高中生物必修三(人教版)第3章章末評估檢測Word版含

1、高中生物必修三(人教版)_第3章章末評估檢測Word版含答案高中生物必修三(人教版)_第3章章末評估檢測Word版含答案12/12高中生物必修三(人教版)_第3章章末評估檢測Word版含答案第3章章末評估檢測(時間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題(此題共20小題，每題3分，共60分)1對燕麥胚芽鞘進(jìn)行以以下圖的辦理，若電機以10轉(zhuǎn)/min的速度勻速旋轉(zhuǎn)，一禮拜后胚芽鞘可以發(fā)生彎曲的是()A胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽B胚芽鞘下部用錫箔紙遮住C在胚芽鞘尖端插入云母片D胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)分析：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，使生長素散布平均，直立生長；胚芽鞘下部用錫箔紙遮住不影

2、響尖端的感光，但因胚芽鞘受光平均，所以直立生長；在胚芽鞘尖端插入云母片，阻截了生長素的橫向運輸，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)并旋轉(zhuǎn)，胚芽鞘受單側(cè)光照耀，彎向光源生長。答案：D2(2015江蘇卷)瓶插鮮花鮮重的變化與衰落有關(guān)，鮮重積累增添率降落時插花衰落。如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，以下表達(dá)錯誤的選項是()A蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰落的作用B蔗糖可為花的呼吸作用供給更多的底物C同時增添蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中零落酸的含量應(yīng)當(dāng)是清水組最低分析：與清水組比較，4d此后蔗糖辦理組和細(xì)胞分裂素辦理組的鮮重積累增添率均較高，故蔗糖和細(xì)胞分裂素都擁有延緩鮮

3、花衰落的作用；蔗糖是能源物質(zhì)，經(jīng)水解為單糖后能用于花的呼吸作用；由圖示可知蔗糖和細(xì)胞分裂素的作用有累加效應(yīng)，同時增添二者更利于插花的保鮮；零落酸能促進(jìn)花的衰落，第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。答案：D3(2014海南卷)以下對于植物激素的表達(dá)，錯誤的選項是()A生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長B生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究C頂芽合成的生長素經(jīng)過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽D高濃度的生長素能經(jīng)過促進(jìn)乙烯的合成控制植物生長分析：生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長，A正確；生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，B正確；頂芽合成的生長素經(jīng)過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽，C錯誤；高濃度的生長素能經(jīng)過促進(jìn)乙

4、烯的合成控制植物生長，D正確。答案：C4如圖均為去掉尖端的胚芽鞘，和頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，的頂端是一般瓊脂塊，能直立生長和曲折生長的挨次是()ABDC分析：和胚芽鞘無尖端，不可以產(chǎn)生生長素，胚芽鞘不生長也不曲折。和頂端的瓊脂塊中含有生長素，故直立生長，向左曲折生長。答案：B5為考證胚芽鞘曲折生長的原理，某同學(xué)按以以下圖進(jìn)行了實驗。其實驗結(jié)果應(yīng)為()A胚芽鞘向右曲折生長B胚芽鞘向左曲折生長C胚芽鞘直立生長D胚芽鞘不生長分析：胚芽鞘右邊沒有生長素向下運輸；左邊生長素能向下運輸，促進(jìn)生長。胚芽鞘向右曲折生長。答案：A6如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系。以下表達(dá)中，正確的選

5、項是()A在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為bB將植物體水平擱置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為dC若曲線表示生長素對植物莖的作用，則曲線表示對根的作用D若曲線表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線表示對票據(jù)葉作物的作用分析：在單側(cè)光作用下，胚芽鞘背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)比向光側(cè)生長快，生長單位長度所需時間短；將植物體水平擱置，根部近地側(cè)生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長素濃度過高控制了根的生長，生長單位長度所需時間長；根對生長素較敏感，曲線表示生長素對植物根的作用，則曲線表示對莖的作用；利用高濃度生長素控制植物生長的原理可以除掉雙子葉雜草，若曲線表示生

6、長素對雙子葉雜草的作用，則曲線表示對票據(jù)葉作物的作用。答案：D7不同樣濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)狀況如圖甲所示?，F(xiàn)將胚芽鞘尖端去除一段時間后，將含有生長素的瓊脂塊擱置在去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后丈量其曲折角度(如圖乙所示)。則N1、N2、N3三種濃度所對應(yīng)曲折角度1、2、3的狀況最可能是()D12，23A123B232，23分析：由圖甲可知，濃度為N2時促進(jìn)作用最強，曲折程度最大，角度最小。濃度為N1時，曲折程度最小，角度最大。濃度N所對應(yīng)的曲折角度恰好位于二者之間。答案：B8依據(jù)所學(xué)知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是()A若B若C若D若d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)c點的濃

