美麗的蝴蝶大班教案

1、 美麗的蝴蝶大班教案教學(xué)目的： 1、培育幼兒的觀看力量，初步了解蝴蝶的根本特征。 2、能在教師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和顏色美。 3、通過引導(dǎo)幼兒觀看“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與熱忱。 教學(xué)預(yù)備： 1、蝴蝶花開場舞蹈。 2、梁祝音樂一份。 3、課件一份 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入局部： 1、教師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈蝴蝶花 2、梁祝音樂一份。 3、引入課題。 二、具體過程： 1、敘述蝴蝶的特征 讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蝴蝶的對稱美。 敘述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學(xué)家依據(jù)它們的形態(tài)構(gòu)造、進(jìn)化進(jìn)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國只有十

2、二科。）小結(jié)：蝴蝶雖然小但是非常的漂亮，今日教師就和小朋友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的蝴蝶。 不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶愛護(hù)起來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行 2、引導(dǎo)畫蝴蝶方法 教師示范畫出蝴蝶，并將花蝴蝶的過程標(biāo)明次序，根據(jù)喜好涂上顏色。 請幼兒上前根據(jù)教師的方法作畫。 針對幼兒畫的狀況進(jìn)展恰當(dāng)?shù)慕逃?和幼兒一起復(fù)述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都很棒，在教師的引導(dǎo)下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，教師也要告知小朋友們除了剛剛來時(shí)教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很驚奇的蝴蝶，下面讓我們一起和教師來熟悉他們吧。 3、敘述“陰陽蝴蝶” 觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片） 教師

3、敘述：這種雙翅不對稱的生物學(xué)特征消失在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀根本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著漂亮的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。 敘述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上非常的奇異，許多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)覺它，我們也盼望小朋友們仔細(xì)學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)覺更多更漂亮的動物。 4、激發(fā)幼兒自主作畫 今日我們觀察的這些蝴蝶都非常的漂亮，你喜愛對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜愛“陰陽蝴蝶”就得意根據(jù)自己的喜愛來作畫。 幼兒開頭作畫。（背景音樂梁祝） 教師巡回觀看、指導(dǎo)。 三、活動完畢： 教師評價(jià)幼

4、兒作品。 活動延長： 蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛行的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)覺更多漂亮的蝴蝶，但是，我們要好好的愛護(hù)她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用漂亮的身影裝扮我們漂亮的地球。 漂亮的蝴蝶大班教案2 主題的生成： 漂亮的花蝴蝶主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動。一次戶外活動中，一只漂亮的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題?！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長什么

5、樣?”等等聽到孩子們的爭論我知道漂亮的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動漂亮的花蝴蝶。 主題綜合活動目標(biāo)： 1、學(xué)會觀賞并表演故事，進(jìn)展語言表達(dá)力量。 2、觀看了解蝴蝶的形狀特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)觀看的樂趣。 3、培育幼兒動手操作的力量，體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，進(jìn)展音樂感知力。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會觀賞并表演故事，進(jìn)展語言表達(dá)力量。 2、觀看蝴蝶，了解蝴蝶的形狀特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)觀看的樂趣。 3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的漂亮情景，進(jìn)展音樂感知力。 4、培育幼兒動手操作的力量，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一

6、個(gè)，故事錄音、音樂磁帶。 2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張， 3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。 4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋。 活動一： 故事表演三只蝴蝶 活動過程： 1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。 2、教師指導(dǎo)幼兒表演 活動二：熟悉蝴蝶 活動過程： 一、 引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和教師一起飛去看一看好嗎? “你觀察了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告知小朋友蝴蝶是昆蟲。” 二、 信息搜集展現(xiàn) 1、“前幾天，教師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的

7、圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?” 2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!” 三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的形狀特征，生長過程 “教師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什么樣?” 1、 幼兒觀看錄象表訴蝴蝶什么樣 2、 小朋友跟教師共同看錄象熟悉蝴蝶的形狀特征 “我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三局部，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)” “請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能區(qū)分空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴溝通) 3、 看錄象了解蝴蝶的舌 “

8、教師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀) 4、 結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程 “你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時(shí)侯什么樣?” (卵幼蟲蛹成蟲) 活動三：手工粘貼 活動過程： 1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今日，請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，用漂亮的蝴蝶裝飾那么喜愛的衣服，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!” 2、幼兒動手操作 3、時(shí)裝表演 活動四：音樂嬉戲小貓捉蝴蝶 “剛剛，小朋友跟教師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在教師請小朋友玩一個(gè)小貓捉蝴蝶的嬉戲 創(chuàng)新精神： 幼兒園教師的創(chuàng)新意識表達(dá)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以閱歷的方式進(jìn)展的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，

