冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元《回顧與整理》教學課件

1、冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元回顧與整理PPT課件播放時點擊目錄中的課題可跳轉(zhuǎn)至本節(jié)內(nèi)容冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元回顧與整理PPT課件播放目 錄第六單元 回顧與整理1、整數(shù)的復習 2、小數(shù)的復習3、分數(shù)與百分數(shù)的復習 4、數(shù)的運算5、運算的含義 6、運算法則 7、用字母表示數(shù) 8、等式與方程 9、解方程及列方程解應用題10、正比例、反比例 11、探索規(guī)律12、角的分類復習 13、平面圖形復習14、立體圖形復習 15、圖形與測量16、線與角復習 17、平移與旋轉(zhuǎn)18、圖形的放大與縮小 19、圖形與變換20、圖形與位置 （一） 21、圖形與位置（二）22、合理預算 23、開發(fā)綠資源24、旅

2、游方案 25、生活小區(qū)目 錄第六單元 回顧與整理冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理整數(shù)的復習冀教版小學數(shù)學六年級下冊整數(shù)的復習 自然數(shù),0和整數(shù) 數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個物體也沒有用0表示。0也是自然數(shù)。自然數(shù)都是整數(shù)。 但不能說整數(shù)只包括0和自然數(shù) 自然數(shù),0和整數(shù) 數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的0 自然數(shù),0和整數(shù) 像,-3,-2,-1,0,1,2,3,這樣的數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。整數(shù)的個數(shù)是無限的。自然數(shù)是整數(shù)的一部分。1是自然數(shù)的單位。 自然數(shù),0和整數(shù) 像,-3,-2,-1,0,1,24 3 2 1 0 1 2 3 4（ ）是正數(shù)，（ ）是負數(shù)

3、，（ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)。4 3 2 1 0 1 2 十進制計數(shù)法 一(個)、十、百、千、萬都叫做計數(shù)單位。其中“一”是計數(shù)的基本單位。 10個一是十,10個十是百10個一百億是一千億每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。 十進制計數(shù)法 一(個)、十、百、千、萬都叫做計數(shù)單數(shù)位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位計數(shù)單位百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個數(shù)級億級萬級個級數(shù) 位 順 序 表數(shù)位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位計整數(shù)的讀法和寫法 讀數(shù)時,從高位起,一級一級地往下讀,屬于億級和萬級的要讀出級名。 讀數(shù)時,每級末尾

4、的“0”都不讀,其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個0。 8000406000讀作: 寫數(shù)時,從高位起,一級一級地往下寫,哪位上一個單位也沒有,就在哪個數(shù)位上寫0。六億八千四百五十二萬八千五百六十三.684528563讀作：八十億零四十萬六千整數(shù)的讀法和寫法 讀數(shù)時,從高位起,一級一級地往下讀,四舍五入法 求一個數(shù)的近似數(shù),要看尾數(shù)的最高位上的數(shù)是幾,如果比5小,就把尾數(shù)都舍去;如果尾數(shù)最高位上的數(shù)是5或大于5,就把尾數(shù)舍去后,要向它的前一位進1。 四舍五入法 求一個數(shù)的近似數(shù),要看尾數(shù)的最高位上的數(shù)是數(shù)的整除1. 整除與除盡2. 因數(shù)和倍數(shù)3. 能被2.3.5整除的數(shù)的特征4. 偶數(shù)和奇數(shù)

5、5. 質(zhì)數(shù)和合數(shù)6. 質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)7. 最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)數(shù)的整除1. 整除與除盡1.整除與除盡整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b0),除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說數(shù)a能被數(shù)b整除,或數(shù)b能整除a。除盡:數(shù)a除以數(shù)b(b0),除得的商是整數(shù)或是有限小數(shù),這就叫做除盡。整除是除盡的一種特殊情況,整除也可以說是除盡,但除盡不一定是整除。區(qū)別:整除除盡1.整除與除盡整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b0),除得的商是整2.因數(shù)和倍數(shù) 如果數(shù)a能被數(shù)b整除(b0),a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的因數(shù)。一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,其中最小

6、的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的因數(shù)倍數(shù)2.因數(shù)和倍數(shù) 如果數(shù)a能被數(shù)b整除(b0),a就叫做3.能被2、3、5整除的數(shù)的特征能被2整除的數(shù)的特征:能被5整除的數(shù)的特征:能被3整除的數(shù)的特征:個位上是0,2,4,6,8個位上是0或5各個位上的數(shù)字的和能被3整除能同時被2,5整除的數(shù)的特征:個位是0能同時被2,3,5整除的數(shù)的特征:個位是0,而且各個位上的數(shù)字的和能被3整除。注意:有一些數(shù)能被7,9,11,13整除,但是不容易看出來, 這是大家在約分中容易忽略的。3.能被2、3、5整除的數(shù)的特征能被2整除的數(shù)的特征:能被54.偶數(shù)和奇數(shù)一個自然數(shù),不是奇數(shù)就是偶數(shù)偶數(shù):能被

7、2整除的數(shù)叫做偶數(shù)奇數(shù):不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)最小的偶數(shù)是:最小的奇數(shù)是:014.偶數(shù)和奇數(shù)一個自然數(shù),不是奇數(shù)就是偶數(shù)偶數(shù):能被2整除的5.質(zhì)數(shù)和合數(shù)質(zhì)數(shù)(素數(shù)):只有1和它本身兩個因數(shù)合數(shù):除了1和它本身還有別的因數(shù)1不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)最小的質(zhì)數(shù)是:最小的合數(shù)是：245.質(zhì)數(shù)和合數(shù)質(zhì)數(shù)(素數(shù)):只有1和它本身兩個因數(shù)合數(shù):除了6.質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)每一個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式,這幾個質(zhì)數(shù)叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。把一個合數(shù)用幾個質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)。分解質(zhì)因數(shù)的方法:短除法302153530=235把30分解質(zhì)因數(shù)正確的做法是( )A.30=12 3 5B.2

