八年級(jí)生命教育測(cè)試題

1、 5/5八年級(jí)生命教育測(cè)試題 八年級(jí)生命教育測(cè)試題 滿分：100分，時(shí)間：60分鐘姓名：班級(jí)： 1. 密山的中學(xué)生，用小DV機(jī)拍下產(chǎn)婦生小孩的整個(gè)過(guò)程，并帶到學(xué)校里去放。一些孩子看完后就哭了，還有些孩子說(shuō)回家要好好謝謝媽媽。對(duì)于生命的到來(lái)，正確的認(rèn)識(shí)是：（） A. 沒(méi)有父母哪來(lái)我，要珍惜自己的生命 B. 不僅要珍惜自己的生命，還要關(guān)愛(ài)他人的生命 C. 生命的到來(lái)不過(guò)如此簡(jiǎn)單，人們對(duì)生命的敬畏完全被夸大了 D. 知道從何而來(lái)，對(duì)生命加深了敬畏之情 2. 在“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)上，如果你就是班會(huì)主持人，你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生命有哪些方面的意義：（） A. 生命只有一次，應(yīng)該把她扮演得更精彩 B.

2、 生命是有限的，要把有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì)服務(wù)中去 C. 要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任 D. 為了冒險(xiǎn)，犧牲生命也無(wú)所畏懼 3. 2005年12月25日，11歲的英國(guó)女孩蒂莉史密斯和母親再次來(lái)到泰國(guó)。在2004年12月26日發(fā)生的印度洋海嘯災(zāi)難中，年僅10歲的蒂莉史密斯充分利用她在地理課上學(xué)到的知識(shí)，迅速認(rèn)出海嘯即將到來(lái)的跡象，不但救了她自己和父母，而且挽救了海灘和附近一家飯店100多人的生命。假如你也是蒂莉史密斯，該怎么做：（） A. 逃生是最重要的，還是自己趕緊跑吧 B. 知道是海嘯的話，也要立刻告知其他人趕緊逃生 C. 讓自己和家人趕忙逃生，其他人跟自己沒(méi)有任何關(guān)系，沒(méi)必要告訴他們 D.

3、看到很多人來(lái)不及逃生被海浪卷走，而自己卻無(wú)能為力，感到很悲傷 4. 印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息?！倍?0世紀(jì)偉大的德國(guó)哲學(xué)家、醫(yī)生史懷澤在他的著名論著敬畏生命一書(shū)里曾寫(xiě)道“人越是敬畏自然的生命，也就越敬畏精神生命”；他還說(shuō)“人連對(duì)動(dòng)物、植物的生命都要敬畏，難道能不敬畏人的生命嗎？”由此可看出：（） A. 敬畏生命是令人肅然起敬的 B. 敬畏生命就是要不斷奮斗和積累 C. 敬畏生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要珍惜時(shí)間，珍惜任何一種生命 D. 敬畏生命更要注重生命精神 5. 浙江省永康市一名16歲的中學(xué)生在一次重要的競(jìng)賽中失敗了，一向驕傲的她，一下子“感到生命的

4、痛苦和無(wú)奈，猶如墜入黑暗的深淵”，“千瘡百孔”，自己的生命“可有可無(wú)”。于是，她三番五次想“解脫”生命。如果你是她的好朋友，你該怎么做：（） A. 應(yīng)該讓她看到失敗之外還有一方碧藍(lán)的天空，如果輕易放棄生命，就永遠(yuǎn)失去了再次獲得成功的機(jī)會(huì) B. 人的一生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷坎坷，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？ C. 我和她深有同感，學(xué)習(xí)壓力太大了，還不如趁早解脫，免得再受罪 D. 萬(wàn)一下次再考砸了，怎么辦，再也經(jīng)不起這樣的挫折了！ 6. “對(duì)不起，不要把我的事情告訴同學(xué)，以免影響他們學(xué)習(xí)。不要追究任何人責(zé)任，我太累了！”2005年4月6日，安慶市某中學(xué)一位16歲的初二學(xué)生小胡，留下如此簡(jiǎn)單的遺言后

