五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2色彩的和諧｜人教新課標(biāo)

1、課題色彩的和睦課時(shí)1課業(yè)種類造型表現(xiàn)教材本課教材要修業(yè)生能否對(duì)色彩的運(yùn)用有興趣，并踴躍勇敢的參加和剖析試試。能運(yùn)用色彩的多和少的變化特色與規(guī)律，進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)周邊色，學(xué)習(xí)運(yùn)用周邊色表教課目標(biāo)現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。2、能力目標(biāo)：經(jīng)過講堂教課，指引學(xué)生把周邊色運(yùn)用與實(shí)質(zhì)操作中。并學(xué)會(huì)使用周邊色畫一幅畫。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過講堂教課，感覺運(yùn)用周邊色作畫給人的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣。教課學(xué)習(xí)周邊色知識(shí)，掌握運(yùn)用周邊色的方法，感覺周邊色的色彩美。要點(diǎn)教課運(yùn)用周邊色的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)教課賞識(shí)法、解說法、剖析法、比較法、試試法、溝通議論法、游戲法、實(shí)踐方法法等等

2、。教課準(zhǔn)備教師：課件、繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教課企圖1.教師出示圖片，指引學(xué)生觀經(jīng)過圖片展看，認(rèn)識(shí)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。示，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)色彩的搭配，激發(fā)學(xué)生想導(dǎo)入師：同學(xué)們，今日老師給帶來一要去認(rèn)識(shí)它們的欲念。賞識(shí)張圖片，讓我們一同來賞識(shí)一下。教師翻開藍(lán)天和草地的圖片。師問：到達(dá)這么美的地方，你有觀看圖片以發(fā)問的方什么感覺？師：對(duì)，(和睦、一致)今日就讓我們一同學(xué)習(xí)色彩的和諧。教師揭露課題，板書課題：色彩的和睦。1、感覺、認(rèn)識(shí)周邊色：（1）出示十二色環(huán)，請(qǐng)學(xué)生從這色相環(huán)中找出三原色、三間色。（2）請(qǐng)學(xué)生從這色相環(huán)中找出顏

3、色周邊的顏色？（3）解說周邊色。（4）出示圖片感覺周邊色搭配的和睦。（5）做游戲：教師出示紅、黃、藍(lán)的顏色圖片，請(qǐng)同學(xué)們找出它們的左右街坊。教師依據(jù)學(xué)生貼圖板書：紅紫、紫紅紅橙、橙新授黃綠、綠黃黃橙、橙藍(lán)紫、紫藍(lán)藍(lán)綠、綠（6）賞識(shí)名作，感覺領(lǐng)近色。（出示課件：紅土地和顧盼）思慮：紅土地和顧盼這兩幅畫用了哪些周邊色？想想周邊色搭配在一同給我們帶來什么感覺？教師小結(jié)：以周邊色為主的繪畫作品，給人色彩和睦一致的感覺。議論、溝通議論、溝通式培育學(xué)生愛思慮的好習(xí)慣。揭露課題。經(jīng)過察看十二色相環(huán)找出三原色和三間色。培育學(xué)生獨(dú)立思慮，進(jìn)而提升自己剖析問題解決問題的能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是周邊色教師小結(jié)，讓學(xué)生

4、更深入一層認(rèn)識(shí)周邊色，培育了學(xué)生的察看能力和審美情味。讓學(xué)生賞識(shí)周邊色的作品，感覺周邊色搭配在一同的美感。（7）我們身旁還有哪些使用周邊色來搭配的？課件展現(xiàn)：室內(nèi)裝修服飾搭配2、教師課件展現(xiàn)各樣周邊色搭配的圖片，并請(qǐng)學(xué)生說一說最喜愛哪一幅周邊色搭配的圖片。師問：如何才能把自己喜愛的周邊色搭配在一同制作成一幅漂亮的作品?教師示范演示用顏料創(chuàng)作周邊色搭配方法的過程，指引學(xué)生掌握本課的重難點(diǎn)。師：我先選好圖形，比如畫一幅蓮葉楓葉圖，畫出楓葉圖形后選擇主體顏色和它的周邊色為楓葉涂好色彩。師問：你能談?wù)劺蠋熓侨绾蝿?chuàng)作的嗎？有什么樣的步驟方法和要求？教師課件顯示創(chuàng)作方法：（1）畫出圖形（2）選擇主體顏色（

5、3）確立襯托色（4）裝修美化圖形。師總結(jié):大家在畫一幅色彩和睦的作品時(shí)，第一，要確立它的主體色，而后在確立它的襯托色，其次是點(diǎn)綴色。讓你的作品一致中有對(duì)照，和睦議論、溝通議論、溝通指引學(xué)生思慮生活中或是身旁周邊色搭配的事物。教師示范演示使用周邊色創(chuàng)作作品的方法過程，指引學(xué)生掌握本課的重難點(diǎn)要培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息、捕獲信息、研究問題、增加知識(shí)。中有律動(dòng)，莊重中又不乏變化。教師展現(xiàn)用不一樣的方法創(chuàng)作周邊色的經(jīng)過展現(xiàn)不同的創(chuàng)作方法，作品，拓寬學(xué)生創(chuàng)作思路。教課拓展拓展學(xué)生的思賞識(shí)教師展現(xiàn)作品，學(xué)生賞識(shí)。路，試試各樣方法去制作周邊色作品。教師出示創(chuàng)作要求，指引學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。師：此刻老師這里有幾幅作品沒有涂上顏色，我想請(qǐng)幾名同學(xué)來幫幫老師。在創(chuàng)作過程中要注意以下幾個(gè)實(shí)踐創(chuàng)作問題：（1）構(gòu)圖合理，主題突出。（2）圖像清楚，色彩明快。（3）構(gòu)想創(chuàng)新，個(gè)性突出。教師采集并展現(xiàn)學(xué)生作品，并組織學(xué)生進(jìn)行作評(píng)論價(jià)小組互評(píng)；作品展評(píng)學(xué)生自評(píng)；教師分類評(píng)論。學(xué)生創(chuàng)作。經(jīng)過展現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。課外拓展周邊色搭配不單能夠在繪畫作品中能夠使用，手工中也能夠。比如：色彩和睦的紙浮雕、手絹。師：今日我們學(xué)習(xí)了周邊色的使用，經(jīng)過周邊色的搭配，使色彩和講堂小結(jié)諧，也體驗(yàn)到了創(chuàng)作時(shí)的樂趣，掌握了周邊色的創(chuàng)作方法。同學(xué)們！希望你們課后運(yùn)用不一樣的方法，充散發(fā)