8、3 5=30C.30=235C1不是質(zhì)數(shù)書寫格式不符把30分解質(zhì)因數(shù)6.質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)每一個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式互質(zhì)數(shù):公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。 兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù),這兩個數(shù)一定互質(zhì)。 相鄰的兩個數(shù)互質(zhì)。 1和任何數(shù)都互質(zhì)。互質(zhì)數(shù)的幾種特殊情況互質(zhì)數(shù):公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。 兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù),7.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)公因數(shù),最大公因數(shù):幾個數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個數(shù)的公因數(shù);其中最大的一個叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。例:( )是8和12的公因數(shù),( )是8和12的最大公因數(shù)。1,2,447.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)公因數(shù),最大公因數(shù):幾個數(shù)公有的因公倍數(shù),最小公倍數(shù)：

9、幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù),其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。例:( )都是4和6的公倍數(shù),( )是4和6的最小公倍數(shù)。12,24,36,12公倍數(shù),最小公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù),求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)4和28 最大公因數(shù)是( ); 最小公倍數(shù)是( )。如果較小數(shù)是較大數(shù)的因數(shù),那么較小數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù);較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。4和15 最大公因數(shù)是( ); 最小公倍數(shù)是( )。如果兩個數(shù)互質(zhì),它們的最大公因數(shù)就是1;最小公倍數(shù)就是它們的積。428 160求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)4和28 最大公因數(shù)是( 短除法求24和36的最大公因數(shù)

10、和最小公倍數(shù)24 362121826932324和36的最大公因數(shù)是:223=1224和36的最小公倍數(shù)是: 22323=72商互質(zhì)除數(shù)相乘所有的除數(shù)和商相乘 短除法求24和36的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)24 362全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理小數(shù)的復習冀教版小學數(shù)學六年級下冊小數(shù)的復習應該理解的小數(shù)知識有：小數(shù)的意義小數(shù)單位讀寫方法小數(shù)性質(zhì)小數(shù)的分類 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律應該理解的小數(shù)知識有：小數(shù)的意義小數(shù)單位讀寫方法小數(shù)性質(zhì)小數(shù)1.小數(shù)的意義一位小數(shù)十分之幾兩位小數(shù)百分之幾三位小數(shù)千分之幾小數(shù)就是十進

11、分數(shù)的一種表現(xiàn)形式1.小數(shù)的意義一位小數(shù)十分之幾兩位小數(shù)百分之幾三位小數(shù)千分之2.小數(shù)的計數(shù)單位：十分位百分位千分位 十分之一 百分之一個位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位億位整 數(shù) 部 分分 數(shù) 部 分. 個十百千萬十萬數(shù)位計數(shù)單位億 百分之一0.1 0.01 0.001 0.0001小數(shù)的計數(shù)單位小數(shù)的最大計數(shù)單位是：小數(shù)沒有最小的計數(shù)單位。2.小數(shù)的計數(shù)單位：十分位百分位千分位 十分之一 百分之3.小數(shù)的讀寫：20.7003 讀作：五點零零八寫作：二十點七零零三5.008三十又千分之二十九寫作小數(shù)：30.029。 讀小數(shù)，整數(shù)部分按整數(shù)讀法讀，小數(shù)部分順次讀出各位上的數(shù)字3.小數(shù)的讀寫

12、：20.7003 讀作：五點零零八寫作：二十點4.小數(shù)的性質(zhì)：3.050000 3.0500 3.05= = 小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這叫做小數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)的性質(zhì)不適用近似數(shù)。4.小數(shù)的性質(zhì)：3.050000 3.0500 3.5.小數(shù)的分類：選則恰當?shù)姆柼羁铡?.36783678(1)5.0606(4)0.2525256.1769A.帶小數(shù)有（ ），純小數(shù)有（ ）； B.有限小數(shù)有（ ），無限小數(shù)有（ ）； C.無限不循環(huán)小數(shù)有（ ），循環(huán)小數(shù)有（ ），5.小數(shù)的分類：選則恰當?shù)姆柼羁铡?.3678367純小數(shù) 有限小數(shù)循環(huán)小數(shù)按整數(shù)部分類小數(shù)分類帶小數(shù) 11 按小數(shù)部

13、分的位數(shù)分類無限小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)4.567=3.1415926.純小數(shù) 有限循環(huán)按整數(shù)小數(shù)分類帶小數(shù) 小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫 。小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)叫 。無限小數(shù)有限小數(shù)循環(huán)小數(shù) 小數(shù)部分從某一位起一個數(shù)字或幾 個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)，這樣的小叫 。 各類小數(shù)的概念小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)叫 。小數(shù)部分的6.小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律0.506100=50.6把一個數(shù) 擴大2.35100=0.0235（或縮?。┰瓟?shù)小數(shù)點向右（或向左）十倍、 百倍、 千倍移動一位、兩位、三位0.5061000=5062.351000=0.002350.50610=5.062.3510

14、=0.235 把一個數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位后再擴大10倍，得到2.3。原數(shù)是多少?6.小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律0.506100=綜合練習1、讀出下數(shù)。2.037讀作：50009.009讀作：二點零三七。五萬零九點零零九。 2、37.95的計數(shù)單位是（ ），至少加上（ ）個這樣的單位，變成整數(shù)；原數(shù)保留一位小數(shù)得（ ）。3、567.35=5（ ）+6（ ）+6+3（ ） +5（ ）。 4、37.95的計數(shù)單位是（ ），至少加上（ ）個這樣的單位，變成整數(shù)；原數(shù)保留一位小數(shù)得（ ）。 綜合練習1、讀出下數(shù)。2.037讀作：50009.009讀作 5、一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動三位后，又向

