備課組長工作總結(jié)參考范文5篇

1、第 第 頁備課組長工作總結(jié)參考范文5篇 備課組長工作總結(jié)參考范文1 初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位老師都工作仔細(xì)勤勉、踏實，全身心地投入到教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際狀況，我們備課組在學(xué)期初就制定了具體的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與的教學(xué)連接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、教學(xué)狀況 我們采用“個人自備集體議課反思修改”的備課程序。備課組老師共同討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度

2、的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加精確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達(dá)不同的觀點，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時溝通研討。詳細(xì)教學(xué)措施如下： 1、著重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 2、仔細(xì)設(shè)計單元訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。 3、鼓舞語文跛腳生樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。 4、除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂

3、閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一運(yùn)用，的確做到資源共享。 5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的爭論、溝通中，針對同學(xué)在試卷中涌現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對同學(xué)的狀況和各位家長做了具體的匯報。 從目前詳細(xì)實施狀況來看，這種做法既落實了各個老師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗技能。 不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、任意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。 二、搞好有關(guān)的語文活動。 1、本學(xué)期以來備課組組織并參與了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運(yùn)小主人”，一個是“稅法知識進(jìn)學(xué)校

4、”征文，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。 2、3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí)，我們?nèi)M老師熱忱指引。3月備課組集體外出聽市討論員程少堂示范課，并在課后仔細(xì)研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都仔細(xì)做了筆記，吸取其精髓。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，獲得了聽課老師的全都好評。 教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，留意改正不足，把各項工作做得更好。 備課組長工作總結(jié)參考范文2 一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接

5、近尾聲了。回顧這一學(xué)期來的備課組工作活動，學(xué)期初的各項計劃基本得到落實，收獲頗多，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下： 首先、在指導(dǎo)思想上，仔細(xì)組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神，做好教學(xué)教研。學(xué)期初，組員都仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，并在組內(nèi)爭論溝通，形成較為的確可行的備課組活動計劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實在集備活動和實際教學(xué)的課堂上，也取得了良好的效果。 其次，依據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動計劃，充分發(fā)揮集體備課的潛能，求真務(wù)實。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過全程的爭論與關(guān)注，通過備課、聽課、議課等形式，虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長，資源共享等進(jìn)行溝

6、通，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)討論為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，提供資源材料教研，重視重難點的突破，重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo)，特別是復(fù)習(xí)階段更留意方法的指導(dǎo)實踐與訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，減削教學(xué)的盲目性和任意性，一個團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體已經(jīng)形成。 第三，在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)同學(xué)語文基本技能訓(xùn)練上，組內(nèi)成員全都認(rèn)為要把握學(xué)情，仔細(xì)訓(xùn)練落實基礎(chǔ)，強(qiáng)化課程目標(biāo)，留意培優(yōu)輔差，跟蹤反饋。由于這個學(xué)期是同學(xué)由中學(xué)轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí)，對同學(xué)的學(xué)情基礎(chǔ)，特別是同學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實基礎(chǔ)的層面，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是語文水平和技能的提高。所 以

7、在組內(nèi)，各位老師都認(rèn)識到摸清學(xué)情的重要性，針對每個同學(xué)的特點，仔細(xì)備課，教學(xué)過程中留意抓好跟蹤落實。而且常常利用集備活動，把備課指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練過程中，發(fā)覺的問題和閱歷提出來，爭論溝通，所以完成了學(xué)期的語文必修一、必修二的教學(xué)內(nèi)容，還超卓的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。 另外，我們還通過語文學(xué)科的非常性，利用語文課堂，著重語文的實際實踐活動的技能培育，組織同學(xué)做好課外閱讀，檢查和掃除生活中的錯別字現(xiàn)象，組織同學(xué)擬寫對聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動，從而豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的生活。 當(dāng)然，經(jīng)過總結(jié)，也發(fā)覺我們還有要努力的方向。在理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、技能提升訓(xùn)練等方面的討論還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何

8、真正以同學(xué)為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的聰慧和優(yōu)勢，做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上，應(yīng)精選精講精練。 總之，我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的，經(jīng)過反思、整理，盼望對下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。 備課組長工作總結(jié)參考范文3 我們班級數(shù)學(xué)組共有老師6人人，這是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親切無間，團(tuán)隊精神初露端倪。雖然以往沒有我

9、們的工作還不是很超卓，但是我們不埋怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思索不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。現(xiàn)將學(xué)校數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié)： 一、規(guī)范集體備課 教育的進(jìn)展決斷了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體聰慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能勝利面對和解決教學(xué)中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最正確成效。當(dāng)老師們都充分認(rèn)識到集體備課的須要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定實時敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，由于開學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排

