統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第五單元（教案與教學(xué)反思）識(shí)字7 大小多少

1、識(shí)字7 大小多少教學(xué)目標(biāo)1.通過圖文對(duì)照等多種方法認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁和豎折折鉤1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。3.初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。學(xué)習(xí)并積累含有量詞“只”的短語。4.激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.朗讀課文，背誦課文。識(shí)記生字。2.了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。3.會(huì)寫筆畫豎折折鉤。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過圖文對(duì)照等多種方法認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)

2、偏旁和豎折折鉤1個(gè)筆畫。2.初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。學(xué)習(xí)并積累含有量詞“只”的短語。一、舉例導(dǎo)入，揭示課題1.出示兩張不同大小的魚的圖片，請(qǐng)學(xué)生說說哪條魚大，哪條魚小。比一比班上男生和女生的數(shù)量。2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的大小多少。4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字1.課件出示第1小節(jié)。（插圖）（1）圖上畫的是什么？（一頭黃牛、一只貓）認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。指名讀，自由識(shí)記字形。讀準(zhǔn)音：“黃”是后鼻音；“?！笔潜且簦暷甘莕;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“黃”表

3、示一種顏色，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)的顏色；“?！笔且粋€(gè)象形字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形；“只”作為量詞，通常用于動(dòng)物，此處可積累含有量詞“只”的短語；“貓”識(shí)記偏旁“犭”，拓展偏旁為“犭”的生字。2.課件出示第2小節(jié)。（插圖）（1）圖上畫的是什么？（一群鴨子，一只鳥）認(rèn)讀“邊、多、少、鴨”。（2）指名讀，自由識(shí)記字形。讀準(zhǔn)音：“邊”是三拼音節(jié)；“少”是翹舌音。重點(diǎn)指導(dǎo)：“邊”通過偏旁加熟字識(shí)記，回顧之前學(xué)過的含有“走之”的字；“多”進(jìn)行口頭組詞；“少”是一個(gè)會(huì)意字，出示古字形，引導(dǎo)理解；“鴨”識(shí)記偏旁“鳥”，拓展含有鳥字邊的字。3.課件出示第34小節(jié)。（插圖）（1）圖上畫的是什么？（一個(gè)蘋果一顆棗，一堆

4、杏子一個(gè)桃）認(rèn)讀“蘋、果、杏、桃”。（2）指名讀，自由識(shí)記字形。讀準(zhǔn)音：“蘋、杏”是后鼻音重點(diǎn)指導(dǎo)：通過偏旁加熟字的方法識(shí)記“蘋、杏、桃”；出示“果”字的字形演變，理解“果”字的意思。3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：前面我們是怎樣識(shí)記這些生字的？（學(xué)生說識(shí)字方法，教師點(diǎn)撥，熟字加熟字，熟字加偏旁等方法）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。2.激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示與本課生字有關(guān)的詞語，通過多種方式進(jìn)行認(rèn)讀。二、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰和誰比

5、，比什么。（學(xué)生自由說）2.比大小。（1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。（2）師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）（3）讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。）（4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。（引導(dǎo)學(xué)生了解“頭”表示物體大的量詞，“顆”一般用于小而圓的東西，如顆粒狀的東西。）（5）師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大?。浚▽W(xué)生討論，交流。）3.比多少。（1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃

6、。）（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，明白什么多什么少。（引導(dǎo)學(xué)生了解“群、堆”形容數(shù)量多的量詞）（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？（學(xué)生討論、交流。）4.認(rèn)識(shí)反義詞。出示“大小”“多少”，認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。（如：遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì)無。）四、指導(dǎo)寫字1.教師板書會(huì)寫字“小、少、牛、果、鳥”，指名讀，開火車讀。2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“小”和“少”很相似。）3.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫，課件演示生字書寫筆順。（注意：“小”的第一筆是“亅”，“少”的第一筆是“丨”）4.教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。5.學(xué)生鞏固練習(xí)。教學(xué)反思本課是一篇識(shí)字課文。教學(xué)中，我主要通過富有童趣的兒歌教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些生字。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文，在情境