9、那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿意孩子的奇怪，解決孩子的問題中進(jìn)展學(xué)習(xí)。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)展再制造，使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的，有共性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說，感性的孩子們喜愛適合自己的學(xué)習(xí)，從而喜愛設(shè)計(jì)和帶著他們學(xué)習(xí)的教師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗(yàn)。我追隨孩子的奇怪，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動漂亮的花蝴蝶，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中增加奇怪心和求知欲。明顯，孩子們喜愛富有生氣的、動感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識的教師才能賜予孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子喜愛創(chuàng)新型教師。 活動反思： 這節(jié)活動課讓幼

10、兒熟悉了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過熟悉更多活蝴蝶，進(jìn)展了幼兒的觀看力量，探究神秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動手操作力量。缺乏之處是沒能讓幼兒主動發(fā)覺問題并解決。 漂亮的蝴蝶大班教案3 活動目標(biāo) 1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。 2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 3、培育幼兒對手工活動的興趣。 4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。 活動預(yù)備 剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。 活動過程 （一）讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣 教師出示蝴蝶圖片

11、，引發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們，你們看教師帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶）美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。 教師小結(jié)：蝴蝶有一對美麗的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可美麗了。 （二）出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法 1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來仔細(xì)的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖） 2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。 教師小結(jié)：請小朋友根據(jù)數(shù)字的挨次看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。 （三）教師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程 制作步驟： 第一步：將長方形紙對邊折。 其次

12、步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。 第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的形狀。 第四步：將對折的紙翻開，即成為一只漂亮的蝴蝶。 著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。 （四）幼兒操作，教師指導(dǎo) 師：現(xiàn)在請小朋友也來做漂亮的蝴蝶，教師會給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。 重點(diǎn)指導(dǎo)動手力量稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時(shí)候要留意，不能剪斷。 活動延長： 把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲

13、得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 漂亮的蝴蝶大班教案4 一、活動背景： 又到了彩蝶飄舞的季節(jié)，幼兒對漂亮的蝴蝶布滿了寵愛與奇怪，常常會問到：“毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么美麗呢？”幼兒對大自然的喜愛、對生物的探究和對美的觀賞，促成了活動的主題：漂亮的蝴蝶。 二、活動目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培育幼兒對大自然的喜愛，激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、認(rèn)知目標(biāo)：了解蝴蝶的生長過程。 3、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)對稱裝飾，發(fā)覺四周對稱的事物。 三、活動預(yù)備： 1、活動室擺放各類蝴蝶標(biāo)本、圖片。 2、多媒體課件毛毛蟲變蝴蝶。 3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。 4、投影儀一臺。 四、活動

14、過程： 1、幼兒在活動室自由觀賞蝴蝶標(biāo)本、圖片，感受蝴蝶的漂亮。 2、觀看課件毛毛蟲變蝴蝶，了解蝴蝶的生長過程。 3、用投影儀將蝴蝶圖片放大，引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺對稱規(guī)律。 4、幼兒爭論：用什么方法適合畫出對稱的蝴蝶？ 5、出示“合印法”畫出的蝴蝶，讓幼兒觀賞，并猜猜是怎么畫出來的呢？ 6、教師講解示范用“合印法”畫蝴蝶。 把畫紙從中間對折，壓出折痕后翻開。 在畫紙折痕一側(cè)畫半只蝴蝶，趁顏料未干時(shí)，將畫紙沿折痕合攏，把畫印到另一側(cè)，就印成了整只蝴蝶。 留意：不要把半只蝴蝶全畫完后再印，那樣顏料會干?？上犬嬕痪植烤秃嫌?，然后再添畫、再合印，直到印完整只蝴蝶。 5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒畫出

