人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第六單元-第18課-只有一個(gè)地球-【名校課件】

1、第十八課 只有一個(gè)地球第六單元人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第十八課 第六單元人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遙望、晶瑩、資源、礦物情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道為什么說(shuō)“我們只有一個(gè)地球”嗎 ? “人類只有一個(gè)地球”，保護(hù)地球是全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明了的語(yǔ)言表達(dá)了熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，號(hào)

2、召全世界團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同保護(hù)人類的好媽媽地球。情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道為什么說(shuō)“我們只有一個(gè)地球”背景資料 同學(xué)們，你們知道地球有哪些自然資源嗎? 地球上資源的種類共有六大類，分別是土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、氣候資源、海洋資源和生物資源。自然資源是動(dòng)態(tài)的，能夠?yàn)槿祟愄峁┥?、發(fā)展和享受的物質(zhì)與空間。社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，需要開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越多的自然資源。背景資料 同學(xué)們，你們知道地球有哪些自然資源嗎? 背景資料海洋資源：隨著生產(chǎn)的發(fā)展和生活的提高對(duì)資源的需求量日益增加。礦產(chǎn)資源是人類社會(huì)最重要的物質(zhì)生產(chǎn)資料來(lái)源之一。背景資料海洋資源：隨著生產(chǎn)的發(fā)展和生活的提高對(duì)資源的需求量日字詞注釋瑩

3、籃藹資裹慷睹慨濫基貢字詞注釋瑩籃藹資裹慷睹慨濫基貢字詞注釋那個(gè)墻洞只（ ）能容得下一只（ ）小狗爬進(jìn)爬出。只zh（只有）（只能）（只要）zh（一只）（只身）（形單影只）zhzh字詞注釋那個(gè)墻洞只（ ）能容得下一只（ ）小字詞注釋分別的時(shí)候，我們互相（ ）交換了相（ ）片。相xin（相互）（相等）（相依為命）xin（照相）（相片）（拜相封侯）xinxin字詞注釋分別的時(shí)候，我們互相（ ）交換了相（ 字詞注釋詞語(yǔ)解釋晶瑩：壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。形容光亮而透明,多數(shù)是指露珠等球型物體。 1.供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動(dòng)，使嬰兒容易入睡。2.形容人才成長(zhǎng)的處所或重

4、要事物的發(fā)源地。本文指2。搖籃：字詞注釋詞語(yǔ)解釋晶瑩：壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。形容光亮而字詞注釋和藹：資源：是指一國(guó)或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財(cái)力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。指人性情溫和，態(tài)度可親，讓人心里感到溫暖。 只是顧集體的利益，沒(méi)有私心。無(wú)私：慷慨：大方；不吝嗇。字詞注釋和藹：資源：是指一國(guó)或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財(cái)力、人字詞注釋毀壞：破碎：破成碎塊。指損壞；破壞。 作為某種事業(yè)基礎(chǔ)的地區(qū)?；兀旱V產(chǎn)：泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的)可供人類利用的天然礦物或巖石資源。字詞注釋毀壞：破碎：破成碎塊。指損壞；破壞。 作為某種事業(yè)基字詞注釋近、反義詞毀壞-損

5、壞美麗-美好目睹-看見(jiàn)貢獻(xiàn)-奉獻(xiàn)容易-困難美麗-丑陋?dú)?保護(hù)精心-疏忽反義詞：近義詞：字詞注釋近、反義詞毀壞-損壞美麗-美好目睹-看見(jiàn)字詞注釋同音字辨析不同點(diǎn)瑩光潔像玉的石頭；光潔，透明。如：瑩白螢昆蟲(chóng)，黃褐色，尾部有發(fā)光器。如：螢火蟲(chóng)螢瑩瑩夏天的晚上，（ ）火蟲(chóng)發(fā)出綠（ ）的光，漂亮極了！字詞注釋同音字辨析不同點(diǎn)螢昆蟲(chóng)，黃褐色，尾部有發(fā)光器。如：螢課文講解初讀感知1.課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明有一個(gè)地球的?地球渺?。鹤匀毁Y源是有限的無(wú)法移居課文講解初讀感知1.課文是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明有一個(gè)地球的?地球課文講解2.填空。 本課從地球的_和_ 兩方面，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了_