15、左移動兩位，結果是37.65，原數(shù)是多少？ 6、一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位后，比原數(shù)少了5.04，求新數(shù)。 7、9.910.0, 最大是（ ），最小是（ ）。 5、一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動三位后，又向左移動兩位全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理分數(shù)的百分數(shù)的復習冀教版小學數(shù)學六年級下冊分數(shù)的百分數(shù)的復習1.分數(shù)的意義和分數(shù)單位2.分數(shù)與除法3.分數(shù)大小的比較9.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化8.百分數(shù)的意義7.約分6.最簡分數(shù)4.分數(shù)的分類5.分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)和百分數(shù)1.分數(shù)的意義和分數(shù)單位2.分數(shù)與除法3.分數(shù)大小的比較9.

16、1.分數(shù)的意義和分數(shù)單位單位“1”-一個物體,一個計量單位或是許多物體組成的一個整體,都可以用自然數(shù)1來表示,通常我們把它叫做單位“1”。分 數(shù)-分數(shù)各部分的名稱:分數(shù)單位-把單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的數(shù)。74分數(shù)線分子分母(表示平均分的份數(shù))(表示所取的份數(shù))把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)。1.分數(shù)的意義和分數(shù)單位單位“1”-一個物體,一個計量2.分數(shù)與除法分數(shù)與除法的關系:被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)(除數(shù)0)ab=ab(b0)59 表示:59米表示:把單位“1”平均分成9份,取其中的5份。 把5米平均分成9份,每份是( ),每份是( )米。19

17、592.分數(shù)與除法分數(shù)與除法的關系:被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)(除3.分數(shù)大小的比較分母相同的兩個分數(shù),分子大的分數(shù)比較大。分子相同的兩個分數(shù),分母小的分數(shù)比較大。 91 11 01 1 81 5 71 5 4 9 4 7 11 12 512通分:先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后把各個分數(shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。 46 916=1969= 95 449=4696= 24 543.分數(shù)大小的比較分母相同的兩個分數(shù),分子大的分數(shù)比較大。4.分數(shù)的分類真分數(shù)-假分數(shù)-分子比分母小的分數(shù)。分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)。真分數(shù)1假分數(shù)14.分數(shù)的分類真分數(shù)-分子比分母小的分數(shù)。分子

18、比分母大5.分數(shù)的基本性質(zhì) 分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(shù)(零除外),分數(shù)的大小不變。5.分數(shù)的基本性質(zhì) 分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(shù)6.最簡分數(shù)*計算的結果,能約分的要約成最簡分數(shù);假分數(shù)的,一般要化成帶分數(shù)或整數(shù)。*判斷一個最簡分數(shù)能不能化成有限小數(shù)：分母中除了2和5以外,不含有其他的質(zhì)因數(shù),就能化成有限小數(shù)。 42 5 34 0 72 0 3 8 6 8 91 226.最簡分數(shù)*計算的結果,能約分的要約成最簡分數(shù);*判斷一個7.約分把一個分數(shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分數(shù)。約分的方法:1.用分子分母的公約數(shù)(1除外)逐次去除分子和 分母,直到得到最簡分數(shù)為

19、止。2.用分子和分母的最大公約數(shù)去除分子和分母。約分-7.約分把一個分數(shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分數(shù)。8.百分數(shù)的意義表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)又叫百分率或百分比。百分數(shù)后面不能帶單位名稱。8.百分數(shù)的意義表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。9.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化 小數(shù)分數(shù)百分數(shù)0.25=( )小數(shù)點向右移動兩位,添上%0.35%=( )去掉%,小數(shù)點向左移動兩位先化成小數(shù),再化成百分數(shù)先寫成分數(shù),再約分先用分數(shù)表示,再約分分子除以分母 40100=40%=25160.167=16.7%14=0.25=25%1.2=25%0.0035 2 10

20、151 =19.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化 小數(shù)分數(shù)百分數(shù)0.25=( 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理數(shù)的運算冀教版小學數(shù)學六年級下冊數(shù)的運算1.直接寫出得數(shù)。28040=3.5100=4050=0.021000=350070=7.2100=77011=20100=1.直接寫出得數(shù)。28040=3.5100=4050=2.計算。（1）8.64+3.82.2518321153.750.258.01-6.928.6262.計算。（1）8.64+3.82.2518321153（2）4.231.6（結果精確到0.01）62.042

21、.5（結果保留一位小數(shù)）（2）4.231.6（結果精確到0.01）62.042.（3）（4）（3）（4）3.看圖解答下面的問題。（1）李華從家到學校有幾條路可以走？哪條路最近？3.看圖解答下面的問題。（1）李華從家到學校有幾條路可以走？（2）李華經(jīng)過航空館到學校，需要走14分鐘。如果他以同樣的速度從家直接到學校，能節(jié)省多少時間？（2）李華經(jīng)過航空館到學校，需要走14分鐘。如果他以同樣的速4.某居民樓一層3戶居民合用一個總電表，5月份共需付電費106.6元。按照每戶分電表上的用電數(shù)分攤電費，請你把各戶應付的電費填入下表。4.某居民樓一層3戶居民合用一個總電表，5月份共需付電費105.小強和爸爸、