7、度d點對應(yīng)的濃度為b，則e點對應(yīng)c點的濃度d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)b點的濃度d點對應(yīng)的濃度為c，則e點對應(yīng)a點的濃度分析：在單側(cè)光的作用下，e點生長素的濃度大于d點，且e點濃度促進(jìn)生長的作用大于d點。答案：C9下邊是有關(guān)生長素及其近似物生理功能的表達(dá)，此中不正確的選項是()A根的向地生長與莖的背后生長受生長素的調(diào)理B花蕾期去雄，將必然濃度的生長素涂抹在雌蕊柱頭上可以獲得無子果實C用必然濃度的生長素近似物溶液噴灑在棉花植株上可以防備落花落果8D已知10mol/L是促進(jìn)芽生長的最適濃度，若超出這個濃度就會控制芽的生長分析：108mol/L是促進(jìn)芽生長的最適濃度，超出這個濃度必然范圍對芽生長的

8、促進(jìn)作用減弱，其實不會馬上控制芽的生長，濃度過高的時候才會控制芽的生長。答案：D10在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高好多，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因為在移栽過程中()A促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞的分裂B促進(jìn)側(cè)根產(chǎn)生生長素C控制側(cè)根產(chǎn)生生長素D損壞了根的頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)根的生長分析：移栽過程中傷及棉花的主根，損壞了根的頂端優(yōu)勢，使側(cè)根發(fā)育加快，根系發(fā)達(dá)。答案：D11以下哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不可以使用吲哚乙酸()A辦理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根B辦理青色的生香蕉，加快轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C辦理去掉雄蕊的番茄花蕾，培養(yǎng)出無子果實D辦理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使

9、其連續(xù)生長分析：吲哚乙酸是生長素，生長素?fù)碛写龠M(jìn)生長的作用，生產(chǎn)上可用于促進(jìn)果實的發(fā)育而培養(yǎng)無子果實，促進(jìn)扦插枝條生根等方面；B項是乙烯的生理作用。答案：B12對于植物生長素和生長素近似物的表達(dá)，錯誤的選項是(A合適濃度的生長素近似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育)B同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度同樣C單側(cè)光照耀燕麥胚芽鞘可使其生長素散布發(fā)生變化D用合適濃度的生長素近似物辦理插條可促進(jìn)其生根分析：根和芽對生長素的敏感程度不同樣，所以同一植株根和芽所需的最適生長素濃度不同樣，B項錯誤。答案：B13某栽種物種子經(jīng)低溫辦理12個月后可以提前萌生。在低溫辦理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化以下圖所示。據(jù)圖推

10、測正確的選項是()A控制種子萌生的是赤霉素B噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有益于種子收藏C種子萌生時零落酸含量高升D噴灑赤霉素，可取代低溫促進(jìn)種子萌生分析：由圖可知，零落酸控制種子萌生，赤霉素促進(jìn)種子萌生。答案：D14以下對于植物生長素生理作用的表達(dá)中，正確的選項是()A頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成遇到控制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向沒關(guān)C草莓果實的自然生長過程與生長素沒關(guān)而與其余激素有關(guān)D溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸分析：頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長受控制，但側(cè)芽生長素合成正常，A錯誤；燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運輸受單側(cè)光的影響，但極性運輸不受其影響，B正

11、確；生長素能促進(jìn)果實發(fā)育，C錯誤；瓊脂塊不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因今生長素進(jìn)入瓊脂塊的方式不是主動運輸。答案：B15某植物種子成熟后需經(jīng)低溫積蓄才能萌生，為研究其原由，檢測了該種子中的兩栽種物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果以以下圖，依據(jù)激素的作用特色，推測圖中a、b挨次為()A赤霉素、零落酸B細(xì)胞分裂素、生長素C零落酸、細(xì)胞分裂素D赤霉素、乙烯分析：赤霉素?fù)碛写龠M(jìn)種子萌生的作用，零落酸擁有控制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實的衰老和零落的作用，剛剛成熟的種子內(nèi)擁有大批的零落酸，不可以萌生，經(jīng)低溫辦理后零落酸漸漸減少，且有大批的赤霉素生成，所以低溫辦理后的種子才能萌生。聯(lián)合題圖可知，a為赤霉素，b為零落酸。答

