教育類實習(xí)報告4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教育類實習(xí)報告4篇 【精華】教導(dǎo)類實習(xí)報告4篇 隨著個人素質(zhì)的提升，越來越多人會去使用報告，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋明了。寫起報告來就毫無頭緒？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕虒?dǎo)類實習(xí)報告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。 教導(dǎo)類實習(xí)報告 篇1 期間，我在羅定市附城街太平小學(xué)舉行了為期二十天的教導(dǎo)實習(xí)。在實習(xí)期間，我跟隨著我的指導(dǎo)老師該校的小學(xué)語文高級教師曹火南同志，虛心專心地舉行小學(xué)語文教導(dǎo)的實習(xí)工作，并同時誠懇地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實習(xí)工作取得了對比夢想的成績。在實習(xí)期間，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了好多教導(dǎo)教學(xué)閱歷和班主任工

2、作藝術(shù)，我也不斷地運用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識和教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等理論與實際相結(jié)合，努力創(chuàng)新教學(xué)教法，追求更好的素質(zhì)教導(dǎo)效果?？偠灾?，我在這二十天的實習(xí)期間，遵紀(jì)守法，虛心專心，勇于進取，能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識及教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等理論運用到教導(dǎo)教學(xué)中去，經(jīng)過這二十天的實習(xí)，我已具備一個小學(xué)語文教師的素質(zhì)，現(xiàn)將實習(xí)狀況照實、細致地報告如下 一、 實習(xí)工作的目的 本次教導(dǎo)實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識和教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)理論運用到教導(dǎo)教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)摸索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。 二、

3、 實習(xí)環(huán)境簡介 我本次實習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級，學(xué)生總數(shù)182人，教師9人，其中小學(xué)高級教師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氣氛，然而，學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施相對落后，沒有一臺電腦，最先進的只有那臺幻燈機了。但是，該校教學(xué)成績顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實習(xí)的對象是該校一年級的語文教學(xué)，該班學(xué)生共25人，是一個好學(xué)上進，根基良好的班級。 三、 實習(xí)過程與內(nèi)容 （一）、語文教學(xué)實習(xí)工作 語文教學(xué)實習(xí)工作是今次實習(xí)的中心工作，在這個環(huán)節(jié)

4、中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫忙下，真正地實現(xiàn)了自己從一個學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感想頗深，收獲了好多，現(xiàn)將其中的做法和體會詳談： 1、 虛心聽課，一心取經(jīng) 在實習(xí)初期，我對課堂教學(xué)還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課，以便吸取他的教學(xué)閱歷，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富的老師。他上的是一年級的語文課，他上的課學(xué)生們專心聽講、氣氛活躍，收效良好。每聽一堂課，我都做足準(zhǔn)備，備好課和做好細致的聽課筆記，并多向曹老師請教，提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的時，他的回復(fù)給我留下了深刻的印象；他說，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、

5、練習(xí)穩(wěn)定、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識了一常課的根本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后順序，為我后來獨立上課實習(xí)提供了良好的根基。另外，曹老師的教學(xué)教法生動多樣，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下，他的閱歷主要表達在以下這幾點： （1）、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時，他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當(dāng)點撥，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。 （2）、運用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題，每一個問題都是一個教學(xué)重點或難點，這樣學(xué)生們既動了腦筋又學(xué)到了知識。 （3）、多運用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)柳樹醒了一課時，曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去

6、觀測剛發(fā)芽的柳樹，這樣，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒?？傊Ｔ谶@一個星期的聽課日子里，我學(xué)到了好多實用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨立上課的實習(xí)工作打下了良好根基。 2、 一心備課，誠懇請教 備課是上好課的前提，在實習(xí)期間，我始終一心地對待備課的每項工作。在備課時，我專心鉆研教材，專心參考教學(xué)大綱，確切地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，更加重視教學(xué)過程的設(shè)置，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠懇請教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自我，在吸取他人閱歷的同時，加以一定的創(chuàng)新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備學(xué)生的采納狀況?？傊疑钌铙w會到，備課做足，才真算是胸有成竹

7、。 3、 精心上課，愛心引導(dǎo) 在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻，內(nèi)心無限沖動，當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時，我的沖動很快變作動力。我總是精心地為他們上課，多用愛心性的激勵語言，和藹親切地循循善誘，合理地引導(dǎo)。在上課時，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識，同時也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生舉行美好品德的培養(yǎng)，使同學(xué)們既學(xué)到語文知識又學(xué)到優(yōu)良的品性。如，我在教學(xué)棉鞋里的陽光時，我就引導(dǎo)性地問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎？“你們會向他學(xué)習(xí)嗎？你們會愿意幫家人做事嗎？這樣，學(xué)生們都會 驕傲地關(guān)心家人，使他們受到了良好的道德教導(dǎo)。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全大局。通過努力實踐