5、服毒自殺。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師要求學(xué)生背古詩(shī)，小胡沒(méi)背出來(lái)，受到老師的批評(píng)，悲劇就發(fā)生 了。你對(duì)此件事情的觀點(diǎn)是：（） A. 這是漠視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為 B. 想想父母含辛茹苦把自己撫養(yǎng)大，也不該如此輕視生命 C. 現(xiàn)在的一些孩子心理承受能力存在很大的問(wèn)題，遇到一點(diǎn)問(wèn)題便想不開(kāi) D. 老師的方法雖然有問(wèn)題，但小胡完全可以選擇與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)溝通而不是走極端 7. 在今年沈陽(yáng)市教育局對(duì)中小學(xué)生思想道德心理現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)研分析中，一項(xiàng)抽樣檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：有3.2的孩子存在暴力傾向，2.9的孩子景仰黑勢(shì)力“老大”，還表示對(duì)欺負(fù)他們的人可能采取以牙還牙、以暴治暴的辦法。對(duì)此，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)是什么？（） A

6、. 當(dāng)然要以牙還牙、以暴治暴，否則會(huì)助長(zhǎng)別人的氣焰和威風(fēng) B. 關(guān)鍵時(shí)候一定要冷靜，被別人欺負(fù)了，可以通過(guò)家長(zhǎng)和老師的幫助獲得解決 C. 對(duì)暴力的崇拜反映了部分同學(xué)不懂得對(duì)生命的敬畏 D. 其實(shí)也沒(méi)什么，電視上好多人死后，不是又活過(guò)來(lái)了嗎？ 8. 大自然常常會(huì)給人意外的打擊，當(dāng)出現(xiàn)了一場(chǎng)大地震、海嘯或山洪爆發(fā)是什么力量讓你堅(jiān)持要活下來(lái)呢？（） A. 一想到家人，便增添了求生的勇氣和希望 B. 不管人們?yōu)槭裁椿钪?、以怎樣的方式活著，活著畢竟是美好的?C. 活著對(duì)自己和親人都是一種責(zé)任 D. 求生是人的本能 小學(xué)部分試題 1. 南京小營(yíng)小學(xué)三（2）班的31名學(xué)生從星期一開(kāi)始，每天都必須帶個(gè)生雞蛋

7、到學(xué)校，除了上課，其他時(shí)間必須帶在身上。學(xué)生可以用每個(gè)各種各樣的方式保護(hù)雞蛋，誰(shuí)的雞蛋破了誰(shuí)就退出這一活動(dòng)。這一活動(dòng)意在：（） A. 讓學(xué)生體會(huì)媽媽孕育生命的艱難 B. 在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到生命的寶貴 C. 增進(jìn)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之心和敬畏之情 D. 使學(xué)生懂得對(duì)生命應(yīng)該承擔(dān)的一份責(zé)任 2. 2002年4月5日，浙江省某小學(xué)學(xué)生在校長(zhǎng)和教師的帶領(lǐng)下到一個(gè)水庫(kù)春游。有3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下私自爭(zhēng)相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，有128名落水，其中43名學(xué)生溺水身亡。對(duì)此事件，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)是：（） A. 由于活動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有老師的指揮而發(fā)生了重大事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任 B. 既然是學(xué)校組織，就沒(méi)

8、有必要爭(zhēng)搶，學(xué)生的安全、紀(jì)律意識(shí)較差 C. 學(xué)生缺乏應(yīng)急逃生的知識(shí)和能力 D. 反映了許多學(xué)校安全觀念淡漠 3. 上海市閔行區(qū)新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（3）班小顧同學(xué)患腎功能衰竭，在靠腹膜透析維持生命的一千多個(gè)日夜里，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和同齡人少有的成熟、達(dá)觀、積極的心態(tài)與死神搏斗，同時(shí)沒(méi)有拉下學(xué)業(yè)。你認(rèn)為這位同學(xué)有哪些值得我們學(xué)習(xí)：（） 對(duì)生命的感悟和渴望顯現(xiàn)出的一種頑強(qiáng)的生命力 同病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力和勇氣 在向疾病挑戰(zhàn)中深刻地體味到了生命的美麗和珍貴 少有的成熟、達(dá)觀、積極心態(tài)，心里裝著他人和集體、裝著快樂(lè) 讓同學(xué)懂得了對(duì)生命的珍惜，懂得了互愛(ài) A. B. C. D. 4. 小強(qiáng)生性好玩。下課