15、不同形態(tài)、顏色的蝴蝶，并大膽裝飾。 6、講評 用投影儀展現(xiàn)幼兒作品。爭論：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？ 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，生活中還有哪些事物是對稱的，可以用合印畫法來表現(xiàn)？（如樹木、人物、倒影等），除了“合印法”，還有什么方法可以表現(xiàn)對稱的事物？（如對折剪紙等） 反思與分析： 本活動將熟悉蝴蝶的生長過程，觀賞、表現(xiàn)蝴蝶的漂亮形態(tài)，完整的融合在一起，并以“合印畫法”讓幼兒輕松的把握了對稱裝飾。那魔術(shù)般的過程和絢麗的顏色，讓幼兒興奮不已，充分感受到了勝利的喜悅。延長活動中讓幼兒綻開聯(lián)想，用合印畫法還可以表現(xiàn)哪些對稱的事物？幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等，甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延長活動拓展了

16、幼兒的思維，取得了良好的效果。 漂亮的蝴蝶大班教案5 一、設(shè)計(jì)意圖： 本活動是結(jié)合語言活動“三只蝴蝶”進(jìn)展這次撕紙活動?，F(xiàn)大班幼兒 二、活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。 2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并能掌握手部動作的力度。 3、在活動中感受藝術(shù)活動的樂趣。 三、活動建議： 1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風(fēng)箏。 2、活動時(shí)供應(yīng)油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。 3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá)，但要依據(jù)物體的特征轉(zhuǎn)變造型，切忌教師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個(gè)內(nèi)容?；顒又辛粢庖龑?dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時(shí)要掌握手部動作的力度。 4

17、、教師可在活動后的其它美術(shù)活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。 四、（附）制作步驟： 1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。 2、引導(dǎo)幼兒思索刮蠟的部位。 3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面。 4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。 漂亮的蝴蝶大班教案6 教學(xué)目標(biāo)： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。 2、本次活動預(yù)備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材

18、料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 教學(xué)過程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今日它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡送 2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小隱秘？ 3、教師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一

19、樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？ 二、實(shí)踐操作 *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰慧的，它想請我們來幫助，你們情愿嗎？ *今日教師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫助救救它？ 1、教師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。 2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好

20、方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？ *你想用什么裝扮蝴蝶*幼兒爭論*幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享溝通 師：向好朋友或想客人教師介紹一下：你請來的蝴蝶是用*做的？翅膀上花紋是用*來裝扮的？ 1、幼兒相互溝通 2、幼兒與教師溝通 四、后續(xù)延長： 1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。 2、幼兒隨音樂一起歌表演蝴蝶花 教學(xué)反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造

21、、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。 本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比擬好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀看蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在

22、顏色、大小、方向都把握了，活動解決的活動的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對稱這個(gè)概念。 活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜愛，最終還很快樂的向客人教師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案7 【活動設(shè)計(jì)】 動物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的奇怪。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)覺。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征綻開活動，在對孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展梳理的根底上，進(jìn)展補(bǔ)

23、充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、精確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動中，還滲透了語言（故事）、藝術(shù)（表演）、安康（嬉戲）等領(lǐng)域的教育。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗(yàn)了歡樂。 本活動的重點(diǎn)是幫忙幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展現(xiàn)和嬉戲活動的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 【活動目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗(yàn)。 2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力量。 3、了解蝴蝶

24、的成長過程、種類、身體特征。 【活動預(yù)備】 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松開心的氣氛中活動。 2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 【活動過程】 一、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。 二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶） 三、故事好餓、好餓的毛毛蟲 四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。 （1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整熟悉蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。 五、學(xué)問拓展： 介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)

25、”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等） 六、了解蝴蝶的身體特征： （1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、欣賞等） 七、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶。 八、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動：師生共同制作蝴蝶。（活動完畢） 【活動延長】師生共同動手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。 【活動反思】 由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動布滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是

26、：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂。整個(gè)教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、安康（嬉戲）等領(lǐng)域教育的滲透，表達(dá)了新綱要中“整合”的教育理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗(yàn)了歡樂。 固然活動中也存在缺乏：比方，嬉戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戲完畢，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。 漂亮的蝴蝶大班教案8 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會根本動作“碎步”， 進(jìn)一步穩(wěn)固手臂波

27、浪的動作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。 2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢，培育良好體態(tài)。 3、依據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反響，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 歌曲蝴蝶找花、數(shù)字牌、背景 活動過程： 一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰） 二、導(dǎo)入： 學(xué)蝴蝶飛 1、師：“小朋友，你們還記得奇妙的小火車這個(gè)故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是?！?2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個(gè)人覺得好孤獨(dú)呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊飛過了許多地方，她飛得可輕松了，你們知道她是怎么飛的嗎？” 幼兒嘗試仿照教師邊做動作，邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。 3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步加手臂波浪） 4、幼兒在教師帶著下隨著歌曲

