三年級蘇教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17三年級蘇教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。m m s x li tng lu t m fan（_） （_） （_） （_） （_）h li j x lng shng ti tu qin k （_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。sh xin fn dio y no dai cu nio hi bn mn zi bo u 3. 拼一拼，寫一寫。zng tin（_） yn zu（_） yn f（_）dng yng（_） p jun（_） zn g（_）do tin（

2、_） j lng（_） l gu（_） u r（_） yn zi（_） y qun（_）4. 看拼音，寫詞語。ji zh xn shn yn chn n tin di ji lng hn m tng y d xi di sh hu 5. 讀拼音，寫詞語。bin hun bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)全詞語，并完成練習(xí)。百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） 七（_）八（_） 七（

3、_）八（_）以上詞語都含有_，我還能寫出類似的詞語：_、_。7. 把詞語補(bǔ)充完整。相（_）并（_） （_）罷（_）休 （_）山（_）嶺 （_）（_）起舞 （_）清（_）麗 （_）蛇（_）足8. 補(bǔ)充詞語，再填空。A（_）累累 （_）豐登 天高（_）B四面（_） 七嘴（_） 百發(fā)（_）（1）A組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。（2）B組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。9. 將下列詞語補(bǔ)充完整并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面句子中。（_）疾（_）快 （_）干（_）燥 （_）心吊（_）張（_）舞（_） 披（_）散（_） （_）紅（_）赤他倆為了一點小事爭得_，太不應(yīng)該了。我們已經(jīng)

4、運(yùn)動一個多小時了，感到_。交警叔叔_，把正要過馬路的小男孩抱了起來，避免了一場悲劇。10. 我能把下面詞語補(bǔ)充完整。（_）頭（_）腦 五（_）繽（_） 橙（_）橘（_）淡（_）濃（_） 凝（_）靜（_） 瑰麗（_）（_）【形近字詞】11. 比一比，再組詞。提（_） 泡（_） 秒（_） 酒（_） 題（_） 抱（_） 妙（_） 灑（_） 12. 比一比，再組詞。壯（_）飄（_）訪（_）飽（_）辮（_）狀（_）漂（_）仿（_）抱（_）瓣（_）13. 辨一辨，再組詞。漢（_） 曬（_） 揚(yáng)（_） 飽（_） 汗（_） 灑（_） 楊（_） 跑（_） 14. 比一比，再組詞。崇（_）蘆（_）梅（_）泛（_）

5、宗（_）戶（_）海（_）眨（_）15. 比一比，再組詞。撥（_） 扯（_） 浪 （_） 磨（_）拔（_） 址（_） 狼 （_） 蘑（_）苦（_） 郎（_） 仇 （_） 希（_）若（_） 廊（_） 九 （_） 布（_） 【句子訓(xùn)練營】16. 按要求寫句子。1從一條條開看絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（縮句）_2這么嚴(yán)重的錯誤怎能忘記呢？（改為陳述句）_3我估計他這道題一定錯了。（修改病句）_4青頭爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。（仿照例句，寫出至少含有兩個動詞的句子）_17. 按要求寫句子。1使用電子郵件能節(jié)約紙張，保衛(wèi)環(huán)境。（用修改符號修改病句）_2這怎么能像我們平時看到的楊桃呢

6、？（把句子的問號變?yōu)榫涮?，意思不變）_3太陽出來了。（把太陽當(dāng)作人來寫）_4蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_5媽媽笑了笑，說：“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子?！保ㄈサ粢?，用自己的話轉(zhuǎn)述）_18. 按照要求完成下面句子練習(xí)。1這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改成陳述句）_2你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。（用加點詞語造句）_3河流一路歡笑著，毫不停歇地奔向遠(yuǎn)方。（用相同的修辭方法寫一個句子）_4驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。（用一組反義詞寫一句話）_19. 句子樂園。1葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）_2這是一塊印著落葉圖案的、閃

7、閃發(fā)光的地毯。（縮句）_3小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）_4我穿著一件新運(yùn)動衣，一頂花帽子。（修改病句）_20. 按要求完成句子。1這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）_。2我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_。3當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們總是虛心幫助我。（改病句）_。4這清閑的生活無憂無慮，還有什么可以代替？（用加點的詞語造句）_?！竟旁婇喿x】21. 閱讀詩歌，回答問題?？蓯鄣那锿尥耷锿尥迵]舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美