22、媽媽一起去度假。（1）小強全家的往返車費一共是多少元？（2）全家在旅店預交了3天的住宿費和餐費，一共是270元。他們打算住一周，需再交多少錢？5.小強和爸爸、媽媽一起去度假。（2）全家在旅店預交了3天的6.（1）打折后每種玩具賣多少錢？（2）王東買一輛玩具車，能節(jié)省多少錢？6.（1）打折后每種玩具賣多少錢？（2）王東買一輛玩具車，能7.平均每棵向日葵可收獲葵花子400克。（1）一共可收獲多少千克葵花子？（2）如果葵花子的出油率為15，那么這些葵花子可出油多少千克？7.平均每棵向日葵可收獲葵花子400克。（2）如果葵花子的出8.下面是少年宮平面圖，少年宮占地面積為18500m。（1）綜合樓、科技

23、樓、游泳池、體育場的占地面積分別是少年宮總面積的百分之幾？8.下面是少年宮平面圖，少年宮占地面積為18500m。（1（2）兩個圓形花壇和草地的面積共占總面積的百分之幾？（2）兩個圓形花壇和草地的面積共占總面積的百分之幾？9*.假如100千克西瓜可以出1千克西瓜子，那么買回來2000千克西瓜，吃瓜留子，以子換瓜，反復地換，總共可以吃到多少千克西瓜？ 9*.假如100千克西瓜可以出1千克西瓜子，那么買回來200全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理數(shù)的運算冀教版小學數(shù)學六年級下冊數(shù)的運算根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學問題？使用了哪些運

24、算?根據(jù)以上信息你能提出哪些我們提出的問題：1.兩個同學一共折了多少只紙鶴？你用什么方法來計算呢？為什么？加法的意義：把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。 392665（只）答：兩個同學一共折了65只紙鶴。我們提出的問題：1.兩個同學一共折了多少只紙鶴？你用什么方法2.還要折多少只紙鶴？減法的意義：已知兩個數(shù)的和和其中的一個加數(shù)，求另一個數(shù)的運算。1206555（只）答：還要折55只紙鶴。你用什么方法來計算呢？為什么？我們提出的問題：2.還要折多少只紙鶴？減法的意義：已知兩個數(shù)的和和其中的一個口頭說算式1.六年級有男生77人，女生59人，六年級一共有學生多少人？2.六年級有男生77人，女生

25、59人，六年級男生比女生多多少人？（女生再添上幾人就與男生同樣多？）77597759口頭說算式1.六年級有男生77人，女生59人，六年級一共有學一共需要多少錢？521.578（元）答：一共需要78元。（求52個1.5是多少）乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。一共需要多少錢？521.578（元）答：一共需要78元。求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算。答：一共用了15 米。18131812 = 15 (米)121813( )= 15 (米)一共用了多少米彩帶？求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算。答：一共用了15 米。1答：還剩3米。還剩多少米彩帶？121813(1 ) = 3 (米)181

26、31812 = 3 (米)18答：還剩3米。還剩多少米彩帶？1181(1 )484=12(人)答：平均每組12人。除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的計算。平均每組多少人？484=12(人)答：平均每組12人。除法的意義：已知兩個你能說出下面各題分別用什么方法運算（只列算式不計算）。1.六年級平均每班38人，一共有六個班，六年級一共有多少人？2.教室長8米，寬6米，長比寬多多少米？3.一套衣服原價400元，現(xiàn)在打6折出售，現(xiàn)價多少元？4.100元買了25千克大米，每千克多少元？你能說出下面各題分別用什么方法運算（只列算式不計算）。1.六1.求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，用乘

27、法。2.求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法。3.求一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少，用乘法。4.求幾何圖形的面積、體積等。用到乘法運算的幾種情形1.求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，用乘法。2.求一個數(shù)的幾倍是舉例說明加法各部分之間的關系：28=10 8=102 2=108舉例說明減法各部分之間的關系：30=70 30=10070 100=7030 加數(shù)加數(shù)=和 一個加數(shù)=和另一個加數(shù)被減數(shù)減數(shù) = 差減數(shù) = 被減數(shù)差被減數(shù) = 差減數(shù)舉例說明加法各部分之間的關系：28=10 8=10加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差一個加數(shù)被減數(shù)減數(shù)和另一個加數(shù)減數(shù)差被減數(shù)差加法可用減法驗算，減法可用加法或減法驗算。加數(shù)加數(shù)

28、和被減數(shù)減數(shù)差一個加數(shù)被減數(shù)減數(shù)和另舉例說明乘法各部分之間的關系：舉例說明除法各部分之間的關系： 78 =56 7 = 568 8=567244 =6 4=246 24=64因數(shù) 因數(shù)=積 一個因數(shù)=積另一個因數(shù)被除數(shù)除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商 除數(shù)舉例說明乘法各部分之間的關系：舉例說明除法各部分之間的關系：因數(shù)因數(shù)積被除數(shù)除數(shù)商一個因數(shù)被除數(shù)除數(shù)積另一個因數(shù)除數(shù)商被除數(shù)商乘法可用除法驗算，除法可用乘法或除法驗算。因數(shù)因數(shù)積被除數(shù)除數(shù)商一個因數(shù)被除數(shù)除數(shù)積另a0=( ) a0=( ) 0a=( )a0=( ) a1=( ) aa=( )aa=( ) a1=( ) 1a=( )在四則運算

29、中，還要注意以下一些特殊情況：注意：在上面算式中a作除數(shù)是不能是0。aaaa00011aa0=( ) a0=( ) 0a=( 計算下面各題：73.053.96 27.81.43.1215 5347 5 4523163413計算下面各題：73.053.96 27.8加法減法乘法除法互為逆運算求相同加數(shù)和的簡便運算求相同減數(shù)個數(shù)的簡便運算互為逆運算 加法減法乘法除法互為逆運算求相同加數(shù)和的簡便運算求相同減數(shù)個全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理運算法則冀教版小學數(shù)學六年級下冊運算法則先算一算，再說一說怎么算的。35416 51.7