8、，自己的教學(xué)水平大大提高了，學(xué)到了好多實用的教導(dǎo)教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語文的教學(xué)工作。 4、 細心批改，用心輔導(dǎo) 通過實習(xí)，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“細心批改，用心輔導(dǎo)。批改作業(yè)，才能了解學(xué)生把握知識點的狀況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容，能一針見血地查漏補缺。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上，要用心安排，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就經(jīng)常利用課余時間，找些學(xué)生舉行“量身定做性的輔導(dǎo)，事實證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。 回想整個語文教學(xué)實習(xí)工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時，也收獲了教導(dǎo)教學(xué)實踐的知識和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師。 （二

9、）、班主任實習(xí)工作 班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽略的一個重要內(nèi)容，由于，只有一個良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教，我的做法總結(jié)如下： 1、 重視安全，安全第一 我所實習(xí)的一年級共有學(xué)生25人，可愛的孩子們都淘氣貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教導(dǎo)，把安全放在第一位，做到安全教導(dǎo)常抓不懈，經(jīng)常召開安全教導(dǎo)的主題班會；多留心觀測學(xué)生的動向，即時排除安全隱患。 2、 以身作則，身教言傳 在班主任實習(xí)工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作則，身教言傳。孩子們的模仿才能最強，做老師的一言

10、一行都會影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的模范。我想用我的人格感化學(xué)生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。 3、 多作激勵，適當(dāng)批評 在班主任實習(xí)工作中，我常激勵孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí)；當(dāng)然，在孩子們犯了錯誤時，我也會適當(dāng)?shù)呐u他們，讓他們知錯能改。 4、 小小干部，大大作用 一個良好的班集體，也應(yīng)當(dāng)有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過他們，我能更好的做好班主任工作。 5、 聯(lián)系家長，收效夢想 聯(lián)系家長，能更細致地了解學(xué)生們在家的表現(xiàn)狀況，家長們的協(xié)同教導(dǎo)，能讓學(xué)生們更健康開心地成長，既利于品德的培養(yǎng)，也利于學(xué)習(xí)的進步，因此，多聯(lián)系

11、家長，收效更夢想。 四、 實習(xí)成果 二十天的教導(dǎo)實習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了好多實用的教學(xué)教法，學(xué)到了好多有效的教導(dǎo)藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個小學(xué)語文老師的根本素質(zhì)。 五、 實習(xí)思考小結(jié) 二十天的實習(xí)工作，我付出了辛勤，也收獲了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我學(xué)到了好多簡單實用的教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；缺乏的是，由于實習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運用得較少；展望未來，我將查漏補缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗！ 教導(dǎo)類實習(xí)報告 篇2 我很榮幸的來到了昌圖縣試驗小學(xué)舉行實習(xí)，實習(xí)的主要目的是為了增加我個人的閱歷，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教導(dǎo)方面的知識，為以后走向教師崗位奠定根基。 在為期

12、一個月的實習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫忙和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習(xí)任務(wù)。本次教導(dǎo)實習(xí)依照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。 一、在教學(xué)工作方面 實習(xí)的第一星期是聽課，由于我實習(xí)所在的學(xué)校實行“優(yōu)質(zhì)課評比，我有 機遇聽了好多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。由于上課的教師有多年的教學(xué)閱歷，知識淵博而且用心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛十分好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，用心設(shè)計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷

13、于某件事時你會發(fā)覺你很開心，時間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時我算是體會到了。在實習(xí)期間，共聽課10節(jié)，寫聽課記錄10個，共完成了10個新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個月的實習(xí)期間讓我體會到做一名教師是挺不簡單的。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實 力，每位教師是否在前面的過程中專心對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留神點就不一樣。剛開頭看教材的時候，我以為小學(xué)的內(nèi)容是對比簡單的

14、，沒想到看了課本才知道自己錯了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但知識點比以前開闊，有大量知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解確定是不行的。學(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄明了，我查閱了好多相關(guān)的.書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有閱歷的老師解決。當(dāng)我把課本知識點弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實教材越簡單教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終究構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。 其次是寫教案，在寫教案時要從學(xué)生的實際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備，但第一

15、節(jié)課上的效果不是很好，可能是由于剛開頭時新有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻欣喜的。回去好好總結(jié)，讓自己以后做的更好。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在開心中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。上課的時候，我都會采取以“學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、改正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生