8、妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會?。?）在橫線上填上合適的詞語。的樹葉的果子的稻子的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（ ）A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？22. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個連一個，白帆片片像云朵，處

9、處綠水揚(yáng)清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。1水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。2水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在_。（千條渠；萬條河；河塘一個連一個；飄滿湖面飄滿河）3“大船小船裝滿歌”的意思是（）A.大船小船上裝有唱歌的設(shè)備B.大船小船上的漁民們唱著贊美家鄉(xiāng)的歌4你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請寫出兩個理由。_23. 古詩閱讀。所見牧童_ ,歌聲_。意欲_, _。1補(bǔ)全古詩2詩中刻畫了一個可愛的_形象。3下列詩句中，不是描寫童真童趣的一項是（）A.小娃撐小艇，偷采白蓮回。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

10、C.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。24. 閱讀短文，回答問題?；剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。注釋：偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫來的。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。1結(jié)合注釋，給詩中加點的字選擇正確的讀音。少(shosho) 相(xinxin)2從詩中找出兩對意思相反的詞語。()()()()3“兒童相見不相識”的原因是什么呢？請用詩中的句子回答。_25. 古詩閱讀。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見

11、下渝州。（注釋）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。影：月光。平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯入岷江。夜：今夜。發(fā)：出發(fā)。清溪：指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。君：指峨眉山月。一說指作者的友人。下：順流而下。1解釋詞語。半輪秋：影：發(fā)：2詩中直接描寫峨眉山月特點的一詞是_。3詩中用到了五個地名，它們是、。4說說“影入平羌江水流”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？_5你還知道李白的其他詩嗎？請寫出一首。_【閱讀理解】26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

12、駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因為自己跑得快，所以特別驕傲。一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去?！毙●R看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時候才能到??？”“只要堅持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地。”駱駝回答得很堅定?！澳闾苛?，讓我來教教你”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會又跑了回來?！斑@樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說?！昂?，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑

13、出這片沙漠?！毙●R說完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明白了一個道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對故事內(nèi)容概括正確的一項是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝

14、救了小馬。2“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)該用_的語氣來朗讀。（ ）A興奮、激動 B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點。小馬的性格特點是（_），駱駝的性格特點是（_）。A謙虛，誠懇，樂于助人 B驕傲，知錯能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號）又累又餓 沒有水 沒有食物 沒有駱駝高大 小馬比駱駝笨5讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。_27. 課內(nèi)閱讀。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游

15、動的時候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長滿了刺鼓起氣來像皮球一樣圓各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1在選文的“”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2用“”畫出選文的中心句。3讀選文中畫“”的語句，選出你認(rèn)為正確的選項。（）A這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。B這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。4判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。選文運(yùn)用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。（_）魚多從一個方面說明了西沙群島的海里資源豐富，與文章題目中的“富

16、饒”相照應(yīng)。（_）28. 細(xì)心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問題。西沙群島一帶海水，（），瑰麗無比有深藍(lán)的淡青的淡綠的杏黃的一塊塊 一條條相互交錯著因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺（ ）。1在文中補(bǔ)上標(biāo)點符號。2在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把這段話補(bǔ)充完整。3西沙群島一帶海水為什么會五光十色？請用“_”畫出表示原因的句子。4在第一自然段中有兩對反義詞，我能找出來。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來填

17、一填。（_）地蠕動 （_）的鹿角 （_）的花朵 （_）的珊瑚6海底里有（_）、（_）、（_）這三種生物。29. 閱讀與感受。大車隊一隊載著瓦罐的大車，正從一個陡峭的山坡往下走。車隊主人趕著第一輛車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群?。為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪?？墒瞧马斏系囊慌贻p的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒本事，就應(yīng)該馱水

18、去。待會瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會浪費(fèi)，讓車子飛一般下山?！庇谑禽喌侥贻p的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它剛一起步就開始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報銷了主人的一車瓦罐。選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A車隊的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車2年輕的馬報銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C動作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對這句話理解正確的一項是（）。A年輕的馬對駿馬的贊美

19、B年輕的馬對駿馬的佩服C年輕的馬對駿馬的同情D年輕的馬對駿馬的嘲笑4下面兩個句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！_5讀了這個寓言故事，你明白了什么道理？_30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐 座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意