幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《小紅帽回家》

1、幼兒園中班音樂活動(dòng)教案小紅帽回家幼兒園中班音樂活動(dòng)教案小紅帽回家教學(xué)目標(biāo)：初步掌握繞腕組合動(dòng)作。復(fù)習(xí)勾繃腳，要求用較規(guī)范的動(dòng)作完成。喜歡律動(dòng)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、森林狂想曲、鋼琴曲、鳥飛、健康歌音樂磁帶；墊子。教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)健康歌幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場（幼兒自由散開，盡量舒展動(dòng)作）二、導(dǎo)語（手機(jī)：鈴）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃幔亢玫模判暮昧?。恩，好的，再見?！薄靶∨笥?，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野?/p>

2、她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）三、新授手腕組合A、教師完整示范動(dòng)作。B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作（動(dòng)作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作（動(dòng)作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。C、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。D、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！四、復(fù)習(xí)勾繃腳“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)勾繃腳音樂：

3、森林狂想曲“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。五、退場“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！音樂：律動(dòng)鳥飛碎步退場。教學(xué)反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個(gè)別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因?yàn)槔蠋熤v述時(shí)沒認(rèn)真聽！但有個(gè)別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計(jì)一下是不是會(huì)更好呢？幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案蝴蝶飛飛含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂

4、曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。2、能進(jìn)行合作游戲和表演，體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識(shí)手機(jī)、開展蝴蝶知識(shí)討論會(huì))2、材料準(zhǔn)備：掛圖、音樂CD、頭飾3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時(shí)請幼兒注意閉眼聆聽?；顒?dòng)過程：一、聽辨曲式1、教師播放音樂CD蝴蝶飛飛，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。師：美麗的花園中，誰來了?為什么你覺得會(huì)是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。師：這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶

5、在干什么?二、節(jié)奏感應(yīng)1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的動(dòng)作。師小結(jié)：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。3、教師播放音樂，全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。三、旋律感應(yīng)教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動(dòng)表達(dá)自己對音樂旋律的理解。師：現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧!看誰做的最美!四、肢體表達(dá)1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時(shí)候要用小腳尖?師：為什么翅膀要張得大大的?師小結(jié)：這樣可以飛得更高更遠(yuǎn)，可以飛過高山，飛過河流。五、音樂表現(xiàn)1、教師

6、播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。師小結(jié)：可以兩個(gè)朋友在一起，分配角色進(jìn)行游戲蝴蝶找花，也可以幾個(gè)朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動(dòng)作。3、幼兒再次聽音樂合作游戲。4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式再見。教學(xué)反思因?yàn)榘嗉?jí)小孩年紀(jì)小，對小故事內(nèi)容的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力工作能力都較為差，針對社會(huì)生活和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的定義還很模糊不清，根據(jù)此次主題活動(dòng)讓她們充足體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的開心。在主題活動(dòng)全過程中，選用了聲響更替、總體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、反面激勵(lì)等一些教學(xué)策略。幼兒園小班音樂小鳥找家律動(dòng)教案游戲目標(biāo):1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。2、喜歡玩音樂游戲。游戲準(zhǔn)備：鳥媽媽的頭飾。游戲過程：1、聽音樂走路：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽音樂找座位：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂游戲：教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。教師變化音樂的快慢速度：音樂有什么變化？音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么？（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）音樂慢的時(shí)候，小鳥