高一物理必修一知識點(diǎn)總結(jié)及各類題型

1、1：質(zhì)點(diǎn)高一物理必修 1 期末復(fù)習(xí)質(zhì)點(diǎn)是沒有外形、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)抱負(fù)化的物理模型，實(shí)際并不存在；一個(gè)物體能否 體上各局部運(yùn)動(dòng)狀況的差異是否為可以無視。練習(xí)1：以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的選項(xiàng)是A質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)抱負(fù)化模型，實(shí)際上并不存在，所以，引入這個(gè)概念沒有多大意義 B只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)C凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)D物體的外形和大小對所爭辯的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí)，可把物體看作質(zhì)點(diǎn)2：參考系在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的即假定為不動(dòng)的另外的物體，叫做參考系；參考系可任意選 取，同一運(yùn)動(dòng)物體，選取不同的物體作參考系時(shí)，對物體的觀看結(jié)果往往不同的。練習(xí)2：關(guān)于參考

2、系的選擇，以下說法中正確的選項(xiàng)是A參考系必需選擇靜止不動(dòng)的物體B任何物體都可以被選作參考系C一個(gè)運(yùn)動(dòng)只能選擇一個(gè)參考系來描述D參考系必需是和地面連在一起3：時(shí)間與時(shí)刻在時(shí)間軸上時(shí)刻表示為一個(gè)點(diǎn)，時(shí)間表示為一段。時(shí)刻對應(yīng)瞬時(shí)速度，時(shí)間對應(yīng)平均速度。時(shí)間在數(shù)值上 等于某兩個(gè)時(shí)刻之差。練習(xí)3：以下關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻說法中不正確的選項(xiàng)是5 s 5 s 末時(shí)，指的是時(shí)刻5 s 4 s 5s 1 s 的時(shí)間5 s 4 s 5 s 1 s 的時(shí)間4 s 5 s 初，指的是時(shí)刻4：位移與路程位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。 末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。因此其大小

3、與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。路程肯定大于等于位移大小一般狀況下，運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與位移的大小才相等。不能說位移就是或者等于路程。練習(xí)4：甲、乙兩小分隊(duì)進(jìn)展軍事演習(xí)，指揮部通過通信設(shè)備，在屏幕上觀看到兩小分隊(duì)的行軍路線如下圖，兩分隊(duì)同時(shí)同地由 O 點(diǎn)動(dòng)身，最終同時(shí)到A 點(diǎn)，以下說法中正確的選項(xiàng)是 小分隊(duì)行軍路程ss甲乙小分隊(duì)平均速度 VV甲乙Cy-x v-t 圖象Dy-x x-t 圖象5：平均速度與瞬時(shí)速度平均速度等于位移和產(chǎn)生這段位移的時(shí)間的比值，是矢量，其方向與位移的方向一樣。瞬時(shí)速度簡稱速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度，也是矢量。方向與

4、此時(shí)物體運(yùn)動(dòng)方向一樣。1練習(xí)5：物體通過兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別為v =10 m/s 和v =15 m/s1A12.5 m/sB12 m/sC12.75 m/sD11.75 m/svv v學(xué)問點(diǎn)6：加速度a t0tt加速度是表示速度轉(zhuǎn)變快慢的物理量，它等于速度變化量和時(shí)間的比值稱為速度的變化率。加速度是矢量，它的方向與速度變化量的方向一樣；加速度與速度無必定聯(lián)系。相反，則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng)a、v同向加速，反向減速-1練習(xí)6-1：以下關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的選項(xiàng)是A物體的速度越大，加速度也越大B物體的速度為零時(shí)，加速度也為零C物體的速度變化量越大，加速度越大D物體的速度變化越快，加速