10、，大家以后就是特別自覺、特別仔細(xì)地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、爭論，思索，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。 但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的聰慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實際狀況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課加強(qiáng)了老師之間的凝集力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與進(jìn)展。同時，它也可以克服個人備課的惰性

11、、片面性和任意性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。 二、抓實教學(xué)常規(guī) 教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又需要遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都特別重視。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量，教研組長每月底檢查備課狀況，全組老師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后，依據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求，全組老師都能虛心改正以往的不足之處根據(jù)詳細(xì)要求進(jìn)行備課，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。我們數(shù)學(xué)組的老師個個都爭強(qiáng)好勝，不甘落后。 我們每月月底檢查作業(yè)的批改，老師對同學(xué)作業(yè)的評價特別有效，例如：笑臉、鼓舞語等。在檢查時，每位老師老師都能夠仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)也能夠監(jiān)督同學(xué)對

12、錯題實時訂正，并提出了好的建議。通過參加檢查，每位老師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都實時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課老師，大家都能依據(jù)提出的建議規(guī)范自己對同學(xué)的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，真正將考查作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。 在備課探討時，組內(nèi)老師做到上心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。老師結(jié)合自己的討論課題，平常能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，

13、在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對我們青年老師的援助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。 備課組長工作總結(jié)參考范文4 本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)

14、英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，著重培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累整合”“感受鑒賞”“思索領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)覺創(chuàng)新”五個方面獲得進(jìn)展。 2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。 3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。 4、把握好教材的深度

15、與難度，在著重同學(xué)活動技能培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。同學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 5、加強(qiáng)對高考信息的討論。我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。 6、開展了豐富多彩的英語課外活動： 1組織同學(xué)編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好，加強(qiáng)了同學(xué)文化底蘊(yùn)。 2高一班級全體同學(xué)參與了“英語基礎(chǔ)知識”競賽，促進(jìn)同學(xué)雙基技能的進(jìn)展。 7、

16、高一英語備課組期中考試成果。 本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。 備課組長工作總結(jié)參考范文5 光陰荏苒，一學(xué)期的時間匆忙過去?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下： 一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，是取得各項良好成果的根本保證。 高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了肯定的效果。 首先，我們12位老師在剛升入高三時，就達(dá)成共識，盡自己最大

17、的努力，形成集體的合力，同心協(xié)力，使同學(xué)的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三，且以年輕老師居多，但我們始終堅信：指要不吝于付出就肯定會有收獲。雖然整個高三學(xué)年，涌現(xiàn)過許很多多的意外狀況，每個人都際遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的非常使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么困難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽擱同學(xué)的課，不耽擱自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們沒有缺憾，我們每個人都盡了自己最大的努力，我們無愧我心。 二、加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)有用。 在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是

18、我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無預(yù)備之仗。高三時，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除非常狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，集思廣益，共同提高。有了集體的聰慧，大家再依據(jù)每個班的詳細(xì)狀況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向同學(xué)傾斜，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性。 我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高同學(xué)的語文解題技能。同時，為了不斷充盈自己，改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，在組內(nèi)

19、主動落實公開課講課、聽課制度，尤其針對高考弱項作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中爭論，讓鞠秀麗老師上作文公開課，全組聽課評課，帶領(lǐng)同學(xué)突破審題難關(guān)。無論高三工作多么繁忙，老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至還涌現(xiàn)了有閱歷的.老師主動邀請年輕老師進(jìn)課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫穿，這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。 1、本學(xué)期全組老師一起鉆研了考試說明，并且對最新的高考信息進(jìn)行了集體爭論和討論，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體老師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考，避開信口開河，游離考綱，無的放矢。 2、高三老師集中全組的

20、能量，自己編寫了高考各個考點的高考指要，主要分現(xiàn)代文社科類閱讀，古文閱讀，詩歌鑒賞，小說閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語言文字表達(dá)幾個大部分?？偨Y(jié)這些考點常見的出題方式，常見的審題思路，答題步驟和方法指導(dǎo)，例題例如等，編訂成冊，高三師生人手一份，這樣可以快速提高全組老師，尤其是青年老師的素養(yǎng)，讓每個老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么，怎么考，怎么答。 三、將計劃落實究竟針對實情，方法敏捷 高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的計劃前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計劃，然后以極其仔細(xì)的立場去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)覺的問題要快速采用補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給同學(xué)做了不收不改，第二天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先集體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導(dǎo)同學(xué)的答題思路，規(guī)范同學(xué)的答題步驟，對試卷中同學(xué)涌現(xiàn)的問題肯定落實到位，為什么錯，以后怎樣避開出錯