12、案：A16以下對于植物激素及植物生長調(diào)理劑的應(yīng)用的表達(dá)中，正確的選項是()A低濃度的2，4D必然可以除掉小麥田間的雙子葉雜草B用必然濃度的赤霉素辦理生長久的蘆葦，可增添蘆葦?shù)睦w維長度以提高蘆葦質(zhì)量C水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)理劑必然不會傷害人體健康D若少兒食用乙烯利催熟的水果則會致使性早熟分析：高濃度的2，4D用來除掉小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比票據(jù)葉植物對生長素的敏感程度要高。植物生長調(diào)理劑是化學(xué)合成的化合物，可能會傷害人體的健康。在動物細(xì)胞內(nèi)沒有植物激素的受體，理論上對人體無害。答案：B17下邊對于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的表達(dá)中，錯誤的選項是()A用細(xì)胞分裂素辦理側(cè)芽，可消

13、除生長素對側(cè)芽生長的控制B春天水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子C相對密閉的積蓄環(huán)境會引誘產(chǎn)生大批乙烯，不利于新鮮果蔬的長久積蓄D用必然濃度的2，4D辦理表土，可以控制雜草的滋長分析：細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可促進(jìn)其細(xì)胞分裂而生長，A項正確；赤霉素能促進(jìn)種子萌生，B項正確；高濃度的2，4D可控制植物生長，D項正確；相對密閉環(huán)境中，O2濃度低，CO2濃度高，植物呼吸作用弱，乙烯產(chǎn)生少，有益于新鮮果蔬的長久積蓄，C項錯誤。答案：C18以下各項中，與植物激素調(diào)理功能吻合的一項為哪一項()A細(xì)胞分裂素促進(jìn)果皮細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榕c母真

14、同樣的基因型B在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質(zhì)C乙烯寬泛存在于植物多種組織，主要促進(jìn)果實的發(fā)育D植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響分析：果皮細(xì)胞就是來自于母本的體細(xì)胞，是經(jīng)有絲分裂獲得的。遺傳物質(zhì)不受外界激素的影響，生長素但是改變了性狀但并未改變遺傳物質(zhì)。乙烯的生理作用主假如促進(jìn)果實成熟。在植物組織培養(yǎng)形成根、芽的過程中細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長素促進(jìn)細(xì)胞分化。答案：D19據(jù)認(rèn)識，此刻有愈來愈多的蔬菜和水果提清晨市。上市銷售前再用大批的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學(xué)激素進(jìn)行辦理，在將其催熟的同時又令其外觀變得更為漂亮，如長著長尖的西紅柿、個頭較大切開后卻有空腔的草

15、莓或西瓜，還有一些看起來已經(jīng)熟透、吃起來卻沒有什么滋味的香蕉或菠蘿等。此中的膨大劑和催熟劑可能是()A生長素近似物和乙烯近似物B細(xì)胞分裂素近似物和乙烯近似物C生長素近似物和細(xì)胞分裂素近似物D赤霉素近似物和乙烯近似物分析：膨大劑能使果實膨大，主要原由是細(xì)胞數(shù)量的增添，這是細(xì)胞分裂素(細(xì)胞分裂素近似物)的功能；乙烯近似物擁有同乙烯同樣的功能，即催熟作用，可做催熟劑。答案：B20對于植物激素的表達(dá)，錯誤的選項是()A植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同樣B植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素C細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用D生長素可經(jīng)過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長分析：植物激素的產(chǎn)生部位

16、和作用部位可以不同樣，故A對。生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中由色氨酸經(jīng)過一系列反響轉(zhuǎn)變而成，故B對。細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用，故C對。乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟，而生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，進(jìn)而促進(jìn)植物生長，故D錯。答案：D21(10分)(2015四川卷)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)二、非選擇題(此題包含4個小題，共40及其余物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆圓滿植株分)為比較進(jìn)行了以下實驗：實驗一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA辦理后，準(zhǔn)時測定側(cè)芽長度，見下左圖。實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽周邊14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。圖一(1

17、)IAA是植物細(xì)胞之間傳達(dá)圖二_的分子，頂芽合成的IAA經(jīng)過_方式向下運輸。實驗一中，去頂32h時組側(cè)芽長度顯然小于組，其原由是_。實驗二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，第一能檢測到含14C的有機物是_，該物質(zhì)被復(fù)原成糖類需要光反響供給_。a、b兩組側(cè)芽周邊14C信號強度差別顯然，說明去頂后往側(cè)芽分派的光合產(chǎn)物_。(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時組和組側(cè)芽周邊的IAA濃度關(guān)系為：組_(大于/小于/等于)組；去頂8h時組側(cè)芽長度顯然大于組，請對些結(jié)果提出合理的假定：_。分析：(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳達(dá)信息的分子，頂芽合成的IAA經(jīng)過主動運輸方式向下運輸。(2)實驗一中，去頂32h時組側(cè)芽