6、的重要性。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境地球所擁有的的自然資源有限地球在宇宙中的渺小課文講解2.填空。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境地課文講解段落劃分第一段（1-2）：地球很小，地球上可供人類活動(dòng)的范圍更小。 第二段（3-4）：地球上的自然資源有限，有些資源已遭到人類的破壞。 第三段（5-7）：在宇宙之中，可供人類生存的星球是地球。 第四段（8-9）：號(hào)召我們精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課文講解段落劃分第一段（1-2）：地球很小，地球上可供人類活課文講解課文解讀地球的可愛(ài)1.默讀課文第一和第三段，找出表現(xiàn)地球可愛(ài)的句子和關(guān)鍵詞。 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)

7、色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球因美麗而可愛(ài)課文講解課文解讀地球的可愛(ài)1.默讀課文第一和第三段，找出表現(xiàn)課文講解 地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球因?yàn)闊o(wú)私而可愛(ài)課文講解 地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。把_比作_地球母親和搖籃美麗和藹課文講解 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯地球的渺小 地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。補(bǔ)充小知識(shí)：地球

8、表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。課文講解地球的渺小 地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千 地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。渺?。褐阜浅Ｎ⑿』蛲耆珶o(wú)關(guān)緊要，并且常指同類事物中相比時(shí)較卑賤微不足道的。運(yùn)用了列數(shù)字和打比方，寫(xiě)出了地球在宇宙中的渺小。課文講解 地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。課文講解 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。課文講解 不加節(jié)制地開(kāi)采資源，會(huì)造成資源的枯竭。有限的自然資源課文講解 不加節(jié)制地開(kāi)采資源，會(huì)造成資源的枯竭

9、。有限的自然資源 人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅 。課文講解 人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，會(huì)造成生列舉生活中的“生態(tài)災(zāi)難”地球因?yàn)椤叭藶槠茐摹倍菀灼扑椤Ｕn文講解列舉生活中的“生態(tài)災(zāi)難”地球因?yàn)椤叭藶槠茐摹倍菀灼扑?。課文無(wú)法移居默讀課文課文6-7自然段，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，告訴我們?nèi)祟悷o(wú)法移居?列數(shù)字、舉例子?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢?課文講解無(wú)法移居

10、默讀課文課文6-7自然段，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，告1.科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球?！北容^句子 “至少”體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，易于理解，又讓人信服。2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。課文講解1.科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)地球的自述滿目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類了。 課文講解地球的自述滿目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類了在人類生活日益富足的今天，我們的地球母親卻止不住

11、發(fā)出了悲慘的哭聲。看了這些，你想說(shuō)什么? 看到美麗可愛(ài)的地球媽媽如今已傷痕累累，我們禁不住心疼、心酸，我們禁不住傷心落淚，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了”。課文講解在人類生活日益富足的今天，我們的地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的暢所欲言 “我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)有太容易破碎了！”從環(huán)保的角度，談一談你應(yīng)該向人類提出怎樣的倡議?人類應(yīng)該珍惜地球上寶貴而又有限的資源，合理規(guī)劃和利用生態(tài)資源，才能把我們的家園建設(shè)得更加美好。課文講解暢所欲言 “我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)有太容易總結(jié)全文 地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始、從自己做起，為保護(hù)地球母親

12、做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，處處山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。課堂小結(jié)總結(jié)全文 地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在課堂小結(jié)晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個(gè)地球珍惜資源保護(hù)地球可愛(ài)范圍很小人類母親易碎難以移居課堂小結(jié)晶瑩球體資源有限生命搖籃只有一個(gè)地球珍惜資源可愛(ài)范圍主旨?xì)w納 課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)

