坡口小學(xué)教學(xué)制度匯編

1、坡口中心小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度(修訂稿)為嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加快我校校本教研建設(shè)步伐，加強(qiáng)對(duì)教師上課的督導(dǎo)，提高教師聽(tīng)課、評(píng)課能力，促進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流與合作，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，提高課堂教學(xué)效果，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)各級(jí)教育部門有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特修訂本制度。一、聽(tīng)評(píng)課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、教研研員聽(tīng)評(píng)評(píng)課匯報(bào)報(bào)、上下下水課制制度 為為了在深深入調(diào)研研的基礎(chǔ)礎(chǔ)上及時(shí)時(shí)解決課課堂教學(xué)學(xué)中出現(xiàn)現(xiàn)的種種種新問(wèn)題題，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、教教研員要要分別匯匯報(bào)自己己在近一一個(gè)月的的聽(tīng)評(píng)課課過(guò)程中中發(fā)現(xiàn)了了哪些新新問(wèn)題、幫幫助教師師解決了了哪些問(wèn)問(wèn)題、今今后工作作的基本本思路。然然后，

2、大大家再對(duì)對(duì)一些帶帶有普遍遍性的問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行會(huì)商。各各村小校校長(zhǎng)、主主任每月月要進(jìn)行行一次梳梳理和商商討，提提出問(wèn)題題，找出出下一步步解決的的辦法。中中心小學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)教教干每月月也要進(jìn)進(jìn)行一次次匯報(bào)研研討，分分析問(wèn)題題，解決決問(wèn)題。業(yè)務(wù)教干、教研員每學(xué)期能為教師上一節(jié)下水課并和學(xué)科教師一起研討。 追蹤課聽(tīng)評(píng)課課制度 追追蹤聽(tīng)評(píng)評(píng)課，即即追蹤聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)課課，即時(shí)時(shí)反饋，即即時(shí)矯正正。其主主要步驟驟是：教教師講課課一一聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)課課教師師再講課課再聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)課課經(jīng)過(guò)過(guò)幾輪反反復(fù)，最最終使教教師理解解，從哪哪些方面面、怎樣樣操作才才能達(dá)到到新課程程改革的的基本要要求，從從而提高高課堂效效率。追蹤聽(tīng)評(píng)課課通過(guò)

3、連連續(xù)的解解剖麻雀雀式的個(gè)個(gè)案分析析，幫助助教師診診斷、發(fā)發(fā)現(xiàn)自己己的問(wèn)題題，不斷斷調(diào)整、修修正自己己的教學(xué)學(xué)行為。各學(xué)校要建立健全教師追蹤聽(tīng)評(píng)課檔案，直至該教師課堂達(dá)標(biāo)為止。 示范課課聽(tīng)評(píng)課課制度 示示范聽(tīng)評(píng)評(píng)課制度度是一種種全員參參與的推推廣性的的聽(tīng)評(píng)課課制度。學(xué)學(xué)期初，學(xué)學(xué)校組織織教學(xué)能能手、優(yōu)優(yōu)質(zhì)課教教師、課課改優(yōu)秀秀教師、骨骨干教師師上示范范課，把把他們先先進(jìn)的教教學(xué)理念念和教學(xué)學(xué)方法向向全體教教師推廣廣，促進(jìn)進(jìn)教師在在學(xué)習(xí)觀觀摩中提提高。基基本思路路是：先先由優(yōu)秀秀教師分分學(xué)科上上示范課課，然后后聽(tīng)課成成員分學(xué)學(xué)科聽(tīng)全全體教師師的課，個(gè)個(gè)別問(wèn)題題個(gè)別反反饋，共共性問(wèn)題題通過(guò)集集體評(píng)

4、課課，反饋饋落實(shí)情情況，提提出改進(jìn)進(jìn)意見(jiàn)。為了充分發(fā)揮示范課在推進(jìn)新課程改革中的積極作用，每個(gè)學(xué)校每一學(xué)期組織一次課堂活動(dòng)月，推廣示范課。學(xué)科同步步研討聽(tīng)聽(tīng)評(píng)課制制度 教教研組、備課組是學(xué)校組織教學(xué)的基本單位，也是實(shí)施新課程的重要管理環(huán)節(jié)。各校要在教研活動(dòng)月活動(dòng)中以教研組為單位組織同步新授課研究課、復(fù)習(xí)課研究課，以備課組為單位組織同步學(xué)段研討課，研討課可以采取同上一節(jié)課的形式進(jìn)行。備課組每一、兩周組織一次學(xué)段研究課，先確定主講人，主講人主備、主上，然后通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，大家在此基礎(chǔ)上實(shí)施課堂教學(xué)。外出學(xué)習(xí)習(xí)匯報(bào)聽(tīng)聽(tīng)評(píng)課制制度為了把外地地先進(jìn)的的經(jīng)驗(yàn)真真正學(xué)到到手，使使本校廣廣大教師師都受益益，各校校