30、34.8 125 8 1.25 2.4710182 46812 342523118先算一算，再說一說怎么算的。35416 51.整數(shù)加法與減法的計算方法加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進1。減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪位不夠減，就向前一位退1作十加上本位上的數(shù)再減。 1）分母相同時，只把分子相加、減，分母不變； 2）分母不相同時，要先通分成同分母分數(shù)再相加、減。 分數(shù)加法與減法的計算方法整數(shù)加法與減法的計算方法加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十小數(shù)加法與減法的計算方法 計算小數(shù)加、減法，先把小數(shù)點對齊(相同數(shù)位上的數(shù)對齊)， 再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上

31、的小數(shù)點點上小數(shù)點。(得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉。)小數(shù)加法與減法的計算方法 計算小數(shù)加、減法，先把小數(shù)點1）從右起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的那一位對齊； 2）然后把幾次乘得的數(shù)加起來。 (整數(shù)末尾有0的乘法：可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看各因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。)整數(shù)乘法法則1）從右起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘到哪小數(shù)乘法法則： 1）按整數(shù)乘法的法則算出積； 2）再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從得數(shù)的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 3）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉。小

32、數(shù)乘法法則： 1）按整數(shù)乘法的法則算出積； 分數(shù)乘法法則：把各個分數(shù)的分子乘起來作為分子，各個分數(shù)的分母乘起來作為分母，能約分的可先約分再計算。整數(shù)的除法法則 1）從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位，再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)； 2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上寫上商； 3）每次除后余數(shù)必須比除數(shù)小。分數(shù)乘法法則：把各個分數(shù)的分子乘起來作為分子，各個分數(shù)的分母除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則：1）按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊； 2）如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面補零，再繼續(xù)除。除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法法則：1）先看除數(shù)中有幾位小數(shù)，

33、就把除數(shù)、被除數(shù)的小數(shù)點向右同時移動幾位，如果被除數(shù)的數(shù)位不夠的用零補足； 2）然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來除。 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法法則：1）按照整數(shù)除法的法則去除，商的小分數(shù)的除法法則：甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。計 算23664 5.011.8 38416381692310.25 1.632.3 3.750.251823分數(shù)的除法法則：甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。計 算2計 算(7.52.5) 0.25 71018 48525242 2.25 1.81.25 0.185.4 18121213( )1 36 計 算(7.52.5) 0.25 運算順序：沒有括號，同級運算：

34、從左到右依次計算沒有括號，含兩級運算：先算第二級，再算第一級。有括號時：先算小括號里面的；再算中括號里面的；最后算括號外面的。運算順序：沒有括號，同級運算：從左到右依次計算沒有括號，含兩小華的身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ，小龍的身高是多少米？19小華的身高是135厘米，小龍的身高比小華高 ，小龍的身解決問題步驟： 1、審題。（理解題意） 2、分析數(shù)量關系。(畫圖、畫線段、列表等)3、選擇方法，列式計算。4、進行檢驗。 解決問題步驟： 2、分析數(shù)量關系。(畫圖、畫線段、列表等)3全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理用字

35、母表示數(shù)冀教版小學數(shù)學六年級下冊用字母表示數(shù)教學目標1.回顧和整理小學階段有關用字母表示數(shù)的知識。通過復習，使同學們能在具體情境中會用字母表示數(shù)。能利用字母表示運算定律和計算公式。2.讓同學們經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，并運用字母表示某些規(guī)律，體驗用字母表示數(shù)能表達一般規(guī)律，增強應用規(guī)律解決問題的意識。3.在運用字母表示數(shù)的過程中，使同學們體會到用字母表示數(shù)的簡潔性，進一步增強符合意識，發(fā)展抽象概括能力。教學目標1.回顧和整理小學階段有關用字母表示數(shù)的知識。通過復冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元回顧與整理PPT教學課件 每個圖案用了多少個扣子？11223344 依次推類，第n個圖案共用多少個扣子？用含

36、有字母的式子表示。n nn2= 每個圖案用了多少個扣子？11223344 n2生活中還有哪些規(guī)律能利用 表示？ 在含有字母的式子里，怎樣簡寫或縮寫？要注意什么？n2生活中還有哪些規(guī)律能利用 表示？ 在含有字母的用字母表示常見的數(shù)量關系、運算定律和性質(zhì)、幾何圖形的計算公式。 (1)常見的數(shù)量關系,如：路程用S表示，速度用v表示，時間用t表示，三者之間的關系：Svt vSt tSv (2)運算定律和性質(zhì) 如：乘法結合律：(ab)cc(ab) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 減法：a-(b+c)a-b-c用字母表示常見的數(shù)量關系、運算定律和性質(zhì)、幾何圖形的計算公式 (3)用字母表示幾何圖形的計

37、算公式 例：用含有字母的式子表示下圖中空白部分的周長 a (3)用字母表示幾何圖形的計算公式a下面各式的運算符號能省嗎？如果能，寫出省略后的式子。n5 ac 1mcc n9 m9n寫一寫 下面各式的運算符號能省嗎？如果能，寫出省略后的式子。寫一寫 用字母表示數(shù)時，寫法上要注意遵守的一些規(guī)定:(1)數(shù)字和字母、字母和字母相乘時，乘號可以記作“”，或者省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面。(2) “1”與任何字母相乘時“1”省略不寫。(3)在一個問題中，同一個字母表示同一個量，不同的量用不同的字母表示。用字母表示數(shù)時，寫法上要注意遵守的一些規(guī)定: 同桌猜一猜 (1) 女同學在心里想一個式子。 (2) 男

