有關(guān)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集九篇 有關(guān)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃錦集九篇 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流瀉，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，立刻行動(dòng)起來(lái)寫一份籌劃吧。可是畢竟什么樣的籌劃才是適合自己的呢？下面是我用心整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃 篇1 一、學(xué)情分析： 在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣，樂(lè)于加入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測(cè)試中，察覺(jué)有些孩子很莽撞，不能留心查看題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，要多培養(yǎng)學(xué)生查看的才能，這樣才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的留神是使已經(jīng)根本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的生動(dòng)興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得告成體驗(yàn)。 二、教材分析： 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法一、熟悉時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌管了20以內(nèi)各數(shù)的根基上，本冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

3、，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩片面，本冊(cè)教材展現(xiàn)的是口算片面，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根基。本冊(cè)教材安置了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安置了人民幣單位元、角、分的熟悉外，還安置了學(xué)習(xí)概括時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一和“十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠純熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌管100以內(nèi)

4、的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌管100以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)對(duì)比100以內(nèi)的數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)舉行簡(jiǎn)樸的估計(jì)和交流。 2、能夠?qū)Ρ燃兪斓赜?jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、體驗(yàn)與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)識(shí)解決一些簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。 3、體驗(yàn)從生活中察覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=1

5、0分；知道保護(hù)人民幣。 6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡(jiǎn)樸規(guī)律，初步形成察覺(jué)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)樸的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡(jiǎn)樸的問(wèn)題。 9、 會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。 10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。 難點(diǎn)：時(shí)間的熟悉和人民幣的熟悉。 五、教學(xué)措施： 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多采取嬉戲式的教學(xué)，

6、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留神多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。 3、布置一些對(duì)比好玩的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實(shí)時(shí)跟蹤，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要供給更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)喜歡數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。 6、提出概括的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)才能的訓(xùn)練。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃 篇2 一、學(xué)情分析 這個(gè)學(xué)期承擔(dān)一年3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后

7、，孩子們已經(jīng)具有確定的查看才能，也能有序斟酌，具有確定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)彌漫熱心，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還對(duì)比夢(mèng)想。只是由于年齡對(duì)比小，留神力集中時(shí)間短，自控才能對(duì)比差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大片面孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，片面后進(jìn)生需要更加關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足根基學(xué)識(shí)和根本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極專心地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維才能等。 二、指導(dǎo)思想： 面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與同學(xué)應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們理應(yīng)以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用全體可行的措施，盡量表達(dá)以人為本，培

8、養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面留神處理好內(nèi)容與思想的貫穿，內(nèi)容要在同學(xué)上學(xué)期的水平之上進(jìn)展并為以后學(xué)習(xí)打下根基，思想上留神新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法一，熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、進(jìn)展空間觀念。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、數(shù)與代數(shù)： 1體驗(yàn)從實(shí)際

9、情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，熟悉100以內(nèi)的數(shù)；初步熟悉計(jì)數(shù)單位“一、“十和“百；初步熟悉數(shù)位和數(shù)位依次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌管數(shù)序，會(huì)對(duì)比兩個(gè)數(shù)的大小。 2體驗(yàn)探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能對(duì)比純熟地舉行口算。 3在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 4會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 2、空間與圖形： l體驗(yàn)查看常見平面圖形的過(guò)程，直觀熟悉這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 2能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。 3、統(tǒng)計(jì)與概率： 1體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象舉行簡(jiǎn)樸的分類，學(xué)會(huì)用

10、簡(jiǎn)樸的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)樸的統(tǒng)計(jì)表。 2能看懂簡(jiǎn)樸的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)舉行簡(jiǎn)樸的分析、判斷和推理。 4、情感與態(tài)度 1在教師和同學(xué)的激勵(lì)、扶助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極地參與查看、察覺(jué)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。 2在教師和同學(xué)的激勵(lì)、扶助下，能抑制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得告成的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。 3初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 4有初步的經(jīng)過(guò)斟酌獲得數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的體驗(yàn)。 五、概括教學(xué)措施

11、： 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多采取嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。 3、布置一些對(duì)比好玩的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，實(shí)時(shí)跟蹤，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的同學(xué)，要供給更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)喜歡數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。 6、提出概括的要求，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)才能的訓(xùn)練。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃 篇3 一、班級(jí)處境分析： 本學(xué)期

12、一年級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學(xué)生中大片面都是上過(guò)幼兒班。他們天真心愛(ài)，活潑淘氣。在開學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的測(cè)驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)，提防對(duì)學(xué)生舉行思維的開拓，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：打定課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、 11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩片面內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的根基，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根基的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的根基學(xué)