè)建議。所以，從一進(jìn)老師開(kāi)頭，我就很嚴(yán)厲 ，再加上可能是緊急吧，剛開(kāi)頭登講臺(tái)時(shí)我竟然一點(diǎn)也沒(méi)有笑，直到正式講課時(shí)才開(kāi)頭有點(diǎn)消笑容了。同學(xué)們給我的第一印象還好，沒(méi)有想象中的那么淘氣。令我很有成就感的是，這兩個(gè)班除了原任的課代表外，我又任命兩個(gè)據(jù)說(shuō)是本班最能“鬧騰”的兩個(gè)“小霸王”為課代表，這一招在后來(lái)的教學(xué)工作中很有關(guān)心，他們不僅仔細(xì)負(fù)責(zé)，在上課時(shí)還能關(guān)心我維持課堂秩序，看來(lái)這招“以毒治毒”還真的奏效了。 由于我?guī)蓚€(gè)班的英語(yǔ)，每周十四節(jié)課，四節(jié)自習(xí)，補(bǔ)課時(shí)二十節(jié)課，六節(jié)自

19、習(xí)。課時(shí)多自然很累，然而，在忙勞碌碌中，為了改進(jìn)我的教課技能，只要一有時(shí)間，我就會(huì)去聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，在教課這一方面，高二英語(yǔ)老師陸宏利老師和高三英語(yǔ)老師劉紅彥老師給了我很大的關(guān)心。從他們的身上，我學(xué)到了許多東西，譬如說(shuō)新課的導(dǎo)入、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解方式、板書設(shè)計(jì)、課文的分析等等，真是受益匪淺。 在課堂教學(xué)中，我也不斷反思，常常進(jìn)行換位思索，想：假如我是同學(xué)，老師這樣講，我會(huì)接受嗎？除此之外，再加上同學(xué)給我的準(zhǔn)時(shí)反饋，在這種不斷的自我摸索與反思以及樂(lè)觀吸取他人閱歷的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)水平取得了不小的進(jìn)步，教學(xué)語(yǔ)言不再嗦而是簡(jiǎn)練；講解習(xí)題時(shí)更具有針對(duì)性，更符合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的理解水平；并且我也能漸漸的將學(xué)問(wèn)點(diǎn)系

20、統(tǒng)起來(lái)。除此之外，為了使我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我還邀請(qǐng)了同行的實(shí)習(xí)老師來(lái)班上聽(tīng)課并給我提出看法和建議。 由于當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)無(wú)論上可還是下課都用方言跟老師溝通（我是本地人），所以為了讓同學(xué)們講好一般話，響應(yīng)國(guó)家對(duì)同學(xué)力量的號(hào)召，在每節(jié)課上，我都會(huì)在心里悄悄地提示自己，肯定要用一般話來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而我也恰恰是這樣堅(jiān)持下來(lái)的。每節(jié)課后，我都會(huì)反思一下，這節(jié)課的教態(tài)怎樣，教學(xué)語(yǔ)言是否得體，同學(xué)反映是否樂(lè)觀等等。我想只有這樣，我才能不斷進(jìn)步。半年下來(lái)，從當(dāng)?shù)乩蠋熞约巴瑢W(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)中，可以看出我的確取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，每當(dāng)我登上講臺(tái)時(shí)，我就有一種感覺(jué)：我是一名人民老師！ 二、班主任工作 由于我是實(shí)習(xí)生

21、里開(kāi)課最早的一個(gè)，跟同學(xué)接觸較多，且同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，所以。5、6班的兩個(gè)班主任連紅偉老師和劉雪峰老師同時(shí)找到我，讓我接管這兩個(gè)班的代理班主任的工作，直到別的實(shí)習(xí)老師了解了班級(jí)狀況再進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)代理班主任，又是兩個(gè)班的這真的是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。最終，經(jīng)過(guò)衡量，我選擇了接受挑戰(zhàn)！ 每天早晨五點(diǎn)半鐘起床查操、監(jiān)督早讀狀況，沒(méi)有課時(shí)，間或到班里查看一下上課狀況，晚上要查晚自習(xí)，每一天都是忙勞碌碌的，很累但是也很充實(shí)！在短短的兩個(gè)禮拜中，我也與這兩個(gè)班的同學(xué)建立了深厚的感情。后來(lái)，等到中文系的郭老師對(duì)班級(jí)狀況熟識(shí)了之后，而且她也很想熬煉一下自己的班主任工作力量，并且連老師是她的指導(dǎo)老師，于是郭老師就