13、該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。主旨?xì)w納 課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望說(shuō)明方法學(xué)習(xí)說(shuō)明文的列數(shù)據(jù) 列數(shù)據(jù)也叫列數(shù)字，是說(shuō)明文中從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的說(shuō)明方法。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。說(shuō)明方法學(xué)習(xí)說(shuō)明文的列數(shù)據(jù) 列數(shù)據(jù)也叫列數(shù)字，是說(shuō)明文中從數(shù)拓展延伸 由于人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠，預(yù)防不利，導(dǎo)致了全球性的三大危機(jī)：資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。擾亂和破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類的正常生產(chǎn)和生活條件。拓展延伸 由于

14、人們對(duì)工業(yè)高度發(fā)達(dá)的負(fù)面影響預(yù)料不夠，預(yù)隨堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 kn ki jn yn hi m d（ ） （ ） （ ） （ ） z yun j d ln yn bo u（ ） （ ） （ ） （ ）慷慨晶瑩和藹目睹資源基地濫用包裹隨堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 kn ki jn y隨堂演練二、選字填空?；@ 藍(lán)（ ）色 菜（ ） 蔚（ ）（ ）球 （ ）天 搖（ ）藍(lán)籃藍(lán)藍(lán)藍(lán)籃隨堂演練二、選字填空?；@ 藍(lán)藍(lán)籃藍(lán)藍(lán)藍(lán)籃隨堂演練三、根據(jù)課文填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。因?yàn)椴?/p>

15、但還隨堂演練三、根據(jù)課文填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （ ）人課后習(xí)題1. 默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。（1）默讀課文。默讀時(shí)，我們要做到以下三點(diǎn)：一是不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇，不用手指著讀，還要邊讀邊思考；二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要認(rèn)清每一個(gè)字，讀懂每一句話；三是還要注意速度，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。課后習(xí)題1. 默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的課后習(xí)題 比如：默讀這篇課文，我們邊讀邊要思考，課文寫(xiě)了“地球的樣子地球上的資源呼吁保護(hù)地球”等幾個(gè)方面的內(nèi)容。課后習(xí)題 比如：默讀這篇課文，我們邊讀邊要思考，課文寫(xiě)了課后習(xí)題（2）主要內(nèi)

16、容。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限，而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課后習(xí)題（2）主要內(nèi)容。課后習(xí)題 2. “我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步一步得出的？ 課文先從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限，而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面，說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y

17、源枯竭時(shí)，人類目前無(wú)法移居到第二個(gè)適合的星球上。從而得出“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！边@個(gè)結(jié)論。 課后習(xí)題 2. “我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”課后習(xí)題3.讀下面的句子時(shí),你想到了生活中的哪些現(xiàn)象?針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ),和同學(xué)交流。 因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)突難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的成脅。課后習(xí)題3.讀下面的句子時(shí),你想到了生活中的哪些現(xiàn)象?針對(duì)這課后習(xí)題（1）我想到了人們隨意地亂砍濫伐、隨地吐痰、隨地亂扔果皮紙屑、隨地亂倒垃圾、隨意排放廢氣、廢水、廢物，等現(xiàn)象。 課后習(xí)題（

18、1）我想到了人們隨意地亂砍濫伐、隨地吐痰、隨地亂扔課后習(xí)題（2）宣傳語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！青青的小草也有眼淚，請(qǐng)不要讓它心碎！課后習(xí)題（2）宣傳語(yǔ)：拓展延伸濫砍亂伐拓展延伸濫砍亂伐拓展延伸毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)采拓展延伸毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)采拓展延伸大肆捕殺水污染拓展延伸大肆捕殺水污染拓展延伸大氣污染生活垃圾拓展延伸大氣污染生活垃圾你知道地球每天在發(fā)生著什么變化? 每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。 每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外殼。 每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。 每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。 每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。 每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。拓展延伸你知道地球每天在發(fā)生著什么變化? 每天，我們的地球有1100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。80年前：每年滅絕一種動(dòng)物。現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動(dòng)物。拓展延伸100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。拓展延伸沙塵暴拓展延伸沙塵暴拓展延伸土地沙漠化拓展延伸土地沙漠化拓展延伸海 嘯拓展延伸海 嘯拓展延伸洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流拓展延伸洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流拓展延伸戰(zhàn)爭(zhēng)破壞拓展延伸戰(zhàn)爭(zhēng)破壞拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展