5、教師凡凡外出學(xué)學(xué)習(xí)，回回來(lái)后都都要上一一節(jié)匯報(bào)報(bào)課(或或開(kāi)講座座，寫出出學(xué)習(xí)體體會(huì))，把把外地先先進(jìn)的教教學(xué)思想想和教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以以課的形形式展示示出來(lái)，供供全體教教師學(xué)習(xí)習(xí)和借鑒鑒。實(shí)行行外出學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)報(bào)聽(tīng)評(píng)課課制度，不不僅使外外出學(xué)習(xí)習(xí)的教師師能夠進(jìn)進(jìn)一步明明確學(xué)習(xí)習(xí)的目的的，帶著著任務(wù)去去學(xué)，而而且還能能將外地地的先進(jìn)進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及及時(shí)引進(jìn)進(jìn)本校，提提高廣大大教師實(shí)實(shí)施新課課程的水水平。幫輔課、新新教師匯匯報(bào)課制制度 各校校要對(duì)新新上崗的的教師加加大指導(dǎo)導(dǎo)力度，為為他們結(jié)結(jié)對(duì)，確確定幫輔輔教師，每每一個(gè)學(xué)學(xué)期，學(xué)學(xué)?？衫谜n堂堂活動(dòng)月月或教研研活動(dòng)日日，對(duì)青青年教師師進(jìn)行開(kāi)開(kāi)課，讓讓新教師師學(xué)

6、有樣樣子。學(xué)學(xué)期中或或?qū)W期末末，新教教師要開(kāi)開(kāi)匯報(bào)課課，以幫幫助新教教師課堂堂教學(xué)水水平的不不斷提高高。 二、聽(tīng)評(píng)評(píng)課關(guān)注注重點(diǎn)1、以學(xué)習(xí)習(xí)者的身身份聽(tīng)課課。無(wú)論論聽(tīng)課者者是何身身份，一一旦進(jìn)入入課堂聽(tīng)聽(tīng)課，無(wú)無(wú)論這堂堂課上得得如何，即即使是很很不理想想的一堂堂課，都都要思考考教學(xué)中中問(wèn)題出出現(xiàn)的原原因，進(jìn)進(jìn)行反思思對(duì)照。2、觀察上上課教師師的教學(xué)學(xué)智慧。聽(tīng)聽(tīng)課時(shí)，一一是要觀觀察執(zhí)教教者示范范、點(diǎn)撥撥、啟發(fā)發(fā)、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的思思維方式式和教學(xué)學(xué)手段；二是要要觀察執(zhí)執(zhí)教者為為學(xué)生設(shè)設(shè)計(jì)的學(xué)學(xué)習(xí)情境境的展示示過(guò)程，評(píng)評(píng)價(jià)方式式的采用用情況。3、關(guān)注學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)。聽(tīng)課課時(shí)要著著重觀察察所

7、開(kāi)展展的學(xué)生生學(xué)習(xí)活活動(dòng)的形形式和方方法（如如設(shè)問(wèn)解解答、解解析教材材、師生生交談、生生生討論論、訓(xùn)練練鞏固），認(rèn)認(rèn)真觀察察學(xué)生的的參與廣廣度、深深度及其其有序性性和實(shí)效效性。4、觀察學(xué)學(xué)習(xí)效果果。聽(tīng)課課時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)課者應(yīng)應(yīng)注重觀觀察大多多數(shù)學(xué)生生是否掌掌握了符符合學(xué)科科特點(diǎn)的的基礎(chǔ)知知識(shí)與技技能，在在過(guò)程與與方法、情情感態(tài)度度與價(jià)值值觀方面面是否獲獲得了發(fā)發(fā)展，教教材與學(xué)學(xué)生之間間的分析析、討論論、解答答問(wèn)題的的有效度度和正確確性，以以及學(xué)生生的知、能能發(fā)展和和自主學(xué)學(xué)習(xí)的興興趣、愿愿望狀況況等。5、定性評(píng)評(píng)價(jià)聽(tīng)課結(jié)束后后要參加加評(píng)課，既既要認(rèn)真真聽(tīng)取別別人的見(jiàn)見(jiàn)解，做做好記錄錄，更要要積極發(fā)發(fā)

8、表自己己的看法法，將自自己在聽(tīng)聽(tīng)課中所所發(fā)現(xiàn)的的優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)以及自自己的建建議毫無(wú)無(wú)保留地地說(shuō)出，供供大家參參考和評(píng)評(píng)議。評(píng)課的重點(diǎn)點(diǎn)有：（1）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。（2）對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議?？粗攸c(diǎn)、難點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否得當(dāng)。（3）對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議?？唇谭ㄊ欠竦卯?dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，時(shí)間安排是否適度，教學(xué)方法是否符合教學(xué)基本原則具有啟發(fā)性，教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，包括學(xué)生思考問(wèn)題的方法。（4）對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平，包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的情感，教師言