28、內(nèi)容，在背景四周學(xué)習(xí)蝴蝶飛，留意動作的變化。 三、蝴蝶變花 變一朵花： 1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，處處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵漂亮的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢？請你來想象，并仿照一下。” 2、幼兒個(gè)別仿照。 3、請其余幼兒將動作改得更美一些，學(xué)一學(xué)美麗的動作。（點(diǎn)評：動作的到位。） 師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn)，假如在略微改一下會更美麗的，誰來幫幫她們?！?4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動起來，我們的蝴蝶花

29、才能開得豐富又奇怪?，F(xiàn)在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。 5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來小蝴蝶起飛；最終“鮮花開放”小蝴蝶變成蝴蝶花。” （原位變花隨便飛動變花。） 變一朵大花： 1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商議打算變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看?！?2、教師觀看發(fā)覺層次凹凸的或?qū)ΨQ的。 3、教師出示數(shù)字牌?！艾F(xiàn)在，我們來做個(gè)蝴蝶變花的嬉戲，教師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時(shí)，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時(shí)，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我。在嬉戲之前，教師提示一下：小蝴蝶們在

30、找朋友的時(shí)候，不要擁擠，要寧靜地找，不能用嘴巴，只能用動作找好嗎？” 4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩嬉戲。（教師有目的地點(diǎn)評，留意正面引導(dǎo)）。 四、完畢活動： 師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂完畢的時(shí)候，聽教師說變，我們就集中起來，向后面的觀眾教師擺個(gè)美麗的完畢造型好嗎？” 師：“這個(gè)嬉戲玩得快樂嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。” 漂亮的蝴蝶大班教案9 1、討論內(nèi)容及討論狀況 鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)展多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們討論的目標(biāo)是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的力量。那么

31、如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒布滿魅力，我們需要去發(fā)覺，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說布滿了魅力，布滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動手力量、審美力量、創(chuàng)新力量，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教育，培育出布滿奇怪、勇于探究，活潑、自信、安康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源進(jìn)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的詳細(xì)表達(dá)，是整合幼兒園周邊資源的詳細(xì)實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比擬喜愛的動物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗摸索索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴

32、蝶的翅膀的繽紛多彩。 綱要指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身力量的平臺。 2、主題開展的狀況 在開展主題“漂亮的春天”中，孩子們和很多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時(shí)，孩子們發(fā)覺了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的

33、翅膀和美麗的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又綻開了熱鬧的爭論，“教師，媽媽說，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是在教師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺蝴蝶身上花紋左右對稱的隱秘。蝴蝶翅膀的花紋、顏色斑斕，賜予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很

34、好的時(shí)機(jī)。 依據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也表達(dá)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。 3、資源利用 我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當(dāng)中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 內(nèi)容與要求： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的歡樂。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征 活動預(yù)備： 1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶

35、；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。 2、本次活動預(yù)備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等 *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 活動流程：引發(fā)興趣實(shí)踐操作共享溝通后續(xù)延長 活動過程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今日它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡送 2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？ 它什

36、么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小隱秘？ 3、教師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？ 二、實(shí)踐操作 *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰慧的，它想請我們來幫助，你們情愿嗎？ *今日教師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） *師：蝴蝶飛

37、得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫助救救它？ 1、教師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半 師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。 2、集體嘗試 師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？ *你想用什么裝扮蝴蝶 *幼兒爭論 *幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享溝通 師：向好朋友或想客人教師介紹一下：你請來的蝴蝶是用*做的？翅膀上花紋是用*來裝扮的？ 1、幼兒相互溝通 2、幼兒與教師溝通 四、后續(xù)延長： 1、把請來的蝴蝶放到小花園來 師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們

38、和蝴蝶一起來跳舞吧。 2、幼兒隨音樂一起歌表演蝴蝶花 活動反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意

39、。 本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比擬好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀看蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都把握了，活動解決的活動的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對稱這個(gè)概念。 活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜愛，最終還很快樂的向客人教師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案10 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗(yàn)。 2、培育幼兒的觀看

40、力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力量。 3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。 4、培育探究自然的興趣。 5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究蝴蝶。 活動預(yù)備： 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松開心的氣氛中活動。 2、多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 活動過程： 1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。 2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶） 3、故事好餓、好餓的毛毛蟲 4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。 （1）蟲卵； （2）毛毛蟲； （3）蛹； （4）

