等高線模型的制作_第1頁(yè)
等高線模型的制作_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

（二）等高線模型在中學(xué)地理當(dāng)中，等高線向來(lái)是教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，也是學(xué)生相對(duì)難以把握動(dòng)。所以，老師引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)等高線演示模型才是當(dāng)務(wù)之舉。所謂等高線，就是海拔相同的點(diǎn)的連線。筆者要設(shè)計(jì)的這個(gè)等高線模型，維平面當(dāng)中去。從而在操作的過(guò)程中去理解等高線地形圖的真正涵義。1、模型的制作 5 千克 水盆 刻刀 毛刷 透明塑料板若干 油性彩筆 水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆及調(diào)色盤(pán) 鋸條 平整的木板制作步驟型沿著這幾個(gè)切面鋸開(kāi)，從而將整個(gè)模型鋸成若干個(gè)能磊放成一個(gè)整體的小模這樣一來(lái)，一個(gè)山體等高線演示模型就做好了。2、教學(xué)與演示（1） 向?qū)W生展示整個(gè)山體模型，并說(shuō)明山峰、山脊、山谷、鞍部、陡坡、緩坡、陡崖等各個(gè)要素所在的具體位置。（2） 面。（3） 部的透明塑料板上，并標(biāo)上不同的高程。（4） 將塑料板抽出，疊放到一起，向同學(xué)展示。1 / 4具體過(guò)程如下圖所示第一步圖62 / 4第二步圖7第三步圖8展示圖93 / 4這樣，不同等高面上的等高線就投射到了同一個(gè)平面上，形成了我們所看到的等高線地形圖。這時(shí)，由演示者引導(dǎo)同學(xué)在圖上找出山峰、山脊、山谷、鞍部、陡坡、緩坡、陡崖等各個(gè)地理要素，看看是否與模型上的要素相對(duì)應(yīng)。3、分析與評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚯擅畹卣故境龅雀呔€地形圖的投影原理，形象地反映出各個(gè)要筆者認(rèn)為該方法非常值得推廣。但是實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的材料較多較重，制作起來(lái)耗時(shí)較長(zhǎng)，而且石膏干得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論