9、行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力：組織安排好各環(huán)節(jié)，即時(shí)反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力，基本功扎實(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、板書實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體，熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)容，運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。（5）對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒及不同程度學(xué)生取得實(shí)際收獲，目標(biāo)實(shí)際落實(shí)情況等。6、定量評(píng)評(píng)價(jià)(分分?jǐn)?shù)量化化)聽(tīng)課人要嚴(yán)嚴(yán)格按照照區(qū)課堂教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)行定量量評(píng)價(jià)，學(xué)學(xué)校作為為教師考考核的依依據(jù)之一一。三、學(xué)校的的組織與與檔案整整理各學(xué)校每學(xué)學(xué)期要認(rèn)認(rèn)真組織織以上各各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)，并做做好活動(dòng)動(dòng)的相關(guān)關(guān)記錄，整整理存檔檔，中心心小學(xué)教教研室在在檢查中中對(duì)以

10、上上活動(dòng)的的開(kāi)展進(jìn)進(jìn)行專項(xiàng)項(xiàng)的量化化考核。各各校在對(duì)對(duì)教師的的業(yè)務(wù)檢檢查時(shí)也也可把個(gè)個(gè)人開(kāi)展展的相關(guān)關(guān)活動(dòng)及及材料進(jìn)進(jìn)行量化化記入個(gè)個(gè)人量化化積分中中，作為為考核教教師的重重要依據(jù)據(jù)。坡口中心小小學(xué)2008年年2月坡口中心小小學(xué)優(yōu)秀秀教研組組評(píng)選辦辦法 為進(jìn)一一步推進(jìn)進(jìn)學(xué)校教教師隊(duì)伍伍建設(shè)，強(qiáng)強(qiáng)化學(xué)校校教研組組管理職職能，使使教研組組建設(shè)逐逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)規(guī)范化化和科學(xué)學(xué)化，經(jīng)經(jīng)研究在在教研組組開(kāi)展優(yōu)優(yōu)秀教研研組評(píng)比比活動(dòng)?，F(xiàn)現(xiàn)將評(píng)比比的有關(guān)關(guān)事宜公公布如下下:一、評(píng)選標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 11、具有有良好的的職業(yè)道道德。組組內(nèi)成員員能遵守守師德要要求，愛(ài)愛(ài)崗敬業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)愛(ài)學(xué)生，教教書育人人。不搞搞有償家家教，不

11、不體罰學(xué)學(xué)生，無(wú)無(wú)削弱學(xué)學(xué)校形象象的言行行。 22、具有有積極的的團(tuán)隊(duì)精精神。組組內(nèi)成員員有較強(qiáng)強(qiáng)的事業(yè)業(yè)心和責(zé)責(zé)任感，工工作積極極主動(dòng)，爭(zhēng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)優(yōu)。無(wú)不不思進(jìn)取取、消極極怠工和和工作敷敷衍現(xiàn)象象，無(wú)教教育教學(xué)學(xué)事故。 33、具有有和諧的的人際關(guān)關(guān)系。組組內(nèi)成員員能相互互理解、包包容，相相互幫助助、支持持，人際際關(guān)系和和諧。無(wú)無(wú)各自為為陣、相相互詆毀毀、鬧不不團(tuán)結(jié)現(xiàn)現(xiàn)象。 44、具有有濃厚的的學(xué)習(xí)氛氛圍。組組內(nèi)成員員能按照照教研組組和備課課組工作作意見(jiàn)及及要求按按時(shí)、認(rèn)認(rèn)真開(kāi)展展教學(xué)研研究活動(dòng)動(dòng)，經(jīng)常常相互探探討教育育教學(xué)問(wèn)問(wèn)題，注注重自學(xué)學(xué)提高。 55、具有有舒適的的工作環(huán)環(huán)境。辦辦公室、

12、教教室內(nèi)外外保持干干凈整潔潔，物品品擺放整整齊有序序，并能能進(jìn)行適適當(dāng)?shù)奈奈幕贾弥?。不在在辦公室室高談闊闊論、議議論是非非、上網(wǎng)網(wǎng)聊天。 66、具有有嚴(yán)格的的勞動(dòng)紀(jì)紀(jì)律。組組內(nèi)成員員服從安安排，有有令則行行、有禁禁則止；遵守學(xué)學(xué)校各項(xiàng)項(xiàng)規(guī)章制制度（尤尤其是考考勤制度度、教育育教學(xué)常常規(guī)、辦辦公制度度等）。 77、具有有優(yōu)良的的教育效效果。年年級(jí)組能能有目的的、有計(jì)計(jì)劃地開(kāi)開(kāi)展主題題教育、學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽賽、科技技文體等等教育活活動(dòng)，學(xué)學(xué)生行為為習(xí)慣好好，學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)氣濃濃，無(wú)安安全事故故。 88、具有有良好的的教育教教學(xué)秩序序。年組組管理工工作落得得實(shí)，學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)風(fēng)濃、形形成積極極向上、生生動(dòng)活潑潑的