41、蝴蝶； （5）完整熟悉蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。 5、學(xué)問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等） 6、了解蝴蝶的身體特征： （1）口器； （2）腳； （3）觸角； （4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、欣賞等） 7、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶 8、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動：師生共同制作蝴蝶。（活動完畢） 活動延長：師生共同動手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。 活動反思： 由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動布滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀

42、賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂。整個(gè)教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、安康（嬉戲）等領(lǐng)域教育的滲透，表達(dá)了新綱要中“整合”的教育理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗(yàn)了歡樂。 固然活動中也存在缺乏：比方，嬉戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐殒覒蛲戤?，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩

43、子來說這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。 漂亮的蝴蝶大班教案11 設(shè)計(jì)背景 教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動目標(biāo) 1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪

44、畫的興趣以及審美力量。 4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。 活動預(yù)備 1、錄音機(jī)。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動過程 一、嬉戲猜猜我是誰 1、師做動作，小朋友們猜猜教師仿照的是誰。 2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動作讓大家來猜一猜。 3、大家一起做動作，教師喊停就停。 二、聽蝴蝶 1、初聽 師：今日教師帶

45、來了一首很好聽的樂曲，小朋友認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么? 2、表演 (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復(fù)聽 導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?四、唱蝴蝶 1、聽 (1)、初聽歌曲 導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我

46、們帶來了一首很好玩的歌曲，請小朋友認(rèn)真聽生說說歌曲中的主角是誰。 (2)復(fù)聽 復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的， (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽 再次傾聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導(dǎo)入 師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導(dǎo)方法 3、作

47、品展現(xiàn) 4、制造蝴蝶的美 觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學(xué)反思 此活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉

48、，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。 小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物

49、的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大局部分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。 漂亮的蝴蝶大班教案12 1、討論內(nèi)容及討論狀況 鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)展多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們討論的目標(biāo)是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的力量。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒布滿魅力，我們需要去發(fā)覺，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來說布滿了魅力，布滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動手力量、審美力量、創(chuàng)新力量，促進(jìn)幼兒的

50、全面進(jìn)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教育，培育出布滿奇怪、勇于探究，活潑、自信、安康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源進(jìn)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的詳細(xì)表達(dá)，是整合幼兒園周邊資源的詳細(xì)實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比擬喜愛的動物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗摸索索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。 綱要指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途

51、徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身力量的平臺。 2、主題開展的狀況 在開展主題“漂亮的春天”中，孩子們和很多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時(shí)，孩子們發(fā)覺了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美麗的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又綻開了熱鬧的爭論，“教師，媽媽說，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是在教師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，以

52、及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)覺幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)覺蝴蝶身上花紋左右對稱的隱秘。蝴蝶翅膀的花紋、顏色斑斕，賜予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美供應(yīng)了很好的時(shí)機(jī)。 依據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也表達(dá)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。 3、資源利用 我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著

53、和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當(dāng)中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。 內(nèi)容與要求： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的歡樂。 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征 活動預(yù)備： 1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。 2、本次活動預(yù)備： x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙

54、剪的花形和樹葉外形 x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等 x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 活動流程：引發(fā)興趣實(shí)踐操作共享溝通后續(xù)延長 活動過程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今日它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡送 2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小隱秘？ 3、教師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右

55、邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？ 二、實(shí)踐操作 x師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰慧的，它想請我們來幫助，你們情愿嗎？ x今日教師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫助救救它？ 1、教師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半 師在制作過程中邊做邊提

56、升制作蝴蝶的左右對稱。 2、集體嘗試 師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？ x你想用什么裝扮蝴蝶 x幼兒爭論 x幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、共享溝通 師：向好朋友或想客人教師介紹一下：你請來的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花紋是用xx來裝扮的？ 1、幼兒相互溝通 2、幼兒與教師溝通 四、后續(xù)延長： 1、把請來的蝴蝶放到小花園來 師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。 2、幼兒隨音樂一起歌表演蝴蝶花 活動反思： 這是在漂亮的春天主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集

57、體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動中，運(yùn)用了材料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。 本次活動的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比擬好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀

58、的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀看蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都把握了，活動解決的活動的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)把握了對稱這個(gè)概念。 活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜愛，最終還很快樂的向客人教師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。 漂亮的蝴蝶大班教案13 設(shè)計(jì)意圖： 動物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的奇怪。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征綻開活動，在對孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展梳理的根底上，進(jìn)展補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、精確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理