38、生說數(shù)，女生報結果。 (3) 男生猜女生心中的式子，女生判斷正誤。 (4) 交換試一試。 同桌猜一猜 已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5 厘米，高是4厘米。求這個梯形的面積。5.5 厘 米3.5 厘 米4厘米S =(a+b)h2=(3.5+5.5)42寫出字母公式第三步把字母表示的數(shù)值代入公式計算寫答第二步第一步 已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5 厘米，高是填一填1. 比x少25的數(shù)是 ( ) 。 2. n的5倍與m的差是（ ）。3. 一件襯衫a元，一件毛衣的價格比它的2倍還多6元，毛衣的價格是（ ）元。4. 原價a元的產(chǎn)品打八折的價錢是（ ）元。 X255nm2a60.8a填一

39、填X255nm2a60.8a思考題在圖中，（1）哪一部分的面積是ac？（2）哪一部分的面積是bc？（3）整個圖形的面積怎樣計算？abc思考題在圖中，abc正方形個數(shù)擺成的圖形小棒根數(shù)123(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?用含有字母的式子表示出來。(2)如果擺100個正方形，需要多少根小棒？擺正方形1+31+3+31+3+3+3正方形個數(shù)擺成的圖形小棒根數(shù)123(1)你發(fā)現(xiàn)了 插旗的方法是：按照1面黃旗，2面紅旗，3面綠旗的順序輪流排列（如下圖）。 如果插了a面黃旗，那么插了（ ）面紅旗、（ ）面綠旗。一共插了（ ）面彩旗。2a3aa+2a+3a 插旗的方法是：按照1面黃旗，2面紅旗，3面綠旗的順序根據(jù)

40、路程、速度和時間的關系填寫下表:速 度時 間 路 程70米/分10分（ ）米80千米/小時4時（ ）千米400米/秒t秒（ ）米 700320400t如果s表示路程，v表示速度，t表示時間，那么計算路程的公式就可以寫成 ：S=vt根據(jù)路程、速度和時間的關系填寫下表:速 度時 間 A=X+Y+ZA表示成功 X表示艱苦的勞動 Y表示正確的方法 Z表示少說空話 A=X+Y+ZA表示成功 X表示艱苦的勞動 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理等式與方程冀教版小學數(shù)學六年級下冊等式與方程引入引入 WC、km、kg、S=（ab）h2、ab

41、= ba 引入：用字母表示數(shù)，比較簡潔明了。 WC、km、kg、S=（ab）h2、引入：用字母新授新授用字母表示數(shù)量關系用字母表示運算定律用字母表示計算公式用字母表示數(shù)量關系用字母表示運算定律用字母表示計算公式 在一個含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時，乘號可以寫作“ ”或省略不寫，數(shù)字寫在字母的前面。 a乘以4.5可以怎樣寫？s乘以h可以怎樣寫？a 4.5或4.5a s h或sh 在一個含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時 學校買來9個足球，每個a元，又買來b個籃球，每個58元。 9a 表示58b表示58a表示9a58b表示足球的總價籃球的總價每個籃球比足球貴的價錢籃球

42、和足球的總價當a45，b6 時9a58b=945586=753 學校買來9個足球，每個a元，又買來b個籃球，每個58元含有未知數(shù)的等式叫做方程。 方程的解是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。 求方程的解的過程叫解方程。 含有未知數(shù)的等式叫做方程。 方程的解是使方程左右兩邊相等的未下列式子中，哪些是方程? 40.7X102 X0.25 30a5b 7X636 55XY 30% 180.125 X X42 1 4 x 4 2 3 1 2是方程。 下列式子中，哪些是方程? 1 x 2 1是方程。 學校組織遠足活動。原計劃每小時走3.8km，3小時到達目的地。實際2.5小時走完了原定路程，平均每小時走了

43、多少千米？ 答：平均每小時走了4.56千米。解：設平均每小時走了X千米。2.5X3.832.5X11.4 X4.56學校組織遠足活動。原計劃每小時走3.8km，答：平均每小時走練習練習（1）小平在踢毽比賽中踢了42下，她踢毽的數(shù)量是小云的 。小云踢了多少下？ 3 4小云踢的下數(shù) 小平踢的下數(shù) 3 4練一練：（1）小平在踢毽比賽中踢了42下，她踢毽的數(shù)量是小云的 （2）一種樹苗實驗成活率是98%，為了保證成活380棵，至少要種多少棵樹苗？樹苗的棵數(shù)98%成活的380棵練一練：（2）一種樹苗實驗成活率是98%，為了保證成樹苗的棵數(shù)98（3）綠化隊為一個居民社區(qū)栽花。栽月季花240棵，再加上16棵就

44、是所栽丁香花棵數(shù)的2倍。丁香花栽了多少棵？ 丁香花2月季花240棵16棵練一練：（3）綠化隊為一個居民社區(qū)栽花。栽月季花丁香花2月季花2填空：1、學校原有圖書8140本，又買來a本，現(xiàn)在學校共有圖書（ ）本。2、甲汽車運貨a噸，乙汽車運貨b噸，兩輛汽車共運貨（ ）噸。8140aab填空：1、學校原有圖書8140本，又買來a本，現(xiàn)在學2、甲汽填空：3、某人每小時行a千米，5小時行（）千米，7小時行（）千米，行S千米要（ ）小時。4、鉛筆每支a元，練習本每本b元，小紅買了8支鉛筆和5本練習本，一共付（ ）元。5a7asa8a5b填空：3、某人每小時行a千米，5小時行（）千米，4、鉛筆每選擇：1、4

45、棵梨樹產(chǎn)梨a千克，100棵同樣產(chǎn)量的梨樹產(chǎn)梨（）千克。 100a a4100 410a2、下列各式中，唯一不是方程的是（）。 5X45 6X9 8.4X 5選擇：1、4棵梨樹產(chǎn)梨a千克，100棵同樣產(chǎn)量的梨樹產(chǎn)梨（3、把10克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水的比是（ ）。 110 1011 111選擇：3、把10克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水的比是（ ）。解方程：（1）X0.25 （2） 30%（3）40.7X102 （4） X X42 1 4 X 4 2 3 1 2解方程：（1）X0.25 （2） 3判斷題：（ ）1、a aa 。22、aaaa。3 （ ）3、aa2a。 （ ）判斷題：（ ）