13、局面面，無(wú)嚴(yán)嚴(yán)重違犯犯學(xué)生守守則和學(xué)學(xué)生日常常行為規(guī)規(guī)范事件件發(fā)生。 99、具有有可行的的管理辦辦法。教教研組公公物管理理有制度度，落實(shí)實(shí)到人。公公物損壞壞能及時(shí)時(shí)協(xié)調(diào)維維修，杜杜絕安全全隱患。10、能按按時(shí)認(rèn)真真完成學(xué)學(xué)校及處處室交辦辦的有關(guān)關(guān)工作。二、評(píng)選范范圍藝體組、低低語(yǔ)組、中中語(yǔ)組、高高語(yǔ)組、數(shù)數(shù)學(xué)一組組、數(shù)學(xué)學(xué)二組、英英語(yǔ)組三、評(píng)選細(xì)細(xì)則：(一)常規(guī)規(guī)教學(xué)(30分分) 11、計(jì)劃劃總結(jié)(10分分)：學(xué)學(xué)期初能能根據(jù)學(xué)學(xué)校計(jì)劃劃及時(shí)制制定教研研組工作作計(jì)劃，期期末認(rèn)真真總結(jié)教教研組工工作。教教研計(jì)劃劃內(nèi)容詳詳細(xì)（含含工作措措施、教教研活動(dòng)動(dòng)及時(shí)間間安排），目目標(biāo)明確確，操作作性強(qiáng)。

14、考核核辦法：根據(jù)計(jì)計(jì)劃總結(jié)結(jié)的質(zhì)量量與實(shí)際際工作的的一致性性賦分。少少一項(xiàng)扣扣5分，質(zhì)質(zhì)量較差差扣13分。 22、課堂堂教學(xué)（110分）：組內(nèi)教教師能認(rèn)認(rèn)真?zhèn)湔n課，認(rèn)真真上好每每一堂課課。按計(jì)計(jì)劃組織織本教研研組每學(xué)學(xué)期開(kāi)一一節(jié)公開(kāi)開(kāi)課（示示范課、研研討課等等），并并進(jìn)行具具體組織織聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課。公公開(kāi)課、示示范課質(zhì)質(zhì)量高，專專題討論論主題突突出，效效果好。 考考核辦法法：教導(dǎo)導(dǎo)處將對(duì)對(duì)所有公公開(kāi)課跟跟蹤指導(dǎo)導(dǎo)。凡本本組有一一位老師師不開(kāi)課課的（任任課老師師因病例例外）扣扣2分，扣扣完為止止。凡本本組教師師開(kāi)課所所有組員員必須參參與聽(tīng)課課、評(píng)課課，有一一位老師師不聽(tīng)評(píng)評(píng)課的（任任課老師師因病例

15、例外）每每次扣00.5分分，扣完完為止。 33、業(yè)務(wù)務(wù)得分（110分）：聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課達(dá)到到要求，備備課符合合要求，作作業(yè)布置置、批改改情況良良好，培培優(yōu)補(bǔ)差差有記載載、有效效果。測(cè)測(cè)試實(shí)行行無(wú)分?jǐn)?shù)數(shù)等級(jí)評(píng)評(píng)價(jià)，有有具體補(bǔ)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)學(xué)措施。 考考核辦法法：根據(jù)據(jù)一學(xué)期期本組所所有教師師個(gè)人業(yè)業(yè)務(wù)得分分相加折折合成標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分。（二）教研研活動(dòng)（440） 11、讀書書學(xué)習(xí)（110分）：每月組組織教師師參加讀讀書交流流活動(dòng)，讀讀書沙龍龍教師積積極參與與，準(zhǔn)備備充分。教教師政治治學(xué)習(xí)筆筆記記錄錄齊全。 考考核辦法法：根據(jù)據(jù)教師參參加學(xué)校校組織的的讀書沙沙龍給所所在教研研組賦分分。學(xué)期期結(jié)束后后折算成成教研組