18、長度顯然小于組，其原由是人工涂抹IAA后，致使側(cè)芽部位生長素濃度過高，起到控制作用。(3)實驗二中，142143CO進(jìn)入葉綠體后，第一能檢測到含C的有機物是C化合物，該物質(zhì)被復(fù)原成糖類需要光反響供給ATP和。a、b兩組側(cè)芽周邊14C信號強度差別顯然，說明去頂后往側(cè)芽分派的光合產(chǎn)物增添。(4)由圖可以直接看出，去頂8h時的組和組側(cè)芽周邊的IAA濃度關(guān)系為：組等于組；去頂8h時組側(cè)芽長度顯然大于組，很可能是生長素濃度降低，控制生長的見效被消除。答案：(1)信息主動運輸(2)涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽周邊，高濃度的IAA控制了側(cè)芽的生長(3)三碳化合物和ATP增添(4)等于組去頂后往側(cè)芽分派的光合產(chǎn)物增

19、添，促進(jìn)側(cè)芽生長22(10分)生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的難得經(jīng)驗，即只有根生長得好，地上部分才能很好地生長。請回答：根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運輸，可以控制側(cè)根向四周生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根擁有_現(xiàn)象。在用IAA辦理插條生根時，假如IAA的濃度較低，合適采納_法辦理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮陰且_，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)IAA除了擁有促進(jìn)生根的功能，還擁有防備零落的功能。有些研究結(jié)果以以下圖。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與_有關(guān)。(4)零落的生物化學(xué)過程主假如水解離層的細(xì)胞壁

20、和中膠層，使細(xì)胞分別。與零落有關(guān)的酶種類好多，此中_是較為重點的。分析：(1)與莖的頂端優(yōu)勢相像，主根的生長會控制側(cè)根的生長，所以根也擁有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)IAA的濃度較低時，合適采納浸泡法辦理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮陰且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)據(jù)圖可知，縱坐標(biāo)(零落的效應(yīng))與橫坐標(biāo)(IAA的濃度)和不同樣曲線(IAA的施用部位)有關(guān)。(4)因為細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，所以，依據(jù)題中信息“零落的生物化學(xué)過程主假如水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分別”可知，此中纖維素酶和果膠酶是較為重點的。答案：(1)頂端優(yōu)勢(2)浸泡空氣濕度較高(3)IAA的施用部位和IA

21、A的濃度(4)纖維素酶和果膠酶23(10分)為了研究不同樣環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了以下實驗：裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方；裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E，G、E表示近地側(cè)，L、F，L、F表示遠(yuǎn)地側(cè))。請回答以下問題：由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素?fù)碛惺垢騙曲折生長的作用，其原由是_。用植物生長素調(diào)理機理解說，裝置A、B中幼苗莖向上曲折生長的原由是_。(3)在裝置C中，若固定光源地點，讓花盆和木箱一同繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是_。(4)若A、B為比較性實驗，A、B實驗研究的課題可表述為_，所述的植物必然是

22、_，設(shè)計該類實驗的基本源則是_。分析：植物的根向地生長的原由是在重力作用下，根部近地側(cè)(即圖中的G、G)生長素散布多，根對生長素敏感，控制了近地側(cè)細(xì)胞的伸長。植物的莖背后生長是因為莖的近地側(cè)(即圖中的E、E)在重力作用下，生長素散布多，莖對生長素不如根敏感，促進(jìn)了近地側(cè)細(xì)胞的伸長。由A、B裝置可知，實驗的自變量為光照的有無，察看指標(biāo)為植物根的向地生長和莖的背后生長，表現(xiàn)出這一現(xiàn)象的原由是生長素的運輸和生長素生理作用的雙重性，所以，實驗課題可表述為光照對橫放植物生長的影響或光照對橫放植物生長素運輸?shù)挠绊憽榱舜_保單調(diào)變量，實驗的植物應(yīng)為同一物種，且生長狀況應(yīng)同樣。答案：(1)地在重力作用下，G、G側(cè)生長素散布多，根對生長素敏感，控制了近地側(cè)細(xì)胞的伸長(2)在重力作用下，E、E側(cè)生長素散布多，莖對生長素不如根敏感，促進(jìn)了近地側(cè)細(xì)胞的伸長(3)向小孔曲折生長(4)光照對橫放植物生長素運輸?shù)挠绊?或光照對橫放植物生長的影響)同一物種，長勢同樣的幼苗單調(diào)變量原則24(10分)某木本植物種子成熟后不可以萌生，經(jīng)過合適的預(yù)辦理可以萌生?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)辦理方法辦理種子，再將辦理后的種子分紅兩組