16、濃重的學(xué)習(xí)興趣。 從我自己的親身體會來講，要做好教學(xué)工作，務(wù)必細心研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，把握教材的精神實質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生的實際狀況。確定教學(xué)重點、難點、時間分派和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的根本功，首先備課要專心，對教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課，根本達到教學(xué)目的；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫忙他們解決難題，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達到因材施教；結(jié)果是專心批改作業(yè)，評講作業(yè)。 二、班主任工作 我是五年級的代理班主任，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我十分感動。為了盡快熟悉班級

17、里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時候去看班，有時候也幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系十分好，我心里也感到很欣喜。通過一個月與他們的相處，我知道要想做一個好班主任是件挺不簡單的事，要想成為一個好班主任要具備三方面： （一）全面了解學(xué)生 1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填 上他們的姓名、愛好、特長、熱愛的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點，以后的工作就好做多了。通過日常的觀測和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬，有些學(xué)

18、生“吃硬不吃軟，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教導(dǎo)方法，達到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動或者開運動會的時候，看看他們填的表自己就很簡單找出這方面的人才。 2、了解學(xué)生心目中的夢想，通過召開“我心目中的好班主任為主題的班會，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，根據(jù)學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的缺乏之處，加以提升，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。 （二）發(fā)覺一支能干的班干部隊伍 一個班擁有一個能干的班主任縱然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊伍對一個班的

19、興衰起著特別重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。 （三）班主任的素質(zhì)要高 班主任的素質(zhì)主要表達在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以表達出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅 力和才能等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能采納班主任的管理教導(dǎo)。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教導(dǎo)作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生

20、之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。 三、教導(dǎo)調(diào)查 實習(xí)期間在昌圖縣試驗中學(xué)舉行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任的調(diào)查。通過調(diào)查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我認(rèn)識到做好一個班主任應(yīng)具備大量素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅實的根基。 通過這次的實習(xí)，我個人對學(xué)生的教導(dǎo)也有一些想法和建議，在教導(dǎo)方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所提升，引用了多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的才能，但教學(xué)還是不夠大膽，假如能在此根基上再加以創(chuàng)新和提升教學(xué)方法，我相信

21、孩子的教導(dǎo)問題將不是問題。就我個人而言，我仍舊存在大量缺乏之處，譬如我的閱歷和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個人的知識量，多學(xué)習(xí)一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。 （二）畢業(yè)實習(xí)的體會、收獲： 兩個月的實習(xí)時間很快就過去了，可能明年，我就會成為一名真正的教師，負起一個教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的實習(xí)是我人生一筆巨大的資產(chǎn)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走，我會繼續(xù)努力的。 現(xiàn)在，實習(xí)終止了。兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一

22、個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我散步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！袄蠋熀玫母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的宏偉，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜學(xué)生，幫忙他們成長。在教授他們知識 教導(dǎo)類實習(xí)報告 篇3 在20 xx年的x月中旬，我去xx中學(xué)實習(xí)了x周的時間，雖然時間很短，但是，在這短短的x周的時間了，我對初中語文教導(dǎo)教學(xué)，又有了更深刻的認(rèn)識。 在這次漢語言教導(dǎo)專業(yè)中學(xué)語文教師實習(xí)中，我實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還

23、有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。 韓愈曾說“師者，傳道授業(yè)解惑也，教導(dǎo)家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師。帶著這樣的目標(biāo)和高傲，我開頭了我的教師實習(xí)之旅。 一、教學(xué)工作 我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍對比差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分才能強、樂意學(xué)的學(xué)生能夠理解、采納這些分析，也違背了教導(dǎo)面向全體學(xué)生的原則。 對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最簡單采納、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的，像聽潮這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來

24、了，課就上好了一大半。心理示意的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。 要做到在開心中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。老師講課時聲音要響亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，問題說完，停頓一會，再讓學(xué)生舉手回復(fù)，而且老師的語速、教學(xué)的進程是時快時緩。 批改作業(yè)，也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的狀況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，不改這次作業(yè)。要不斷

25、給學(xué)生改正錯誤的機遇，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。 改作文，要重視通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面狀況，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，由于這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么考究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，假如老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機遇。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教導(dǎo)家。作為語文教師要確立“大語文的指導(dǎo)思想。 二、班主任工作實習(xí) 作為老師，應(yīng)當(dāng)對全體學(xué)生時時刻刻都要負責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進步。 在中學(xué)，學(xué)生正處于青春期，我認(rèn)難為題是如何教導(dǎo)沾染了社會不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。班主任忠告我不能和學(xué)生動手，學(xué)校會處置打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場確定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語。但我想，假如僅僅靠言語，而沒有切實的處置措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)