新教師個人總結(jié)

1、新教師個人總結(jié)腳踏實(shí)地地作出正確評價，使大家認(rèn)識統(tǒng)一。這樣的總結(jié)才能讓群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來。你會寫新老師個人總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硇吕蠋焸€人總結(jié)，希望大家喜愛!新老師個人總結(jié)篇1為了深化貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提升全縣中小學(xué)老師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。圍繞“和諧教育，幸福師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓(xùn)，詳細(xì)做法是：一、高度重視，細(xì)心部署。今年師德培訓(xùn)，強(qiáng)化了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)事務(wù)由教務(wù)處詳細(xì)協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門協(xié)作抓的

2、局面，并做到培訓(xùn)有方案，落實(shí)抓過程，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會，老師會上做了師德培訓(xùn)發(fā)動工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期老師文件、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)老師的堅(jiān)固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過程中表達(dá)出來，做同學(xué)和社會的表率。二、內(nèi)容詳細(xì)，形式多樣。本次專題培訓(xùn)活動要以深化學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?！?、“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等典范事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公正”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育，推動平陽教育

3、科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展綻開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三、嚴(yán)格管理，注意成效。1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。2、通過培訓(xùn)，老師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)老師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個教研組分散溝通自己的體會，進(jìn)一步穩(wěn)固師的培訓(xùn)成果。3、留意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會，做到有據(jù)可查。通過這次培訓(xùn)，收益良多，體會深入。老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。以“和諧教育，幸福師生。”的主題，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)

4、和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿意的老師隊(duì)伍。新老師個人總結(jié)篇2一、研修工作目標(biāo)明確。本次研修，就是要通過實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性；通過一線老師與專家的互動、專題的商量，助于對課程資源、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升；通過參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和施行積累經(jīng)驗(yàn)。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省老師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話溝通，幫忙老師診斷和解決教學(xué)問題，提高老師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的力量，提高我校老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量

5、，促進(jìn)我校教育教學(xué)進(jìn)展。二、確定方案思路清楚。四方試驗(yàn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體老師參與了X年小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠(yuǎn)程研修主要實(shí)行集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè)。三、領(lǐng)導(dǎo)管理組織周密。（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等）時間緊任務(wù)重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校老師研修情況進(jìn)行研討，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視，親自參

6、與區(qū)組織的四次推演研修工作會議。6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“X年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會議。四方試驗(yàn)小學(xué)立刻行動，在第一時間召開了學(xué)校干部會議，經(jīng)過商討，快速成立了以校長為組長的“四方試驗(yàn)小學(xué)X年小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，以三效“有效、高效、實(shí)效”和三實(shí)“真實(shí)、充實(shí)、的確”為目標(biāo)，制定了必要的規(guī)章制度和留意問題，強(qiáng)化了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。（二）細(xì)化過程扎實(shí)有效。合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人，遴選確定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員，共同商

7、量制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體老師會議，全面開展發(fā)動，同時又召開了語、數(shù)、英三科老師推演準(zhǔn)備會，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標(biāo)準(zhǔn)及老師遠(yuǎn)程研修自我評價表，使得老師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機(jī)，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員運(yùn)用的電腦進(jìn)行了殺毒、檢修、晉級，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條 件。為組織好本校學(xué)科老師面對面的研討，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，根據(jù)老師自身教育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)班級、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)

8、驗(yàn)豐富、有肯定組織力量的老師作為研修小組組長，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也領(lǐng)先擔(dān)當(dāng)起此重任，充足發(fā)揮了骨干老師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位老師被區(qū)里任命為指導(dǎo)老師，分別是X（市名師）X（區(qū)精英老師）X（區(qū)骨干老師），為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。梳理思路流程清楚信息總結(jié)反應(yīng)快速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格根據(jù)上級的指示，校本研討將根據(jù)“梳理、生成教學(xué)問題研討、分析問題總結(jié)、歸納解決方法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化教學(xué)反思，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科老師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集（X老師）撰寫人員（X主任），每天提交研修簡訊，圖片與文相結(jié)

9、合，包括培訓(xùn)中研討溝通、收獲體會等好的經(jīng)驗(yàn)做法、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決方法等。根據(jù)區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。在6月19日晚8點(diǎn)20分從前，我校就將X遠(yuǎn)程研修四方試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡報分5個系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報進(jìn)行閱讀、評論和回復(fù)，起到了很好的溝通作用。四、應(yīng)急措施有保障。學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員，熟識計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟識多媒體裝備的操作及維護(hù)管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)老師放棄休息時間與省專

10、業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持，使得老師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢，做好做足了老師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的全都好評。五、研修研討質(zhì)量高。經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè)，學(xué)校三位指導(dǎo)老師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中，推舉并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、老師優(yōu)秀點(diǎn)評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。新老師個人總結(jié)篇3今年，我有幸參與了小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的XXX多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)布置，認(rèn)真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤，