16、組得分。 22、教研研活動(dòng)（330分）：積極開(kāi)開(kāi)展校本本教研，教教研組內(nèi)內(nèi)學(xué)術(shù)研研討氛圍圍濃厚，教教師之間間能互相相關(guān)注研研究問(wèn)題題，共同同探討。按按照教研研活動(dòng)計(jì)計(jì)劃定期期開(kāi)展教教研活動(dòng)動(dòng),組內(nèi)內(nèi)教師人人人參加加活動(dòng),教師參參與積極極性高。每每次活動(dòng)動(dòng)有記錄錄、有成成效; 每次教教研組活活動(dòng)有中中心內(nèi)容容，保證證活動(dòng)時(shí)時(shí)間，記記載規(guī)范范詳細(xì)。進(jìn)進(jìn)行問(wèn)題題教研針針對(duì)性強(qiáng)強(qiáng)，教師師發(fā)言積積極主動(dòng)動(dòng)，搜集集整理材材料充實(shí)實(shí)。 考考核辦法法：集體體備課做做到平時(shí)時(shí)有材料料收集，會(huì)會(huì)前有組組織準(zhǔn)備備，討論論有預(yù)定定專題，活活動(dòng)有文文字記錄錄。定時(shí)時(shí)間、定定地點(diǎn)、定定中心發(fā)發(fā)言人，發(fā)發(fā)言教師師有書面面材

17、料，備備課組有有發(fā)言記記錄，未未按要求求進(jìn)行集集體備課課1次扣5分，缺缺一人扣扣1分，遲遲到一人人扣0.5分。具體組織情況由參與教干進(jìn)行打分，學(xué)期結(jié)束計(jì)算出總分。（三）環(huán)境境衛(wèi)生（330分） 11、講究究科室日日常衛(wèi)生生，保持持地面清清潔，無(wú)無(wú)紙屑雜雜物；及及時(shí)傾倒倒垃圾；衛(wèi)生工工具擺放放整齊。保保持桌椅椅整潔，辦辦公、學(xué)學(xué)習(xí)用品品排放整整齊，與與教學(xué)無(wú)無(wú)關(guān)的物物品不擺擺放在桌桌面上。保保持墻壁壁、門窗窗整潔，無(wú)無(wú)腳印、球球印、刻刻畫印和和蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)，無(wú)隨隨意貼掛掛物品，張張貼物規(guī)規(guī)范美觀觀。辦公公室內(nèi)嚴(yán)嚴(yán)禁個(gè)人人生活用用品擺放放在外，餐餐具在用用餐后應(yīng)應(yīng)放在抽抽屜或廚廚內(nèi)。 22、公共共衛(wèi)生清

18、清掃及時(shí)時(shí)。清掃掃不及時(shí)時(shí)者每次次扣0.5分。 考考核辦法法：學(xué)校校將每周周集中檢檢查一次次和平時(shí)時(shí)抽查各各處室的的衛(wèi)生狀狀況，檢檢查情況況將予以以及時(shí)通通報(bào)。根根據(jù)衛(wèi)生生檢查情情況學(xué)期期結(jié)束進(jìn)進(jìn)行折算算賦分。（四）特殊殊貢獻(xiàn)（110分） 根根據(jù)特殊殊貢獻(xiàn)的的相關(guān)規(guī)規(guī)定，對(duì)對(duì)教研組組成員所所做的貢貢獻(xiàn)進(jìn)行行加分，總總加分不不超過(guò)110分。四、評(píng)選方方法 11、采用用量化管管理進(jìn)行行評(píng)比，各各教研組組起點(diǎn)分分為1000分，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上進(jìn)行行加減分分。 22、評(píng)比比以學(xué)期期為單位位考核，對(duì)對(duì)亂收費(fèi)費(fèi)、搞有有償補(bǔ)課課、體罰罰或變相相體罰學(xué)學(xué)生及安安全事故故在社會(huì)會(huì)上造成成一定影影響的，實(shí)實(shí)行一票票

19、否決，不不準(zhǔn)評(píng)選選。 33、每學(xué)學(xué)期學(xué)校校將評(píng)選選出2個(gè)個(gè)優(yōu)秀教教研組，對(duì)對(duì)獲得優(yōu)優(yōu)秀教研研組的給給予5000元獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)；同同時(shí)組內(nèi)內(nèi)教師在在期末個(gè)個(gè)人積分分中加00.5分分，組長(zhǎng)長(zhǎng)加1分分。坡口中心小小學(xué)2011年年2月教師教學(xué)工工作管理理考核細(xì)細(xì)則（修訂）為了調(diào)動(dòng)教教師做好好教學(xué)工工作的積積極性，全全面提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，特特制定教教師教學(xué)學(xué)工作管管理考核核細(xì)則。一、考核內(nèi)內(nèi)容：（一）備課課反思（220分）1、要求：任何學(xué)學(xué)科要先先認(rèn)真?zhèn)鋫湔n標(biāo)、備備整冊(cè)教教材、備備學(xué)科教教學(xué)模式式、備學(xué)學(xué)生上學(xué)學(xué)期的學(xué)學(xué)情。教教師要求求認(rèn)真完完成課時(shí)時(shí)備課，各各學(xué)科（語(yǔ)語(yǔ)數(shù)英、音音體美、信信息、實(shí)實(shí)踐、品品社

