葉子的美術教學方案

1、第 第 頁葉子的美術教學方案綱要在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，大班美術活動：葉子畫。主題活動“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的葉子，讓幼兒說說葉子的外形、大小、顏色等，培育他們的觀測與分析技能，引導幼兒在用葉子拓印、拼貼的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美技能。依據綱要精神，我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，著重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對葉子的喜歡，增加對葉

2、子的了解。在幼兒了解葉子基本知識的基礎上，我們開展了美術活動“葉子畫”，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，并利用拓印、壓印等多種方法讓幼兒創(chuàng)作葉子畫，深得孩子們的喜歡?；顒幽繕耍?、幼兒能依據樹葉的外形進行想象，并通過組合構成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品?；顒宇A備：1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等?；顒舆^程：1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒愛好。師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的改變嗎？請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景運用幼兒感愛好的事物或方式，

3、將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且積極主動的狀態(tài)，幼兒教案大班美術活動：葉子畫。因此活動一開始，我便采納問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。2、引導幼兒觀測樹葉，進行合抱負象。請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。幼兒自己查找、想象在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智假設愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，涌現(xiàn)各種奇思妙想，

4、而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎。3、幼兒制作葉子畫。老師觀測幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導技能弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種充斥自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要勝利需要、嘗試需要選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。4、展示幼兒作品，幼兒自評。傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和確定的心理特點，我讓小伙伴相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師著重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種技能、意志品質