46、1、a aa 。2小結:（一）用字母表示數(shù) 用字母可以表示數(shù)、數(shù)量關系、運算定律和計算公式等。 在含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時乘號可以寫作“”或省略不寫，數(shù)字寫在字母的前面。小結:（一）用字母表示數(shù) 在含有字母的式子里，數(shù)小結:（二）方程含有未知數(shù)的等式叫做方程。方程的解是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。求方程的解的過程叫解方程。小結:（二）方程小結:（三）列方程解決問題1、審題，說說題意；2、找出等量關系；3、寫出設句，根據(jù)等量關系列出方程；4、解方程，寫出答句；5、檢驗。 小結:（三）列方程解決問題全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學

47、六年級下冊第六單元 回顧與整理解方程及列方程解應用題冀教版小學數(shù)學六年級下冊解方程及列方程x+5=18x3=93x+7=225(x-2)=15x+y=9x+792+7=9x+32這些式子都是等式嗎？x+x+x=1582-2=80 x-y92.54=10等式x+5=18x3=93x+7=225(x-2)=15x+yx+5=18x3=93x+7=225(x-2)=15x+y=9x+792+7=9x+32這些式子都是方程嗎？x+x+x=15822=80 x-y92.54=10等式x+5=182+7=9x3=93x+7=22x+x+x=155(x-2)=15x+y=9822=802.54=10 x+5

48、=18x3=93x+7=22x+x+x=155(x-2)=15x+y=9方程x+5=18x3=93x+7=225(x-2)=15x+y等式方程方程一定是等式，但等式不一定方程。等式方程方程一定是等式，但等式不一定方程。100+x250 x150 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像上面，x=150就是方程100+x=250的解。求方程的解的過程叫做解方程。100+x250 x150 使方程左右兩邊相等的未知方程的基本性質(zhì)1方程的兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)或者同一個整式，所得的方程與原方程的解相同。2方程的兩邊同時乘上（或除以）同一個不等于零的數(shù)，所得的方程與原方程的解相同。方程

49、的基本性質(zhì) 根據(jù)方程的個基本性質(zhì)，解方程時采取去分母、移項、在方程兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù)等步驟，進行方程的同解變形，最后得出的未知數(shù)的值，就一定是原方程的解。 根據(jù)方程的個基本性質(zhì)，解方程時采取去分母、移項、在方1、解下列方程（并說出解答依據(jù)） 1x10 x812 6x36 x2.54 x1527 0.5x2試一試1、解下列方程（并說出解答依據(jù)）試一試試一試解下列方程（并說出解答依據(jù)） 9x1.85.4 x x 254565試一試解下列方程（并說出解答依據(jù)）4565解下列方程4+0.7x=102 =30%2.53x7.87 =2x+4.5 4x : 5.3=100X345解下列方程4+0.7x

50、=102 用方程表示下面的數(shù)量關系。（1）x加上35等于91。（2）x的3倍等于57。（3）x減3的差是6。（4）7.8除以x等于1.3。用方程表示下面的數(shù)量關系。（1）x加上35等于91。（2）x列方程解應用題的一般步驟： (1)弄清題意，確定未知數(shù)并用x表示； (2)找出題中數(shù)量之間的相等關系； (3)列方程，解方程； (4)檢查或檢驗，寫出答案。列方程解應用題的一般步驟：冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元回顧與整理PPT教學課件4 +6-3=874 +6-3=87果品商店購進20箱蘋果，蘋果的箱數(shù)是購進橘子箱數(shù)的 。商店購進了多少箱橘子？45果品商店購進20箱蘋果，蘋果的箱數(shù)是購進橘子箱數(shù)

51、的 。商小剛和小強一共收集了128枚郵票，小強收集的枚數(shù)是小剛的3倍，小剛、小強各收集了多少枚郵票？小剛和小強一共收集了128枚郵票，小強收集的枚數(shù)是小剛的3倍小明家和小剛家相距1240米。一天，兩人約定在兩家之間的路上會合。小明每分走75米，小剛每分走80米，兩人同時從家出發(fā)，多長時間后能相遇？小明家和小剛家相距1240米。一天，兩人約定在兩家之間的路上列方程解應用題的類型(1)一般應用題；(2)和倍、差倍問題；(3)幾何圖形的周長、面積、體積計算；(4)分數(shù)、百分數(shù)應用題；(5)比和比例應用題。列方程解應用題的類型 獵豹是世界上跑得最快的動物，能達到每小時110km，比大象的2倍還多30k

52、m。大象最快能達到每小時多少km？ 獵豹是世界上跑得最快的動物，能達到每小時110km，在植物生長旺盛期，竹子每小時增高4厘米，鐘狀菌每小時增高25厘米，若竹子現(xiàn)高11厘米，鐘狀菌現(xiàn)高0.5厘米，幾小時后它們的高度相等？在植物生長旺盛期，竹子每小時增高4厘米，鐘狀菌每小時增高25甲、乙兩個工程隊同修一條公路，他們從兩端同時施工。1）甲隊每天修a米，乙隊每天修b米，8天修完。這條公路長多少米？2）如果這條公路長3000米，甲隊每天修85米，乙隊每天修65米。修完這條公路需要多少天？甲、乙兩個工程隊同修一條公路，他們從兩端同時施工。如圖，一個正方形的邊長增加它的 后，得到的新正方形的周長是48厘米