5、度越大練習(xí)6-2：對以a=2 m/s2 作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，以下說法正確的選項(xiàng)是1 s 2 m/s第n s 1 s 2n-1 m/sC2 s 末速度是1 s 末速度的2 倍D2 s 末的速度是1 s 末速度的的4 倍0練習(xí)6-3：t=t x0v0a 0A速度變化越來越慢B速度漸漸減小 C位移連續(xù)增大D位移、速度始終為正值學(xué)問點(diǎn)7：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖象和v-t圖象練習(xí)7-1：如下圖為物體做直線運(yùn)動(dòng)的v-t 圖像，以下說法正確的選項(xiàng)是t1 s 1.0 m/s2t5 s 0.75 m/s2第 3 s 內(nèi)物體的位移為 1.5 m D物體在加速過程的位移比減速過程的位移大7-2：設(shè)物體運(yùn)動(dòng)的加

6、速度為 a、速度為 v、位移為 x.現(xiàn)有四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)圖象如下圖，假設(shè)物體在t0 時(shí)的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運(yùn)動(dòng)的圖象是BD學(xué)問點(diǎn) 8：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律括號中為初速度v0 0的演化vtv at01v at t1s v0t 2 at2 2 at2 v 2 v 2 2as 2astv 0v v02t這個(gè)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)才可以用v v中間時(shí)刻的速度：vt/20 2t v 。此公式一般用在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶求某點(diǎn)的速度或類似的題型。勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度。s ss21 s s3 snsn1 aT 2 這個(gè)就是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用逐差法求加速度的根本原理

7、。相等時(shí)間內(nèi)相鄰位移差為一個(gè)定值aT 2。練習(xí)8-1：54 km/h 的速度行駛的汽車，剎車后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，假設(shè)汽車在剎車后第2 s 6m5 s 內(nèi)的位移是多少？ 答案：18.75 m練習(xí)8-2：10 m/s 的速度在平直的大路上勻速行駛，乙車以4 m/s 的速度與甲車平行同向做勻速直0.5 m/s的加速度剎車，從甲車剎車開頭計(jì)時(shí)，求：乙車在追上甲車前，兩車相距的最大距離；乙車追上甲車所用的時(shí)間答案：36 m；25 s。- 2 -學(xué)問點(diǎn) 9：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)爭辯O AB 3.0712.3827.87CDEO AB 3.0712.3827.87CDE49.62.77.40逐差法求加速度6

8、 a (s s4s )(s s61s )3(s s假設(shè)有4 組數(shù)據(jù)，則a 34)(s1s )2(2T)2假設(shè)是奇數(shù)組數(shù)據(jù)，則撤去第一組或最終一組就可以。2-5SS求某一點(diǎn)的速度，應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的速度等于平均速度即vnn 2T n1比方求 A點(diǎn)的速度，則vSSOAABA2T9：自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)是物體只在重力作用下從靜止開頭下落的運(yùn)動(dòng)。自由落體加速度也叫重力加速度，用g 表示。重力加速度的方向總是豎直向下，其大小在地球上不同地方略有不同。3自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：v=gtH=gt2/2，v2=2ghtt練習(xí)9：雨天后一房檐滴水，每隔相等的時(shí)間積成一滴水下落，當(dāng)?shù)谝坏嗡侣涞降孛鏁r(shí)，

9、第五滴水剛好形成，觀看到第四、五滴水之間的距離恰好為1 m，則此房子的高度是A2 mB4 mC8 mD16 m1：力練習(xí)1：以下有關(guān)力的說法中，正確的選項(xiàng)是 A手壓彈簧，手先給彈簧一個(gè)作用力，彈簧受力之后再反過來對手有一個(gè)作用力 B運(yùn)發(fā)動(dòng)將籃球投出后，籃球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)仍在變化，籃球仍為受力物體，但施力物體不是運(yùn)發(fā)動(dòng)C施力物體對受力物體施加了力，施力物體本身可能不受力的作用 D某物體作為一個(gè)施力物體，也肯定是受力物體2：重力重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，重力的大?。篏=mg。重心：物體的各個(gè)局部都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各局部所受重