20、、地地方、學(xué)學(xué)校、讀讀書、作作文、班班隊(duì)會(huì)）都都要求有有備課。語(yǔ)語(yǔ)文、數(shù)數(shù)學(xué)、英英語(yǔ)學(xué)科科的任課課教師要要根據(jù)學(xué)學(xué)校安排排提前進(jìn)進(jìn)行單元元備課、主主講并上上交主講講稿。主主講稿內(nèi)內(nèi)容書寫寫要規(guī)范范、工整整。任何何學(xué)科都都要做好好課后的的教學(xué)反反思，教教學(xué)反思思應(yīng)對(duì)自自己教學(xué)學(xué)中的成成敗作深深入的分分析，語(yǔ)語(yǔ)文、數(shù)數(shù)學(xué)、英英語(yǔ)及常常識(shí)學(xué)科科每周一一次，設(shè)設(shè)專本。每學(xué)期期每人必必須上交交一篇高高質(zhì)量的的反思或或是案例例、論文文。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：根據(jù)據(jù)本人的的備課及及反思情情況賦分分，進(jìn)行行折算。有有下列情情況按要要求扣分分，扣分分不折算算。集體備課于于每周三三前按分工工完成下下周的上上課內(nèi)容

21、容。個(gè)人人備課根據(jù)據(jù)集體備備課修改改按要求求上傳，每每周五前前完成下下周的上上課內(nèi)容容，不按按時(shí)上傳傳的一次次扣0.2分；備課課課時(shí)數(shù)不不足，每每少備一一課時(shí)扣扣0.22分；每每周五前前完成本本周的反反思任務(wù)務(wù)。反思思不符合合要求不不按時(shí)上上傳的扣扣每次扣扣0.22分。（二）常規(guī)規(guī)教學(xué)（55分）1、要求：提前到到崗，預(yù)預(yù)備鈴響響之前做做好上課課前的一一切準(zhǔn)備備（以抽抽查、平平時(shí)觀察察為主），課課上要完完成作業(yè)業(yè)的要抱抱作業(yè)進(jìn)進(jìn)行課堂堂或提前前送到教教室；到到專用教教室上課課的，要要讓學(xué)生生在上課課之前到到達(dá)上課課地點(diǎn)；任何教教師必須須堅(jiān)持候候課制。嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行課程計(jì)計(jì)劃，按按課表進(jìn)進(jìn)行上課課，

22、不坐坐講，不不拖堂，不不上放羊羊式課堂堂，不隨隨意調(diào)課課。課堂堂上學(xué)生生練習(xí)（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)口、動(dòng)動(dòng)腦）的的時(shí)間不不少于115分鐘鐘。上課課期間嚴(yán)嚴(yán)禁教師師接打手手機(jī)。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：上課課達(dá)要求求獲滿分分。上課課不候課課、遲到到、早退退或中途途無(wú)故隨隨便離開(kāi)開(kāi)教室及及提前下下課、拖拖堂、上上放羊式式課堂的的，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣0.33分，無(wú)無(wú)故不上上課的，發(fā)發(fā)現(xiàn)一次次扣0.5分。隨隨意調(diào)課課或擠占占其它課課的，發(fā)發(fā)現(xiàn)一次次扣1分分（含隨隨意讓課課給別人人）；坐坐講的（生生病、批批閱作業(yè)業(yè)等除外外）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣1分。上課期間教師接打手機(jī)發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。該項(xiàng)量化以以學(xué)期為為單位按按5分進(jìn)進(jìn)

23、行折算算。（三）公開(kāi)開(kāi)課（55分）1、骨干教教師每學(xué)學(xué)期上二二節(jié)本校?；虮咎幪幍恼故臼菊n并與與本校青青年教師師、弱師師結(jié)對(duì)輔輔導(dǎo)，其其他教師師不少于于一節(jié)公公開(kāi)課；積極承承擔(dān)學(xué)校校安排的的外出聽(tīng)聽(tīng)課、對(duì)對(duì)外開(kāi)課課、參加加各類競(jìng)競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)。2、開(kāi)課教教師公開(kāi)開(kāi)課教案案、聽(tīng)課課教師聽(tīng)聽(tīng)評(píng)表必必須在開(kāi)開(kāi)課二天天內(nèi)（雙雙休日除除外）上上交到學(xué)學(xué)校教導(dǎo)導(dǎo)處。3、常態(tài)課課、匯報(bào)報(bào)課、追追蹤課各校對(duì)新畢畢業(yè)教師師、課堂堂教學(xué)水水平有待待大力提提高的教教師每學(xué)學(xué)期聽(tīng)課課不少于于三次，并并建立聽(tīng)聽(tīng)評(píng)課追追蹤檔案案?？己肆炕瘶?biāo)標(biāo)準(zhǔn)：根根據(jù)教師師舉行的的公開(kāi)課課分為優(yōu)優(yōu)秀、合合格、不不合格按按5 分分、4分分、2分