9、了，小強(qiáng)又到走廊里玩了起來(lái)。請(qǐng)你告訴小強(qiáng)下列哪些行為不能做：（） 打球追趕打鬧跳繩一個(gè)人偷偷到陽(yáng)臺(tái)上點(diǎn)火從樓上向下扔廢紙。 A. B. C. D. 5. 三年級(jí)班主任潘老師正在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于“校內(nèi)安全”的行為和思想教育。（1）下列物品，哪些不允許帶到學(xué)校呢？（） 皮球三角尺利器包括剪刀易燃物品果凍餅干 A. B. C. D. （2）下列哪些行為比較危險(xiǎn)呢？（） 跳高、跳遠(yuǎn)攀越圍墻翻單杠蕩秋千 與同學(xué)打鬧滑樓梯 A. B. C. D. （3）上下樓梯怎樣行走是正確的？（） A. 靠右行 B. 靠左行 C. 左右行都可以 D. 居中行或隔著臺(tái)階走 6. 潘老師還就出游時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生

10、進(jìn)行了教育和指導(dǎo)。 （1）遇到火燒山林時(shí)，你認(rèn)為下列哪些做法是正確的：（） 幫忙滅火，盡管自己感到被煙熏得喘不過(guò)氣來(lái)趕緊逃生，并呼救報(bào)告家長(zhǎng)打119火警電話與同學(xué)們一起撲救才能顯示我們的勇敢，犧牲生命也無(wú)所謂 A. B. C. D. （2）學(xué)生登山、外出或郊游，你認(rèn)為下列哪些想法不正確：（） 可以不經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)或?qū)W校同意步行時(shí)要走人行道車船行進(jìn)時(shí)，頭手可以伸出車窗外可以騎無(wú)牌照的機(jī)動(dòng)車陌生人主動(dòng)引路不要太緊張，并非每個(gè)人都是壞人 A. B. C. D. （3）下面是關(guān)于消防方面應(yīng)該掌握的一些知識(shí)，請(qǐng)選出你認(rèn)為是正確的：（） 電器線路破舊應(yīng)該及時(shí)修理更換 電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)趕快撥打

11、火警119 樓梯口擺放的滅火器，不得破壞 發(fā)生火災(zāi)了，居住在高層建筑的居民最好乘坐電梯逃生 A. B. C. D. 7. 近年來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生的中小學(xué)生交通安全事故不斷，交通事故已成為造成中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。2004年，交通事故共造成小學(xué)生死亡2656人，受傷近3萬(wàn)人。下列哪些想法可能是造成交通事故的主要原因：（） 我得早點(diǎn)回家，否則媽媽要生氣了別人都在行人信號(hào)燈紅燈亮?xí)r走，為什么我一定要等我只要跑得快一點(diǎn)，車就撞不到我了我看了那個(gè)司機(jī)一眼，我倆對(duì)視了，他會(huì)讓我先過(guò)的紅燈亮?xí)r，沒(méi)有車輛通過(guò)，我為什么還要在這兒傻等 A. B. C. D. 8. 由于從小沒(méi)有接受專項(xiàng)應(yīng)急培訓(xùn)和教育，頻頻出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生遭遇突發(fā)事件時(shí)缺乏應(yīng)急機(jī) 智而自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面。你認(rèn)為學(xué)生身上存在的安全問(wèn)題有：（） A.安全意識(shí)淡漠，很少考慮事故防范應(yīng)急措施 B.忽視察看消防通道和逃生路線 C.沒(méi)有必要的生