10、力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。練習(xí)2：關(guān)于重力的相關(guān)學(xué)問，以下說法正確的選項(xiàng)是 A.重力的大小可以用彈簧測力計(jì)直接測量，不能用天平測量B.物體放在支撐面上，重力的方向垂直于支撐面C.假設(shè)物體有對稱中心，則該對稱中心就是重心D.物體外形固定不變，物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重心相對物體的位置不變3：彈力發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。彈力的產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸；兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。彈力的方向：與施力物體形變方向相反。垂直于接觸面，指向受力物體。繩的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。4彈簧彈力

11、：F = kx (xk5相互接觸的物體是否存在彈力的推斷方法：假設(shè)法- 3 -練習(xí)3：關(guān)于彈力，以下說法正確的選項(xiàng)是A 輕桿一端所受彈力的作用線肯定與輕桿方向重合B 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的C 繩對物體拉力的方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向D 形變大的物體產(chǎn)生的彈力肯定比性變小的物體產(chǎn)生的彈力大4：摩擦力f FNF說明 ： a、FNG；也可以等于 G；也可以小于 G。b 為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相F對運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力FN無關(guān)。靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無關(guān)。大小范圍： 0ff為

12、最大靜摩擦力，與正壓力有關(guān)靜 maxmax留意： a 、摩擦力可以與運(yùn)動(dòng)方向一樣，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相反。b、摩擦力的方向與物體間相對運(yùn)動(dòng)的方向或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。c、靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力的作用。練習(xí)4-1：關(guān)于摩擦力的方向的說法，正確的選項(xiàng)是 A摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)的方向相反B滑動(dòng)摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)的方向相反C滑動(dòng)摩擦力肯定是阻力D摩擦力的方向肯定與正壓力的方向垂直 練習(xí)4-2：以下關(guān)于摩擦力的生疏中正確的選項(xiàng)是 A物體所受正壓力增大時(shí)，它所受的摩擦力肯定增大 B物體受到摩擦力作用時(shí)，它肯定受到彈力作用C由 f /FN可知，動(dòng)摩擦因數(shù)與滑動(dòng)摩擦

13、力成正比，與正壓力成反比D具有相對運(yùn)動(dòng)的兩物體間肯定存在滑動(dòng)摩擦力作用5：力的合成與分解力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則， 兩個(gè)力的合力范圍： |F F| FF合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力1212練習(xí)5-1：一物體沿固定的光滑斜面下滑，以下說法正確的選項(xiàng)是A 物體受到重力、斜面的支持力和下滑力B 使物體沿斜面的力實(shí)際是重力和斜面對它的支持力的合成C 物體所受重力在垂直斜面方向上的分力就是物體對斜面的壓力D 使物體沿斜面下滑的力實(shí)際上是重力沿斜面對下的分力5-2：F=8 N，方向水平向左，F(xiàn)1FF=16 N，方向水平向右，當(dāng)F2從16 N 削減至0 時(shí)，二力的合力大小變化

14、是2A漸漸變大B漸漸減小C先減小，后增大D先增大，后減小練習(xí)5-3：如下圖，物體靜止于光滑的水平面上，力F 作用于物體O 點(diǎn)，現(xiàn)要使合力沿著OO方向，那么，必需同時(shí)加一個(gè)力F，這個(gè)力最小值是O AFtanBFsinCFcosDF/sin學(xué)問點(diǎn)6：共點(diǎn)力平衡1.平衡狀態(tài)Oa一個(gè)物體假設(shè)保持靜止或者做勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說這個(gè)物體處于平衡狀態(tài) b物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度包括大小和方向不變，加速度為零。2.平衡條件：共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即F=0練習(xí)6-1：如下圖,A 100 NB 20 N，A 與水平桌面間的最大靜摩擦力是30 N，整A 受到的靜摩擦力是多大?B