24、分進(jìn)行賦賦分，本本學(xué)期不不按規(guī)定定開(kāi)課該該項(xiàng)不得得分。另另凡在市市區(qū)級(jí)視視導(dǎo)聽(tīng)課課中被定定為C、DD級(jí)的，課課堂教學(xué)學(xué)得分在在不及格格以下，本本學(xué)期績(jī)績(jī)效定為為本單位位末等，被被定為AA級(jí)或參參加處區(qū)區(qū)級(jí)及以以上講課課比賽的的，課堂堂教學(xué)成成績(jī)定為為本單位位最高一一等得分分。該項(xiàng)量化以以學(xué)期為為單位不不折算。（四）聽(tīng)課課（100分）1、各學(xué)校校校長(zhǎng)、業(yè)業(yè)務(wù)主任任每學(xué)期期聽(tīng)評(píng)課課不少于于30節(jié)節(jié)，中心心校學(xué)校校中層及及以上領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教教研員聽(tīng)聽(tīng)評(píng)課不不少于660節(jié)，其其他教師師每周聽(tīng)聽(tīng)課不少少于1節(jié)節(jié)。2、對(duì)所聽(tīng)聽(tīng)的課要要做好詳詳細(xì)記錄錄，針對(duì)對(duì)教學(xué)的的一個(gè)或或幾個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)要有有自己的的思考，提提倡

25、對(duì)教教學(xué)的小小環(huán)節(jié)進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，最后后有較為為客觀的的總體評(píng)評(píng)價(jià)。沒(méi)沒(méi)有評(píng)價(jià)價(jià)的一次次扣0.5分。教教研活動(dòng)動(dòng)的評(píng)課課意見(jiàn)，必必須在22天內(nèi)（雙雙休日除除外）上上交到教教導(dǎo)處?？己肆炕瘶?biāo)標(biāo)準(zhǔn)：根根據(jù)教師師聽(tīng)課記記錄情況況賦分，要要求項(xiàng)目目齊全，隨隨記、評(píng)評(píng)課有針針對(duì)性。沒(méi)沒(méi)有評(píng)析析或項(xiàng)目目不全的的聽(tīng)課不不計(jì)入節(jié)節(jié)數(shù)；每每少聽(tīng)一一節(jié)扣00.5分分。所有有聽(tīng)課必必須真實(shí)實(shí)，凡發(fā)發(fā)現(xiàn)有假假聽(tīng)情況況發(fā)現(xiàn)一一節(jié)扣11分。（五）課題題（根據(jù)據(jù)立項(xiàng)、結(jié)結(jié)題情況況賦分）搞好課題研研究，人人人參與與。服從從課題組組分工，及及時(shí)上交交有關(guān)課課題資料料（此項(xiàng)項(xiàng)45周周歲以上上的教師師不作要要求）。（六）讀書書理論（

26、110分）1、每學(xué)期期每位老老師根據(jù)據(jù)需要讀讀一本教教育專著著或教育育雜志，并并能從中中摘抄、體體會(huì)，每每次寫清清所讀篇篇目、日日期，教教師讀書書學(xué)習(xí)一一學(xué)期總總字?jǐn)?shù)不不得少于于50000字。理理論學(xué)習(xí)習(xí)一學(xué)期期總字?jǐn)?shù)數(shù)不得少少于50000字字。記好好筆記，外外出學(xué)習(xí)習(xí)的要上上交學(xué)習(xí)習(xí)體會(huì)，并并舉行匯匯報(bào)課或或是開(kāi)講講座。班班主任要要設(shè)立班班隊(duì)會(huì)記記錄，有有班主任任工作手手冊(cè)。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：讀書書理論不不能按時(shí)時(shí)保質(zhì)完完成的扣扣122分。其其中檢評(píng)評(píng)注重教教師的書書寫態(tài)度度和讀書理理論的體體會(huì)與感感受，根根據(jù)完成成情況賦賦分，納納入學(xué)期期折算。外出學(xué)習(xí)不按要求匯報(bào)或者上交學(xué)習(xí)體會(huì)每次扣

27、1分。（七）作業(yè)業(yè)布批（220分）作作業(yè)書寫寫（100分）1、要求：作業(yè)布布置量適適中，形形式多樣樣，有一一定的深深度和廣廣度。對(duì)對(duì)學(xué)生的的作業(yè)要要求嚴(yán)格格，學(xué)生生書寫認(rèn)認(rèn)真，格格式規(guī)范范；教師師批閱細(xì)細(xì)致，及及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)作業(yè)中中存在的的問(wèn)題，并并讓學(xué)生生及時(shí)訂訂正；批批閱符號(hào)號(hào)正確，注注明批改改日期；作業(yè)科科目及次次數(shù)以作作業(yè)設(shè)置置為準(zhǔn)。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：不按按要求設(shè)設(shè)置少一一項(xiàng)扣22分，不不能及時(shí)時(shí)批改扣扣122分，作作業(yè)書寫寫、保存存不工整整的扣112分分，檢查查時(shí)只拿拿部分作作業(yè)的扣扣255分。根根據(jù)完成成情況賦賦分，納納入學(xué)期期折算。根據(jù)學(xué)生的的作業(yè)保保存情況況、書寫寫質(zhì)量等等對(duì)學(xué)