22、接手了5班的代理班主任工作，而我也就代理6班班主任工作。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒(méi)有什么業(yè)余時(shí)間，可是自打?qū)嵙?xí)班主任工作之后，我才知道，當(dāng)班主任，更累的是心！ 我們必需關(guān)懷每一位同學(xué)的身體狀況，由于大多數(shù)同學(xué)都是住宿生，班主任就相當(dāng)于同學(xué)的家長(zhǎng)。無(wú)論是誰(shuí)生病了，我都必需要去宿舍探望或者陪著去醫(yī)務(wù)室。記得有一次，一個(gè)同學(xué)劉學(xué)爭(zhēng)胃疼病犯了，恰好我們宿舍還有點(diǎn)小米，我就給她熬了鍋小米粥，舉手之勞而已，可是我卻發(fā)覺(jué)她卻因此而轉(zhuǎn)變了許多。一改以往散漫孤僻的性格，在課上開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)講了，呵呵，看來(lái)同學(xué)的確真的很簡(jiǎn)單被感動(dòng)，這群可愛(ài)的孩子們啊！同學(xué)的心理健康也是我們所關(guān)注的另外一個(gè)重要方面。我班

23、有一名同學(xué)性格很孤僻不合群，喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課上表現(xiàn)也不樂(lè)觀，這樣長(zhǎng)期以往，對(duì)他的進(jìn)展很不利，不利于他融進(jìn)集體生活，同時(shí)也會(huì)成為他求學(xué)路上的攔路虎。于是，本著對(duì)他負(fù)責(zé)的態(tài)度，我多次找到他與他談話，與他談抱負(fù)談學(xué)習(xí)談他心里對(duì)待世界對(duì)待社會(huì)的看法等等。在這一方面，我的必修課中學(xué)校生心理健康教育與我大一時(shí)選修的心理學(xué)還真的起到了很大的作用。幾次談話之后，他腦子里的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)已被漸漸轉(zhuǎn)變，慢慢地，我發(fā)覺(jué)他已開(kāi)頭跟同學(xué)溝通了，體育課上也能見(jiàn)到他再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁的身影，看到他一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變，我也很欣慰！ 在班級(jí)管理方面，我還從原班主任那里學(xué)習(xí)了一招;查早操和查自習(xí)時(shí)，要讓同學(xué)摸不著你的規(guī)律，免得讓同學(xué)鉆空子

24、。對(duì)待同學(xué)要嚴(yán)慈相濟(jì)，既不能過(guò)于苛刻，也不E總是慈眉善目，要跟同學(xué)保持肯定的距離。半年來(lái)，我發(fā)覺(jué)，自己與同學(xué)之間的尺度把握的還可以，我們亦師亦友，彼此敬重。通過(guò)這半年的班主任實(shí)習(xí)工作，讓我加深了對(duì)同學(xué)的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛(ài)戴外，還獲得了大量的管理班級(jí)的閱歷，這些閱歷我將受益終身。 篇5：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定 XX年9月2日，我懷著感動(dòng)的心情踏上了前往趙縣職教中心中學(xué)的汽車，對(duì)于這個(gè)生疏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，心中布滿了期盼又有一絲的擔(dān)憂。令我期盼的是這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況怎么樣?他們會(huì)喜愛(ài)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么

25、樣?購(gòu)物條件怎么樣?但是我信任這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)受必定會(huì)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)是我四年高校中最美妙的回憶，所以那種欣喜感動(dòng)和期盼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那抹擔(dān)憂。 初來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。莫非現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前，我發(fā)覺(jué)有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣，我驚異的發(fā)覺(jué)這所學(xué)校有一種突兀之美。 在這的生活是艱辛而又布滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦，打水不便利而且還很危急，食堂做的飯菜不行口，而且冬天特殊冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我漸漸的習(xí)慣了這里的生活，年

26、輕人多吃點(diǎn)苦，多熬煉熬煉確定對(duì)以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得歡樂(lè)而充實(shí)。 剛到的時(shí)候，覺(jué)得自己仍舊是一個(gè)同學(xué)，但是在短短的一個(gè)星期內(nèi)，我經(jīng)受了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一班級(jí)七班，所教的科目為化學(xué)。猶記得上第一節(jié)課時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里照舊忐忑擔(dān)心，講課時(shí)感覺(jué)特別緊急，當(dāng)然這一節(jié)課上的不太勝利。為了彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，盡快的擺脫這種局面，我打算去聽(tīng)學(xué)校有閱歷老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了很多有益的閱歷，我發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八班級(jí)教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自

27、如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結(jié)合起來(lái)，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的力量也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了許多。為了活躍氣氛，同時(shí)為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問(wèn)，我花費(fèi)大量的心思，最終想到了一個(gè)好辦法。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采納“猜詞語(yǔ)”的形式，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很簡(jiǎn)單和同學(xué)拉近距

28、離，活躍氣氛，同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參與班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我有意識(shí)的放慢了自己的語(yǔ)速，力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)覺(jué)取得了明顯的效果，上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)發(fā)覺(jué)他們有會(huì)意的眼神，而我們班的思品成果也有了很大的提高。三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于高一班級(jí)的同學(xué)自制力比較小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)消失一些同學(xué)間的小沖突。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的糾紛，從而使課堂順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)

