2022-2022學年四數(shù)上冊個人教學計劃

1、第5頁 共5頁20222022學年四數(shù)上冊個人教學方案20222022學年四數(shù)上冊個人教學方案 一、教材內(nèi)容分析p 本冊教材的教學內(nèi)容包括：升和毫升、兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、簡單周期問題、觀察物體、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖、運動和身體的變化、解決問題的策略、可能性、整數(shù)的四那么混合運算、垂線和平行線、怎樣滾得遠。 二、教學目的 1、知識技能方面 (1)能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認識中括號，能進展簡單的整數(shù)四那么混合運算；經(jīng)歷探究并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的一般過程與方法。 2通過實例理解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義；結(jié)合實例理解線段、射線和直線，體會兩點間所有

2、連線中線段最短，知道兩點間的間隔 ；知道平角和周角，理解周角、平角、鈍角、銳角、直角之間的大小關(guān)系；結(jié)合生活情境理解平面上兩條直線的平行線和相交包括垂直關(guān)系；能識別從不同方向看到的物體的形狀圖。 3經(jīng)歷簡單的搜集、整理、描繪和分析p 數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當?shù)姆绞剿鸭瘮?shù)據(jù)；認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷；2、數(shù)學考慮方面 1經(jīng)歷從詳細情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，探究計算方法，運算順序的活動過程，開展數(shù)感和初步的符號意識，進步運算才能和運用所學知識解決實際問題的才能。 2在認

3、識射線和直線，認識銳角、直角和鈍角、平角和周角，研究他們的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系，認識升和毫升，進展幾何體與平面視圖間的互相轉(zhuǎn)換等學習活動中，開展初步的形象思維才能，空間觀念和幾何直觀。 3在簡單的數(shù)據(jù)整理、認識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中，增強數(shù)據(jù)意識、隨機意識，開展初步的數(shù)據(jù)分析p 觀念。 4在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論、探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，充分開展觀察、實驗、歸納、類比和猜測等數(shù)學活動，能有條理地考慮，比擬明晰地闡述自己的想法，開展初步的合情推理才能和演繹推理才能。 3、解決問題方面 1能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學有關(guān)的問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決

4、這些問題；2經(jīng)歷運用所學的運算解決實際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整理條件和問題的策略，體會從條件和問題出發(fā)分析p 數(shù)量關(guān)系的策略，理解解決問題的一般步驟，能按步驟進展解題，并逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習慣。 3能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象；能應用兩點間的間隔 、點到直線的間隔 等知識解決有關(guān)的實際問題。 4能應用平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題，并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展簡單的分析p 和比擬。 5能根據(jù)解決問題的需要設(shè)計簡單的調(diào)查方案，并在對統(tǒng)計結(jié)果分析p 中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，增強用統(tǒng)計方法解決問題的意識，進步分析p 和解決問題的

5、才能。 4、情感態(tài)度方面 1在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內(nèi)容并應用數(shù)學知識解決問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。 2在學習過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學問題議論，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和別人。 3能通過自己的努力，主動探究并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，鍛煉克制困難的意志，不斷獲得成功的體驗。 4通過“你知道嗎”欄目或其他渠道，理解更過的與數(shù)學有關(guān)的常識性知識，以及一些數(shù)學史常識，拓展知識視野，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對社會文明開展的促進作用，初步體會數(shù)學是人類文化和人類文明的一局部，進一步產(chǎn)生學習數(shù)學的積極情感。 三、全冊教學重難點 兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法 解決問題的策略 可能性 整數(shù)的四那么混合運算 垂線和平行線 四、教學方式 1.數(shù)與代數(shù):注重加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，結(jié)合詳細的情境和實際活動讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 2.空間與圖形:注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展；在活動中體驗根本圖形的根本性質(zhì)；鼓勵測量方法的多樣化。 3.統(tǒng)計與概率:注重經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)，逐步形成統(tǒng)計觀念；注重結(jié)合詳細情景和動手實驗，使學生的統(tǒng)