53、，原正方形的邊長是多少厘米？ 13如圖，一個正方形的邊長增加它的 后，得到的新正方形的周長全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 全課總結這節(jié)課你學到了什么？ 冀教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元 回顧與整理正比例、反比例冀教版小學數(shù)學六年級下冊正比例、反比例1.什么是成正比例的量？用字母應如何表示？ 兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做正比例關系。 如果用x、y來表示兩種相關聯(lián)的量，用字母k表示它們的比值（一定），正比例關系可以表示為：1.什么是成正比例的量？用字母應如何表示？ 兩種相關聯(lián) 兩種相關聯(lián)的量，一種量

54、變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做反比例關系。 如果用 x、y 來表示兩種相關聯(lián)的量，用字母 k 表示它們的積（一定），反比例關系可以表示為： 2.什么是成反比例的量？用字母應如何表示？ 兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果 在表1中相關聯(lián)的量是( )和( )，( )隨著( )變化，( )是一定的。因此，時間和路程成( )比例關系。觀察下面兩個表格并回答問題: 路程(千米) 5 10 25 50100時間(小時) 1 2 5 1020表1 路程路程時間 速度正時間 問題：從表1中，你是怎樣發(fā)現(xiàn)速度是一定的？

55、又根據(jù)什么判斷出路程和時間成正比例？ 在表1中相關聯(lián)的量是( )和( )表2速度(千米時)1005020105時間 (小時)1251020 在表2中相關聯(lián)的量是( )和( )，( )隨著( )變化，( )是一定的。因此，時間和速度成( )比例關系。速度時間路程時間 速度 反問題：從表2中，你是怎樣發(fā)現(xiàn)路程是一定的？又根據(jù)什么判斷出時間和速度成反比例？表2速度(千米時)1005020105時間 (小時)125判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。1單價一定，數(shù)量和總價?？們r數(shù)量 單價(一定)成正比例判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。1單價一定，數(shù)量和2路程一定，速度和時間。速度時間 路程

56、(一定)成反比例判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。2路程一定，速度和時間。速度時間 路程(一定)成反比例3正方形的面積和邊長。 面積邊長 邊長不成比例判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。3正方形的面積和邊長。 面積邊長 邊長不成比例判斷下4時間一定，工作效率和工作總量。 工作總量工作效率 工作時間(一定)成正比例判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。4時間一定，工作效率和工作總量。 工作總量工作效率 .每包書中冊數(shù)相同，包數(shù)和總冊數(shù)。.被除數(shù)一定，除數(shù)和商。.全班的學生人數(shù)一定，每組的人數(shù)和組數(shù)。.圓的面積與半徑。.房間地面面積一定，房間里的人數(shù)和每人 所占的面積。.和一定，加數(shù)和

57、另一個加數(shù)。.一個人的年齡和他的體重。判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，成什么比例？并說明理由。.每包書中冊數(shù)相同，包數(shù)和總冊數(shù)。判斷下面每題中的兩種量是小結正比例反比例相同點不同點1、都有兩種相關聯(lián)的量。2、一種量隨著另一種量變化。1、變化方向相同，一種量擴大（縮?。?，另一種量也擴大 （縮小）。1、變化方向相反，一種量擴大（縮?。?，另一種量反而縮?。〝U大）。2、相對應的兩個數(shù)的比值（商）一定。2、相對應的兩個數(shù)的積一定。3、都必須有一個量一定。小結正比例反比例相同點不同點1、都有兩種相關聯(lián)的量。2、一種 一輛汽車在高速路上行駛，速度保持在100千米/時，說一說汽車行駛的路程隨時間變化的情況

58、，并用多種方式表示兩個量之間的關系。時間/時12345路程/千米100方式一：列表200300400500 一輛汽車在高速路上行駛，速度保持在100千米/時，說方式二：畫圖時間/時123455004003002001000路程/千米方式二：畫圖時間/時12345500路程/千米 一輛汽車在高速路上行駛，速度保持在100千米/時，說一說汽車行駛的路程隨時間變化的情況，并用多種方式表示兩個量之間的關系。方式三：用式子表示 如果用t表示汽車行駛的時間，S表示汽車行駛的路程，那么 。 S=100t 一輛汽車在高速路上行駛，速度保持在100千米/時，說面積為24cm2的長方形的相鄰兩條邊，它們的長度有什

59、么變化關系，試著用不同方式表示它們之間的關系。面積為24cm2的長方形的相鄰兩條邊，它們的長度有什么變一、下面表格中的兩個量是否成正比例或反比例？為什么？1）輸液時一小瓶葡萄糖均勻滴落時，每份滴與所需時間的關系如下:2）小明的身高與體重的關系如下:每分滴數(shù)/滴60504030時間/分20243040身高/厘米100110120130體重/千克40424345一、下面表格中的兩個量是否成正比例或反比例？為什么？每分滴數(shù)一、下面表格中的兩個量是否成正比例或反比例？為什么？3）體積一定，圓柱體的底面積和高的關系如下:底面積/米2300200150120100高/分米23456一、下面表格中的兩個量是

60、否成正比例或反比例？為什么？底面積/二、判斷下面每題中的兩個量是否成正比例或反比例。1）出油率一定，香油質(zhì)量與芝麻的質(zhì)量。2）一捆100米長的電線，用去的長度與剩下的茶館難度3）三角形的面積一定，它的底面積和高。4）一個數(shù)與它的面積。二、判斷下面每題中的兩個量是否成正比例或反比例。時間/分12345路程/千米714212835三、磁懸浮列車勻速行駛時，路程與時間的關系如下：1）圖中的點A表示時間為1分時，磁懸浮列車駛過的路程為7千米。請試著描出其它各點。2）連接各點，他們在一條直線上行駛嗎？3）列車運行2分半時，行駛的路程是多少？ 時間/分12345路程/千米714212835三、磁懸浮列車全