29、的技能的提高我想在高校的課堂上是肯定學(xué)不到的，因此我特殊感謝這一段實(shí)習(xí)的日子。 在這半年的見(jiàn)習(xí)班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺(jué)肯定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任老師。只有這樣你才會(huì)贏得同學(xué)的敬重接著才能很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任，肯定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中，我對(duì)培育班領(lǐng)導(dǎo)感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們，做他們頑強(qiáng)的后盾，在詳細(xì)的事情上要給他們機(jī)會(huì)，讓他們大膽的熬煉自己。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是：每一個(gè)同學(xué)都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)同學(xué)，而且我們不但要成

30、為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最終這一點(diǎn)才是最重要的。 沒(méi)想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)了，就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了，心中的真的很不舍。 在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)力量、管理同學(xué)等方面，而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)受也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為將來(lái)的老師，在今后的老師生涯中，我肯定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民老師的信念，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力，由于我深深的愛(ài)著這群可愛(ài)的同學(xué)，而且我深信在在這份愛(ài)的澆灌下

31、，今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵! 篇6：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定 短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，以下是自我鑒定： 在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我第一次走上講臺(tái)，扮演了老師的角色。從實(shí)習(xí)第一天備課到深夜到實(shí)習(xí)最終一天與同學(xué)們離別時(shí)的依依不舍，這珍貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)受了作為一名老師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名老師，尤其是一名優(yōu)秀老師是要付出多么大的汗水與努力。 第一次講課 第一次講課的經(jīng)受信任對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡，由于這是我們第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)，那緊急和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，第一次講課的經(jīng)受更是難忘。由于剛到實(shí)習(xí)

32、學(xué)校的第一天，在連住宿都沒(méi)有支配好的狀況下，指導(dǎo)老師就讓我上其次天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生必需先聽(tīng)一周的課，但這個(gè)指導(dǎo)老師卻特別固執(zhí)，無(wú)奈我只好牽強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲乏，我不得不在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn)，預(yù)備其次天的課。雖然在實(shí)習(xí)之前我曾經(jīng)很多次想象過(guò)自己第一次踏上講臺(tái)的情景，但卻沒(méi)料到會(huì)是在這么匆忙的狀況下預(yù)備這第一節(jié)課的。慶幸的是，講課是比較勝利的，得到了指導(dǎo)老師的確定。上完第一節(jié)課，走在校內(nèi)的路上，竟然有同學(xué)向我問(wèn)好，此時(shí)全部的埋怨和不滿都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里，學(xué)校條件或許是最差的，但看到同學(xué)們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自己有責(zé)任把他們教好。

33、在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有責(zé)任心是一名老師的基本素養(yǎng)。由于當(dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)同學(xué)們?cè)趷灍岬慕淌依?，昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時(shí);當(dāng)你看到同學(xué)們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案?jìng)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)的情景時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的重量，并暗下決心肯定要盡自己最大的努力把同學(xué)教好。 第一次犯錯(cuò)誤 作為一名老師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，由于第一次講錯(cuò)學(xué)問(wèn)的經(jīng)受讓我既慚愧又自責(zé)。記得那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)章時(shí)，有一條規(guī)章是：在重讀閉音節(jié)中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí)，我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞，

34、看似符合這個(gè)規(guī)章，但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽，導(dǎo)致全班35名同學(xué)學(xué)到了錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)，那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的?？梢哉f(shuō)直到自己真正值上了老師，才發(fā)覺(jué)自己當(dāng)同學(xué)時(shí)對(duì)已有學(xué)問(wèn)把握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是一名合格老師的基本要求。 第一次發(fā)火 做到了學(xué)問(wèn)講解得精確 無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)潔明白的方式讓同學(xué)快速地理解把握學(xué)問(wèn)也是一個(gè)不行忽視的問(wèn)題?？蓜傞_(kāi)頭我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有同學(xué)出錯(cuò)。一次在批改同學(xué)聽(tīng)寫時(shí)，看到同學(xué)出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把同學(xué)叫到跟前質(zhì)問(wèn)批判。于是在其次天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)峻批判了那些犯

35、錯(cuò)誤的同學(xué)，連我自己都驚異自己哪來(lái)的這么大的火氣。由于平常在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫順的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái)，光批判他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓同學(xué)理解把握學(xué)問(wèn)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了許多閱歷。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不行以照搬。只有依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的閱歷才是切實(shí)可行的。 第一次體會(huì)當(dāng)老師的歡樂(lè) 一名優(yōu)秀的老師除了要有劇烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好就顯得尤為重要。記得有一次同學(xué)們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們奇怪 的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最終我鼓舞他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到同學(xué)們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿意與歡樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種敏捷多變的教學(xué)方法，比如嬉戲，競(jìng)賽，鼓舞，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿意與驕傲。 第一次流淚 隨著與同學(xué)的不斷接觸，我越