我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇 演講稿具有規(guī)律嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)顯明的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會(huì)去使用演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是我整理的我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇1 從孩提時(shí)就憧憬成為一名榮譽(yù)的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純凈;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名榮譽(yù)的幼兒教師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?我會(huì)毫不躊躇的回復(fù)：“是的，我十分愛幼兒教師這一行。由于在我

2、的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的對(duì)岸。 愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠開啟孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教導(dǎo)的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平日的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋覓他的自信，開啟她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、看望記得我班有特性格十分內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖

3、頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教導(dǎo)，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開頭激勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒慌張，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我務(wù)必具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一每日過去了，她終 于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都即時(shí)給予激勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還往往舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力氣，教導(dǎo)的力氣!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松高興的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，率領(lǐng)他們走出幼

4、兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至輕微的情緒變化都會(huì)被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的興趣、特長(zhǎng)、潛力，并根據(jù)孩子的特性特點(diǎn)，舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。 “潤(rùn)物細(xì)無聲，孩子們一每日地進(jìn)步了，一每日地長(zhǎng)大了。 愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的對(duì)岸。21世紀(jì)的教導(dǎo)是素質(zhì)教導(dǎo)，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教導(dǎo)是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教導(dǎo)的改革，時(shí)代的發(fā)展，召喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書

5、本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為即時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我往往以研究者的心態(tài)去對(duì)待教導(dǎo)活動(dòng)，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;往往學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，由于這樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教導(dǎo)方法，使自己布滿創(chuàng)造性，使孩子布滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。 一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“開心天使在北碚區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)組織的

6、“金猴迎春，童心賀歲文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶物大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教導(dǎo)雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與綱要同行論壇 活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說：“我最熱愛倪老師時(shí)我好感動(dòng)，我好開心! 假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我一定

7、做好護(hù)花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是開心的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的.信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的對(duì)岸。 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇2 記得法國(guó)作家盧梭說過:“模范!模范!沒有模范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我想，我們每個(gè)教師的師德就宛如這里的“模范和“陽(yáng)光。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣

8、子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教導(dǎo)的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而確切地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地舉行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。 我現(xiàn)在是一名普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注

9、的面容，不由得讓人身心沖動(dòng)，貌似融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了宏大的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教化，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們

10、要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。譬如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與沖動(dòng)人心的幸福?假如找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，簡(jiǎn)樸而平凡的教師生活才會(huì)變得布滿聰慧與人格的挑戰(zhàn)，每日面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。其次，我們要在真實(shí)的道德沖突

11、中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些繁雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品自然就高。一些失誤往往就是由于降低了自己的底線，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。 心愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去的精神，守住心靈的

12、恬靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧! 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇3 現(xiàn)實(shí)中從未如此誠(chéng)懇地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃爍的光彩，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是宏偉。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我務(wù)必從以下幾點(diǎn)努力做起。 一、要有責(zé)任心 責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。責(zé)任是才能的一個(gè)載體，是才能的關(guān)鍵。成功源于責(zé)任，責(zé)任勝于才能

13、，責(zé)任比才能更重要。一個(gè)老師才干再大，才能再?gòu)?qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。而樂意為社會(huì)、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使才能稍遜一點(diǎn)，只要他有責(zé)任意識(shí)，也是能夠促使他獲得成功的。責(zé)任心與才能素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進(jìn)齊飛，才能把教導(dǎo)工作做好。 是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能可能并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，大膽地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱心，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的才能得到最大限

14、度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的呈現(xiàn)。 二、做事要細(xì)心 最美教師的愛，貴在細(xì)心發(fā)覺。教師每天將面對(duì)好多像“例行晨檢這樣十分十分平常的常規(guī)工作，大量老師往往走過場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平日還很了解每個(gè)孩子的狀況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)覺每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的，由于每一個(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開頭或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教導(dǎo)教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。 三、要有關(guān)愛心 有關(guān)愛心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就

15、不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到和暖，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作務(wù)必有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。 我對(duì)班里的小朋友要象以后對(duì)自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 四、還要有恒心 “最美教師的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持畢竟的每一個(gè)還節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何

16、一個(gè)還節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽略。但是“最美教師沒有放棄，是她們把愛堅(jiān)持畢竟，是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平日工作中應(yīng)當(dāng)有恒心，恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的表達(dá)，是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障。 結(jié)果，我覺得我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸?duì)的，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)輕微的變化，自覺專心做好每一件小事。這就是責(zé)任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅(jiān)持不懈的做下去，成就平凡的宏偉，普通的崇高。 我的師德

17、觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇4 開啟記憶的大門，我們有好多關(guān)于夢(mèng)想的：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人，走出校園才發(fā)覺那絕不成能。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺(tái)，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的昌盛興旺培養(yǎng)一代又一代的接班人。終究夢(mèng)想成真! 不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)當(dāng)感到開心和幸運(yùn)，由于這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們一次次悄悄的告訴自己，要努、要加油，要有愛心，要成為深受學(xué)生熱愛的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力氣所在。我認(rèn)為

18、，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)務(wù)必從以下幾方面努力： 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是師德的基石 愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說，最根本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的事業(yè)。只有教師具備了高度的責(zé)任感和猛烈的事業(yè)心，才會(huì)在教導(dǎo)實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力把握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教導(dǎo)信息，不斷提升，樹立正確的教導(dǎo)觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)喜歡之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教導(dǎo)事悄悄奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教導(dǎo)，教師不能把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。 二、喜歡學(xué)生，誨人不倦是師德的核心 一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是

19、全心去愛每一個(gè)學(xué)生。喜歡學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。大量教導(dǎo)家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教導(dǎo)，愛是教導(dǎo)學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心布滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，四處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫忙時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是加強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的學(xué)會(huì)生存中明確指出：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有把握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)為“會(huì)學(xué)。

20、老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授才干，而在于鼓舞、喚醒和鼓舞。 三、為人師表，教書育人是師德的靈魂 除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教導(dǎo)中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師務(wù)必特別留神自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)四處做學(xué)生的良好模范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教導(dǎo)動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育

21、人的目的。 四、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命 學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)肅，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水，自己就務(wù)必成為一條常流常新的小溪。高明的學(xué)識(shí)才干不僅是教師自我完善的根基，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不一致的時(shí)代，既要從前人的中吸取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代，分化交錯(cuò)各種學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科特意知識(shí)外，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教導(dǎo)的急劇變

22、革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承受多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的才能，因此，教師應(yīng)樹立起終身學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)摸索的思想，在教導(dǎo)實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷摸索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。 世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教導(dǎo)行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。 “起始于辛勤，收結(jié)于平淡。這是我們教導(dǎo)工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，當(dāng)清早走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清亮的

23、“老師早;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么沖動(dòng)，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教導(dǎo)賦予了全新的內(nèi)涵，“育人已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教導(dǎo)教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)才能、獨(dú)立思考的才能、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的才能和創(chuàng)造的才干。我愿以一個(gè)平凡教導(dǎo)工的誠(chéng)摯，投身于教導(dǎo)改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的

24、尊敬，社會(huì)的確定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人夢(mèng)想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教導(dǎo)事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上表達(dá)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)懇、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心! 我的師德觀師德師風(fēng)的演講稿大全5篇5 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是幽美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有幽美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。 師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 魯迅先生有句話：“教導(dǎo)是植根于愛的愛是教