15、 的重力，而仍保持系統(tǒng)靜止，B 物體重力的最大值是多少?答案 20 N30 N- 4 -7：動(dòng)態(tài)平衡圖解法；解析法練習(xí)7-1：OA、OB O OA 水平現(xiàn)緩慢提起A 端而O 點(diǎn)的位置保持不變，則OA 的張力漸漸減小OA 的張力漸漸增大OA 的張力先變大，后變小OA 的張力先變小，后變大練習(xí)7-2：如下圖，在長直木板上外表右端放有一鐵塊，現(xiàn)使木板右端由即木板與水平面間的夾角變大 則木板在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中鐵塊受到的摩擦力將 A先減小后增大 B先增大后減小C始終增大D始終減小學(xué)問點(diǎn)8：力學(xué)單位制1根本單位根本單位確立的其它物理量的單位叫做導(dǎo)出單位:2在物理力學(xué)中，選定長度質(zhì)量和時(shí)間米千克(kg)，時(shí)間為秒

16、s。1：牛頓第肯定律的理解練習(xí)1：關(guān)于慣性，以下說法正確的選項(xiàng)是() A靜止的火車啟動(dòng)時(shí)速度變化緩慢，是由于火車靜止時(shí)慣性大 B戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗時(shí)，必需拋掉副油箱，是要削減慣性，保證其運(yùn)動(dòng)的機(jī)敏性C在繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的宇宙飛船內(nèi)的物體處于失重狀態(tài)，因而不存在慣性 D乒乓球可以快速抽殺，是由于乒乓球慣性大的原因2：牛頓第三定律的理解練習(xí)2：如下圖物塊P 與木板Q 疊放在水平地面上木板Q 對物塊P 的支持力的反作用力是()A物塊P 受到的重力B地面對木板Q 的彈力CP Q 的壓力 DQ 的吸引力學(xué)問點(diǎn) 3：用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題練習(xí)3：4 kg 的物體靜止于水平面上，物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，

17、現(xiàn)用一個(gè)F=20 N、與水平方向成30角的恒力斜向上拉物體。經(jīng)過3 s，該物體的位移為多少？g 10 m/s2答案：2.61 m4：超重和失重F30超重：物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谖矬w的重力，具有向上的加速度時(shí)。失重：物體 對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力的現(xiàn)象；物體具有向下的加速度時(shí)，就失重。完 全失重：具有向下的加速度，且a=g，如：自由落體運(yùn)動(dòng)的物體、豎直上拋的物體、做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，都處于完全失重狀態(tài)，連接體間彈力為0.練習(xí)4：在升降機(jī)內(nèi)，一人站在磅秤上，覺察自己的體重減輕了20%，則他自己的以下推斷可能正確的是g 取10 m/2 A升降機(jī)以8 m/s2 的加速

18、度加速上升B升降機(jī)以2 m/s2 的加速度加速下降C升降機(jī)以2m/s2 的加速度減速上升D升降機(jī)以8 m/s2 的加速度減速下降- 5 -6：瞬時(shí)問題彈簧、橡皮筋彈力不能發(fā)生突變繩、細(xì)線、桿子彈力可以發(fā)生突變學(xué)問點(diǎn)8：連接體模型整體法與隔離法練習(xí)8：如下圖，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m 的A、B 兩個(gè)物體，A、B 間的最大靜摩擦力為mg，現(xiàn)用水平拉力F 拉B，使A、B 以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則拉力F 的最大值為() Am gB2mgC3mgD4mg9：臨界問題練習(xí)9：m10 kg 37的光滑斜面的固定鐵桿上，求：斜面和小球以ag1=2的加速度向右勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球?qū)K的拉力和對斜面的壓力分別為多大？當(dāng)斜面和小球都以 a 3g 的加速度向右勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球?qū)K的拉力和對斜面的壓力分別為2多大？11：傳送帶問題：練習(xí)11：v10 m/s 3220 所示，在傳送帶的上端A 0.5A B 點(diǎn)的距L16 m37A B 點(diǎn)所需的時(shí)間是多少？(g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)f【解析】 物體放在傳送帶上后，開頭階段，由于傳送帶速度大于物體的速度，傳送帶給物體沿傳送帶向下的滑動(dòng)摩擦