大班學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)大班學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃一、安全教育工作目標(biāo)：1.建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。2.加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我愛護(hù)技能二、詳細(xì)措施：班級(jí)保教人員在思想上需要樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒，并采用一系列措施，做好安全防范工作。1.樹立劇烈的安全意識(shí)，將安全教育放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全教育制度。2.幫助保健老師做好班級(jí)衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天開窗通風(fēng)，預(yù)防疾病的傳染。3.對(duì)班上的安全狀況隨時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)覺安全隱患實(shí)時(shí)報(bào)告、修理，保證幼兒的生命安全。4.幼兒安全教育主要以日常教育為主，并與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。每次活動(dòng)都做到：

2、活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全教育;活動(dòng)中提示幼兒留意安全;活動(dòng)后總結(jié)。5.培育幼兒的自我愛護(hù)技能，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意安全。6.由于幼兒園剛搬遷，這就需要對(duì)幼兒更加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培育，尤其是上下樓的常規(guī)。常規(guī)放在重中之重。7.每天堅(jiān)持離園前做好清班工作，關(guān)好水、電、門、窗，仔細(xì)做好離園前的“一分鐘檢查”。8.教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清晰，緊急狀況知道如何愛護(hù)自己。9.在平常的生活中進(jìn)行幼兒自我愛護(hù)演習(xí)，觀測(cè)幼兒面對(duì)生疏人等的臨場(chǎng)反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)技能，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。10.不定期進(jìn)行防

3、震、防火演習(xí)，讓幼兒了解遇到地震、火災(zāi)如何處理，提示幼兒遇事沒(méi)關(guān)系張。在今后的工作中，我們更會(huì)堅(jiān)固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。大班學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析：本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理技能及安全愛護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴溝通，較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較精

4、確.喜愛翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會(huì)用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有性格的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1.部分幼兒性格好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理玩具。3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師

5、講解并描述時(shí)，留意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、李?yuàn)W函、趙欣鈺、宋家樂(lè)等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)技能差，時(shí)常需要老師提示督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，涌現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.針對(duì)以上狀況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜愛與他人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一)愛好閱讀特色(二)觀測(cè)、講解并描述、繪畫特色四、詳細(xì)實(shí)施措施:1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)

6、討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀測(cè)、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)敏，敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。老師需要明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)約地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問(wèn)題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充盈自己，熬煉思維，進(jìn)展技能。此外，老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀測(cè)幼兒的反應(yīng)，全面掌控幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭(zhēng)論、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分占有資源，采用極富性格化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、求