下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、五年級(jí)下語文期末試卷-輕盈奪冠4515-16人教版新課標(biāo)(無)一、火眼金睛辨錯(cuò)字。(先用“”畫出下邊詞語中的錯(cuò)別字,再把正確字的寫在括號(hào)里。)安穩(wěn)無樣()龐然大誤()二、我能仍舊子進(jìn)行詞語接龍。例:暑期假期期末末端判斷()()()噪音()()()偶斷絲連()滿腔努火()三、我是小醫(yī)生,必定能治好它們的病。(把正確的句子寫在橫線上)。(1)他們邁著輕盈的步子擔(dān)著深重的貨物在一步一步地向前搬動(dòng)。(2)若是大氣中沒有塵埃,熱情的陽光將令人沒法張開眼睛。四、我知道先要比一比,才能把近義詞正確地送回家。喜愛熱愛1、只管他們身在國外,但他們都特別()自己的祖國。2、()她的奶奶永久地離她而去了。尖利鋒利1
2、、農(nóng)忙時(shí),他老是拿著()的鐮刀幫媽媽收割水稻。2、小偷固然很慎重,但仍是逃可是警察()的眼睛。五閱讀補(bǔ)鞋記一天上午,媽媽皮鞋破了,我拿到老鞋匠那邊去修理。到了補(bǔ)鞋店。咦,往日老是熱喧鬧鬧的小屋,今日怎么靜靜靜的?我推開虛掩的門,只見老鞋匠躺在床上難過地呻吟著,屋里烏七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進(jìn)來,就連忙支撐著坐起來說:“今日我不舒暢,請(qǐng)你把鞋放下吧,明日你來拿?!蔽矣悬c(diǎn)躊躇了,就說:“你病了,能幫我補(bǔ)鞋子嗎?”老鞋匠見我在躊躇,就對(duì)我說:“你放心吧,明日必定給你修睦!”我聽了就放下手中的鞋子,低著頭往外走。夜晚,我躺在床上翻來覆去睡不著,老鞋匠難過的神態(tài)不時(shí)地在我眼前閃現(xiàn)。我很憐憫老鞋匠,
3、想送一些藥給他,治好他的病,還想幫助他打掃一下那亂哄哄的小屋。次日,我早早地起了床,從家里拿了一些感冒藥,還帶上一塊蛋糕,準(zhǔn)備去鞋店探望老鞋匠,但是,街坊告訴我,老鞋匠已經(jīng)住院去了。我呆呆地站在鞋店門口,忽然,我看見在一堆鞋子中,媽媽的那雙鞋已經(jīng)修睦了,而且擦得漆黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋,憂如看到老鞋匠發(fā)抖的手正為我一針一線地修理皮鞋。我的鼻子一酸,眼淚奪眶而出,這不是一種崇高的行為嗎?我必定要到醫(yī)院去探望他。我還要抽閑幫他打掃房間,整理成堆的鞋子。1給文章分紅3段,用“”記號(hào)在文中標(biāo)出。分段的依照是2寫出第1自然段的段意。3第1自然段中“往日老是熱喧鬧鬧的小屋”,“老是”這個(gè)詞語用得很切實(shí)。由于
4、4在最后1個(gè)自然段中找出聯(lián)想的句子,用“_”表示。5在文中找出反問句,并把它改成陳說句。反問句:_陳說句:6為本文選擇一個(gè)最適合的中心思想,在內(nèi)用“”表示。(1)贊譽(yù)了我憐憫老鞋匠,愿意幫助老鞋匠的精神。(2)贊譽(yù)了老鞋匠絕不利己一心一意為人民服務(wù)的精神。(3)介紹了老鞋匠不管自己有病,連夜幫媽媽補(bǔ)鞋的事跡。帶路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不斷。在密密的雨中,街上行人稀罕。我不由加速了腳步向前走去。我只顧低頭趕路,忽然把身邊的一個(gè)行人撞了一下,我連忙抬開端來,只見他踉嗆(li4ngqi4ng)了一下,快速扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去。”對(duì)不起,對(duì)不起!“我連聲致歉?!编?,噢,不重要?!鞍パ剑∵@時(shí)我才發(fā)
5、現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人,我內(nèi)心感覺一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手?jǐn)v扶著他。“太感謝你了,小姑娘。”他很感人地說。我們一同向前走去。忽然,我被什么東西絆了一下,差點(diǎn)兒跌倒。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷著說:“誰把水泥板拿開了,也不放回原處,真缺德!”但一想到身邊的盲人,忙提示說:“大伯,你走這邊,當(dāng)心絆倒。”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的手杖放在一邊,蹲下去一邊探索著,一邊說:“還會(huì)有人經(jīng)過這里,說不定會(huì)絆倒的?!辈灰粫?huì)兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道,謹(jǐn)小慎微地搬過去把它蓋好。而后,慢慢地站起來,伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí),
6、我的心靈遇到了劇烈的一震,連忙取出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么,我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛潤濕了。我憂如看見他那模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆不時(shí)可以想到他人的心。雨仍在下著。雨中,我攙扶著他,持續(xù)向前走著,走著,在通往他家的這條路上我是他的帶路人;而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上,他-一個(gè)雙目失明的人,倒是我很好的帶路人。1認(rèn)真閱讀第三節(jié)的第三、四句話,用“_”劃出寫實(shí)在事物的句子,用“”劃出寫聯(lián)想的句子。2下邊幾句話中,哪一句最能切實(shí)反應(yīng)文章的中心思想,在括號(hào)內(nèi)打“”。文章贊譽(yù)了小姑娘愿意為盲人做好事的好行為,好質(zhì)量。文章贊譽(yù)了盲人伯伯不時(shí)為他人著想的美好意靈。文章贊譽(yù)了盲人伯伯為他人著想的美好意靈,表達(dá)了小姑娘
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公務(wù)員2018年國考《申論》真題卷及答案(副省級(jí))
- 小兒腹瀉患兒的護(hù)理課件
- 工作運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)
- 診所管理制度
- 小兒腹瀉病課件
- 托幼園所衛(wèi)生保健信息管理課件
- 防范和打擊非法集資宣傳活動(dòng)總結(jié)
- DB2102T 0105-2024 碼頭斗輪機(jī)智能采集系統(tǒng)信息傳輸規(guī)范
- 3500噸混紡特種花式紗項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫作模板-備案審批
- 寶雞文理學(xué)院《心理健康教育學(xué)科教學(xué)論》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 初中美術(shù)八年級(jí)‘綜合·探索’單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- (48)-8.7腦外腫瘤醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)
- Flash-CS6動(dòng)畫設(shè)計(jì)教程教學(xué)課件匯總完整版電子講義
- GB/T 29639-2020生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則
- EXCEL實(shí)訓(xùn)案例與操作步驟
- 滬教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案
- 糖尿病足預(yù)防課件
- 腦梗死的護(hù)理診斷和護(hù)理措施課件整理
- 紅外熱成像與中醫(yī)課件
- 國家開放大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)+畢業(yè)作業(yè)(幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo))6
- 毛概課件-社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論