11、主動參與商量，努力完成作業(yè)，主動參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫忙下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，強(qiáng)化了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科根本學(xué)問和根本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐力量。在導(dǎo)師的帶著下我們高段數(shù)學(xué)組

12、的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深入而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)立博客和導(dǎo)師伙伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。在培訓(xùn)中，我們一

13、道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深入的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開頭感到茫然無緒，如今慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們從前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察同學(xué)的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，尊重同學(xué)的需求。4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教

14、學(xué)活動的力量、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)立了老師溝通平臺，使大多數(shù)老師都會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。5、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有時機(jī)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對一些教育觀念的理解更加深入；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓(xùn)使

15、我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。6、真正感到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研討的本事，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永遠(yuǎn)的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深沉的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。新老師個人總

16、結(jié)篇4我校始終把老師成長作為教育科研的主題，把打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來，我校在徐文勝校長的帶著下，全體老師主動投入市級課題基于團(tuán)隊(duì)賽課四位一體校本研修的實(shí)踐研討的深化研討，努力完成以校本培訓(xùn)促進(jìn)老師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣進(jìn)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體方案，各教研組制定了符合組內(nèi)實(shí)際的、符合老師要求的方案和行事歷，并主動開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力協(xié)作，在全體老師的主動參與下，我校的校本培訓(xùn)工作按方案、有步驟地推動實(shí)施，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）抓

17、教育科研培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。根據(jù)方案，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點(diǎn)之一。一方面，我們充足利用溫州市教育教學(xué)研討院、平陽縣老師進(jìn)展中心的培訓(xùn)資源，本學(xué)期屢次組織老師參與課題立項(xiàng)申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進(jìn)行課題研討的理論培訓(xùn)，使老師了解課題研討的門路。同時，我們注意日常教學(xué)中課題研討的服務(wù)和管理，使課題研討的過程扎實(shí)有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。另一方面，我們結(jié)合縣老師進(jìn)展中心進(jìn)行的各類評比，對老師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文，并參與縣級

18、的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中施行一票拒絕制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要地位。本學(xué)期，我們的有三項(xiàng)課題在市級立項(xiàng)，一項(xiàng)課題在縣級立項(xiàng)；兩項(xiàng)市級課題順當(dāng)結(jié)題，五項(xiàng)縣級課題順當(dāng)結(jié)題。參與的14篇論文全部在縣級獲獎，其中有六篇獲得一等獎，并被推舉到市級參與競賽。這些數(shù)據(jù)說明，我校老師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。（二）抓信息技術(shù)培訓(xùn)，提高工作效率。我校始終以來注意教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我們對全校各個班級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。這要求全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析，并查找數(shù)據(jù)的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信

19、息技術(shù)處協(xié)作，于六月份布置謝賢曉老師對老師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫忙老師們更嫻熟地對學(xué)業(yè)檢測中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，大大提高了工作效率。新老師個人總結(jié)篇5今年我縣各科老師在網(wǎng)上進(jìn)行了培訓(xùn)，期間認(rèn)真傾聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀老師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點(diǎn)工作總結(jié)：一、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)從前培訓(xùn)也較多，對新課改也有肯定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。二、找到了差距培訓(xùn)其實(shí)是一個反思、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)相比，自身缺乏很明顯。今后只有快馬加鞭，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量才能不虛此次培訓(xùn)。三、解決了一些不惑當(dāng)老師確實(shí)有些問題總解決不好，我也一

20、樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑迷惑，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了許多懷疑。四、作了反思通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為思想品德老師，不是只懂一些政管理論學(xué)問就行，我們要強(qiáng)化自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神浸透到同學(xué)身上老師要培育同學(xué)的人文精神，要在以下幾方面強(qiáng)化自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要表達(dá)在同學(xué)與，同學(xué)與老師，老師與及同學(xué)與

21、同學(xué)的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使同學(xué)受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動來教育同學(xué)，做同學(xué)行為的表率。最終，思想品德老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。好的思想品德老師是一座橋。是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，同學(xué)與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是學(xué)問的載體，同學(xué)是取得語文學(xué)問的主體。老師的任務(wù)是如何能讓同學(xué)從教材中取得學(xué)問，并把這些學(xué)問遷移，運(yùn)用到自

