淺談?dòng)變旱膭?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

1、淺談?dòng)變旱膭?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)淺談?dòng)變旱膭?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)幼兒創(chuàng)意美術(shù)是指在幼兒美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)立新意，注入新觀念和新想法開展多元的幼兒美術(shù)活動(dòng)，是現(xiàn)代幼兒美術(shù)中一種新思維意識(shí)活動(dòng)。是指在原先的繪畫根底上更注重孩子的自主性和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)，往往注重技能的培養(yǎng)，比擬關(guān)注物品的外部形狀、特征。對(duì)幼兒的作品評(píng)價(jià)都以像不像為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒在繪畫過程中只是依樣畫瓢，不敢畫上自己的想法，一味的模擬老師的作品，沒有創(chuàng)意，一節(jié)美術(shù)課下來，幾乎每個(gè)幼兒的作品都是一樣的，這樣的教學(xué)完全扼殺了孩子的創(chuàng)造想象力，幼兒也往往因?yàn)檫@樣枯燥的教學(xué)對(duì)繪畫失去了興趣。創(chuàng)意美術(shù)中讓孩子初步感受，觀察、發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)的美，運(yùn)用多種材料的創(chuàng)新，大

2、膽自主探究，能在寬松、愉悅、自主的活動(dòng)氣氛中用自己喜歡過的創(chuàng)作方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，充分的表達(dá)了幼兒的自主性。一、如何開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)于幼兒生理和心理的正常開展來說，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是非常重要的。她說：必須注意為兒童期設(shè)置一個(gè)適當(dāng)?shù)氖澜绾鸵粋€(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這是一個(gè)絕對(duì)迫切的需要。只有給兒童準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能創(chuàng)始一個(gè)教育的新紀(jì)元。寬松的心理環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造力的開展。只有在寬松愉悅的環(huán)境下，幼兒才能大膽作畫，會(huì)想象出很多意想不到的新創(chuàng)意，才會(huì)翻開思路，激發(fā)思維。在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中，老師要注重孩子的繪畫過程，關(guān)注孩子在繪畫過程中的細(xì)節(jié)，不

3、要過于的在乎繪畫結(jié)果。尊重孩子的想象，表現(xiàn)力，在繪畫過程中讓幼兒有自由選擇的權(quán)利、與朋友輕聲交流的時(shí)機(jī)和繪畫的時(shí)間，孩子可以靈敏的運(yùn)用創(chuàng)作材料，大膽的進(jìn)展探究，讓孩子根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分的發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛能。二培養(yǎng)幼兒創(chuàng)意美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒潛能陶行知先生指出：治學(xué)以興趣為主，幼兒學(xué)畫跟學(xué)其它知識(shí)一樣，與興趣有親密關(guān)系。只有孩子們喜歡的、感興趣的，幼兒就會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)、做，成為學(xué)習(xí)的主人。反之，那么會(huì)有抵觸情緒。因此在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的，孩子只有了興趣，才會(huì)在活動(dòng)中去探究，考慮，激發(fā)其創(chuàng)造力，挖掘其潛能，到達(dá)創(chuàng)意美術(shù)的真正目的，讓孩子學(xué)會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中，形成獨(dú)

4、特的洞察力，想象力和創(chuàng)造力等多種才能。1.從孩子自身開展出發(fā)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)意美術(shù)興趣每個(gè)幼兒天生就是藝術(shù)家，有豐富的創(chuàng)造力，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，需要老師的正確引導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，來培養(yǎng)興趣。孩子都是在開展的，每個(gè)時(shí)期他們的動(dòng)手才能，關(guān)注點(diǎn)都不一樣，興趣點(diǎn)也不一樣，孩子喜歡新的事物，會(huì)動(dòng)的事物，這就需要老師有更高的教育內(nèi)涵。好的繪畫作品并不是孩子畫的和老師有多像，創(chuàng)意美術(shù)更注重的是孩子的創(chuàng)意，從孩子的興趣入手。對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)是很重要的，老師的一句畫面真豐富畫的真好這樣的肯定會(huì)使孩子信心大增。讓孩子來說自己的畫，有的會(huì)邊講邊想，畫面中的一個(gè)圈、一個(gè)點(diǎn)、一段線、一個(gè)面，孩子都可以展開無盡的想象

5、。2.豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓創(chuàng)意美術(shù)變的更有詩意沒有生活經(jīng)歷的積累，孩子的思維也很局限，正所謂見多識(shí)廣，理解有助于孩子翻開眼界，豐富自己的內(nèi)涵。當(dāng)然有了想象，一定的美術(shù)根底也是需要的，否那么那就是憑空想象。如小班的孩子，你沒有教過他一些簡單的繪畫技巧，就給他一些材料，他只會(huì)在那用線亂涂亂畫，從孩子的作品中，你是看不出來的，作品中所呈現(xiàn)的只是一團(tuán)線。這就需要老師來掌握尺度，適度的教孩子一些繪畫技巧，讓孩子在創(chuàng)造中插上自由創(chuàng)作的翅膀。3.孩子的興趣能充分滿足注重幼兒的興趣培養(yǎng)，興趣永遠(yuǎn)是幼兒最好的老師，也是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。創(chuàng)意美術(shù)往往比擬費(fèi)時(shí)，孩子在繪畫時(shí)用時(shí)比擬長，有些孩子不能在規(guī)定

6、的時(shí)間內(nèi)完成作品。我們將孩子感興趣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都能在充足的時(shí)間里表達(dá)成功感。二、創(chuàng)意美術(shù)中多元化材料的綜合利用傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)所提供的材料往往只是一張紙，一盒油畫棒和一些顏料，孩子畫的畫也是單純的平面畫，長期以往孩子對(duì)繪畫只會(huì)漸漸的失去興趣。創(chuàng)意美術(shù)的所注重的是材料的多元化組合運(yùn)用，讓材料發(fā)揮創(chuàng)意。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來投放材料，投放的材料并不是越多越好，投放孩子樂于操作的材料，對(duì)于不同年齡層次的孩子投放要有針對(duì)性。材料是幼兒進(jìn)展活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒學(xué)習(xí)的工具，是幼兒的第一本書。不同的材料會(huì)與幼兒進(jìn)展不同的對(duì)話，表達(dá)不同的教育價(jià)值，讓材料與幼兒進(jìn)展最適宜、最有益的對(duì)話，是我們所追求的目的。6活動(dòng)中注重廢舊材料與新穎材料的結(jié)合，作品以立體、懸掛、平面等多方面結(jié)合。三、結(jié)論總的來說，創(chuàng)意美術(shù)是孩子開展創(chuàng)造力的重要的一局部，也是培養(yǎng)孩子審美力的重要途徑。本文針對(duì)幼兒在創(chuàng)意美