28、生生作業(yè)書書寫進(jìn)行行平時(shí)賦賦分。每每學(xué)期期期末進(jìn)行行作業(yè)展展評(píng)。（八）輔導(dǎo)導(dǎo)（100分）1、要求：有明確確的輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)困生生計(jì)劃重重視課堂堂對(duì)后進(jìn)進(jìn)生的關(guān)關(guān)注，注注重后進(jìn)進(jìn)生輔導(dǎo)導(dǎo)，輔導(dǎo)導(dǎo)效果好好。早讀讀做到三三定，午午休按要要求組織織，認(rèn)真真輔導(dǎo)。不準(zhǔn)安排學(xué)生在辦公樓樓道內(nèi)做作業(yè)等情況。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：無(wú)計(jì)計(jì)劃扣22分，早早讀午休休不輔導(dǎo)導(dǎo)扣1分分。凡發(fā)發(fā)現(xiàn)安排排學(xué)生在在辦公樓樓樓道內(nèi)內(nèi)做作業(yè)業(yè)等，發(fā)發(fā)現(xiàn)一例例扣1分分，并全全校通報(bào)報(bào)。（九）單元元測(cè)試（110分）1、要求：每個(gè)單單元學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束后后，要對(duì)對(duì)學(xué)生及及時(shí)進(jìn)行行階段性性檢測(cè)；及時(shí)分分析學(xué)生生階段性性檢測(cè)情情況，當(dāng)當(dāng)周填好好單元測(cè)

29、測(cè)試分析析及補(bǔ)教教補(bǔ)學(xué)措措施，并并裝訂保保存好。所有測(cè)測(cè)試實(shí)行行無(wú)分?jǐn)?shù)數(shù)等級(jí)制制評(píng)價(jià)，不不準(zhǔn)給學(xué)學(xué)生排名名。學(xué)校校組織的的調(diào)研或或期末考考試也要要進(jìn)行具具體分析析。2、考核量量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：教導(dǎo)導(dǎo)處根據(jù)據(jù)各年級(jí)級(jí)各學(xué)科科教學(xué)進(jìn)進(jìn)度進(jìn)行行檢查；未對(duì)學(xué)學(xué)生及時(shí)時(shí)進(jìn)行階階段性檢檢測(cè)、未未及時(shí)分分析學(xué)生生階段性性檢測(cè)情情況、并并未按規(guī)規(guī)定填好好檢測(cè)情情況分析析表的，每每次扣除除1-22分。（十）教研研活動(dòng)（110分）各教研組按按要求開(kāi)開(kāi)展本組組教研活活動(dòng)。不不能完成成學(xué)校安安排的教教科研活活動(dòng)或在在活動(dòng)中中遲到、早早退的，每每次扣225分分。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教教研，各各位教師師要積極極參與本本學(xué)科相相關(guān)活動(dòng)動(dòng)的跟

30、帖帖評(píng)論，發(fā)發(fā)表個(gè)人人的見(jiàn)解解。每相相關(guān)主題題討論帖帖教師必必須跟帖帖，每少少一次扣扣0.55分。二、考核辦辦法：1、教導(dǎo)處處每月對(duì)對(duì)教師的的業(yè)務(wù)檢檢查一次次，并附附成績(jī)、改改進(jìn)建議議，對(duì)教教師公布布一份，上上交教研研室一份份，教導(dǎo)導(dǎo)處根據(jù)據(jù)每次檢檢查得分分折算教教師最后后業(yè)務(wù)得得分。2、對(duì)于在在檢查中中比較難難把握的的分值，由由檢查人人員集體體討論決決定。坡口中心小小學(xué)教學(xué)反思制制度1、認(rèn)真理理解反思思。反思思是指教教師對(duì)自自己的教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)中的行行為及結(jié)結(jié)果進(jìn)行行審視和和分析的的過(guò)程，是是教師專專業(yè)發(fā)展展和自我我成長(zhǎng)的的核心因因素，因因此，要要求教師師根據(jù)新新課改的的要求，在在新的教教育理念念的指導(dǎo)導(dǎo)下，在在上完一一節(jié)課或或一個(gè)單單元之后后，要對(duì)對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)進(jìn)行認(rèn)真真地思考考，把教教學(xué)后的的經(jīng)驗(yàn)、體體會(huì)、問(wèn)問(wèn)題、困困惑寫出出來(lái)。2、精心把把握教學(xué)學(xué)反思的的內(nèi)容。教教學(xué)反思思必