22、身進(jìn)展中去，老師這座橋就是為同學(xué)走進(jìn)教材，與教材溝通，吸取學(xué)問養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條 通道。我們的任務(wù)就是解決同學(xué)與教材溝通時顯現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)同學(xué)怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給同學(xué)，而是要給同學(xué)發(fā)揮的余地。同時也要成認(rèn)同學(xué)對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替同學(xué)思索代替言論。要讓同學(xué)充足發(fā)揮自己的力量，與教材溝通。也就是說，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者顯現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢？我想，首先，要提起同學(xué)對教材的愛好，由于愛好是學(xué)習(xí)的首要條 件。只有激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)同

23、學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了同學(xué)也不情愿通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕同學(xué)閱讀時的心理壓力，提高同學(xué)感悟上入手，要讓同學(xué)感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以思想品德老師在教學(xué)時不要讓同學(xué)感到閱讀就是為了答復(fù)問題和做“條 塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充足挖掘教材中同學(xué)發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使同學(xué)感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓同學(xué)萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最終我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給同學(xué)理解教材的方法，讓同學(xué)運(yùn)用這種方

24、法取得他們需要的新學(xué)問并加以運(yùn)用，以到達(dá)葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)?？傊?，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新學(xué)問，認(rèn)識到新缺乏，明白了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，把握好人生。新老師個人總結(jié)篇6通過本次青年老師培訓(xùn)，幾位老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析，我對如何快速成為一名合格老師又有了新的認(rèn)識。對于我們初上講臺的新老師，雖然對如何布置學(xué)習(xí)內(nèi)容都或多或少有一些自己的感受和見解，但如何能讓課堂高效，如何能少走彎路，使教學(xué)效果獲得更佳，就需要我們細(xì)心設(shè)計(jì)了。首先，前輩們的講解讓我明白了幾點(diǎn)我們新老師要留意的地方，第一種問題是滿堂灌?？傁朐谡n堂上多講點(diǎn)，總覺得自己講得越多，同學(xué)學(xué)得越

25、多，但是講的內(nèi)容過多，同學(xué)根原來不及歸納思索，效果肯定不好。第二種問題就是備課時要提前、細(xì)心、具體，跟要多聽老老師的課，但不被可直接聽老老師的課之后照搬照抄是不行的，同學(xué)的成果肯定會下滑，不是自己的思路講起來肯不是得心應(yīng)手的。其次，當(dāng)我們準(zhǔn)備登上講臺時，就應(yīng)當(dāng)想到如何盡快讓同學(xué)領(lǐng)悟新學(xué)問、激發(fā)同學(xué)主動探究新學(xué)問、教會同學(xué)把握新學(xué)問的方法，而解決這些問題的前提在于備好課。我們首先必需對這門課的全部內(nèi)容非常熟識，明白這節(jié)課在整個課程中占什么地位，會對以后的課程起到什么作用。因此，老師在上講臺之前必需對這本教材的全部內(nèi)容融會貫穿，認(rèn)真閱讀有關(guān)這門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)方案，這樣才可以確定每個章節(jié)的課時

26、數(shù)。并且將這一節(jié)的習(xí)題全部完成，明確一堂課該講多少內(nèi)容，決不是為所欲為，想怎么講就怎么講。備課就是去熟識準(zhǔn)備講的內(nèi)容，但是只熟識內(nèi)容不夠，還必需明確這堂課的內(nèi)容什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，什么是概念，什么是必需把握的，什么是一般理解的，有意識地依據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)去領(lǐng)悟它。對于重點(diǎn)、難點(diǎn)或比擬抽象的概念，備課時就要想方法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使同學(xué)比擬簡單理解和接受，用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，還可利用板書引起同學(xué)對重點(diǎn)、難點(diǎn)的重視。最終，板書問題，我們在授教學(xué)問時主要依靠板書和語言來表達(dá)，語言有時比擬快，同學(xué)一聽就過去了，而板書卻可以以停留一段時間讓同學(xué)邊看邊思索。所以板書在教

27、學(xué)中有極其重要的作用，應(yīng)當(dāng)寫什么，什么時分寫，寫在什么地方，怎么突出重點(diǎn)、要點(diǎn)，等等，甚至什么時分擦黑板，擦哪部分，保存哪部分，都應(yīng)在備課時設(shè)計(jì)好。備課備得越充足，上講臺講課的底氣就越足，最好能把備課內(nèi)容背下來，做到得心應(yīng)手，這樣講課的時分也能更加流暢，讓同學(xué)產(chǎn)生一種鄙視之意!新老師個人總結(jié)篇7幾十年來，我從未接受過美術(shù)教育，也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著同學(xué)玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)學(xué)問技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。X月X日，一個偶然的時機(jī)讓我有幸參與了今年全縣中小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)，傾聽了五位X知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我認(rèn)識了幾位X縣數(shù)一數(shù)二，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)會了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。58歲的X老師德高望重，桃李滿天下，是X藝術(shù)界的“”級老師?？恐麑γ佬g(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。X老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中，我們見證