淺談廣東高考理綜的“有機(jī)合成題”

1、淺談廣東高考理綜的“有機(jī)合成題淺談廣東高考理綜的有機(jī)合成題縱觀近幾年廣東高考理綜的有機(jī)合成題，考點上變化不大，難度適中，但穩(wěn)中有新，本文通過對命題考點的比照和分析，提出一些個人觀點。一、試題2022年廣東理綜第30題30.16分脫水偶聯(lián)反響是一種新型的直接烷基化反響，如反響1化合物分子式為，1l該物質(zhì)完全燃燒最少需要消耗l2。2化合物可使溶液本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理限寫一種褪色；化合物分子式10H111與NaH水溶液共熱生成化合物，相應(yīng)化學(xué)方程式為_。3化合物與NaH乙醇溶液共熱生成化合物，的核磁共振氫譜除苯環(huán)峰外還有四組峰，峰面積之比為1：1：1：2，構(gòu)造簡式為_。4由H3H2H3可合

2、成化合物，化合物V是H3H2H3的一種無支鏈同分異構(gòu)體，碳鏈兩端呈對稱構(gòu)造，且在u催化下與過量2反響生成能發(fā)生銀鏡反響的化合物。V構(gòu)造簡式為_，構(gòu)造簡式為_。5一定條件下，與也可發(fā)生類似的反響，有機(jī)產(chǎn)物的構(gòu)造簡式為_。二、試題分析今年有機(jī)合成以研究熱點烷基化反響為背景，考察分子式和構(gòu)造簡式書寫、耗氧量計算、方程式和同分異構(gòu)體書寫等，不同的是在考察了核磁共振，這是前三年沒有涉及到的內(nèi)容，這也說明廣東高考穩(wěn)中有新。該題難度較簡單，但設(shè)置一定的易錯點，如第二問方程式會漏掉條件而失分；第三問構(gòu)造簡式會因?qū)ΣㄗV知識關(guān)注不夠而失分；第五問會對題目所給信息理解不透消去溴原子而失分。三、廣東理綜有機(jī)合成題命題

3、考點廣東理綜卷有機(jī)合成題的特點是素材新穎，不以傳統(tǒng)框圖形式出現(xiàn)，均以化工工藝為背景，以有機(jī)合成流程圖為主線。考察角度相對固定，設(shè)問靈敏新穎，近幾年考察的知識點如下：縱觀上表，廣東有機(jī)合成題常見考點有：分子式的書寫、耗氧量計算、反響類型的判斷、方程式的書寫主要考察官能團(tuán)的性質(zhì)、限制條件下同分異構(gòu)體的書寫、模擬信息的反響原理寫出類似反響方程式或產(chǎn)物的構(gòu)造簡式注重有機(jī)物的斷鍵和成鍵和信息的重模擬、遷移或拼接。四、2022年廣東理綜有機(jī)合成題給我的啟示1.重視根底，加強(qiáng)理解的深度。高考從某種意義上講，主要考察對根底知識理解的深度和廣度。因此在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注重根底特別是第一輪復(fù)習(xí)。首先要重視課本。課本

4、是根本，不但涵蓋考試的全部內(nèi)容，也包涵知識的構(gòu)造關(guān)系，將書本知識研究透徹，靈敏遷移，定能勝過各種教輔書。如今年涉及到：烯烴官能團(tuán)的性質(zhì)、鹵代烴在氫氧化鈉水溶液的水解反響和在氫氧化鈉醇溶液的消去反響。所以在復(fù)習(xí)中要掌握并牢記各類官能團(tuán)的性質(zhì)及反響條件。如烷烴的取代反響光照、鹵代烴的水解反響氫氧化鈉水溶液、加熱和消去反響氫氧化鈉醇溶液、加熱、醇的消去反響濃硫酸、170和催化氧化反響u或Ag催化、加熱、醛的銀鏡反響水浴加熱、酯化反響濃硫酸、加熱等。在平時訓(xùn)練中，要以課本為主，緊緊圍繞主干知識，多練習(xí)多反思，通過橫向縱向整合，使零散知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化，做到考試時得心應(yīng)手。2.重視才能培養(yǎng)，進(jìn)步提取和應(yīng)

5、用信息的才能。有機(jī)合成題不僅考察課本上的主干知識，還注重考察對信息的加工、處理、遷移和應(yīng)用才能。要求學(xué)生能迅速承受新信息并提取本質(zhì)性內(nèi)容將其與已有知識整合，具有綜合性。廣東理綜有機(jī)合成題在考察信息提取和應(yīng)用方面越來越受到青睞，如模擬信息的反響原理寫出類似方程式或產(chǎn)物的構(gòu)造簡式，就是注重信息的提娶遷移和應(yīng)用，要求考生當(dāng)場自學(xué)，理解反響原理，結(jié)合原有知識解決問題。如今年有機(jī)合成題的反響中化合物和的反響，該反響課本上沒有，這就需要考生可以快速吸收、整合所給信息，注意反響的斷鍵和成鍵，將新知識和舊知識融會貫穿，然后進(jìn)展模擬、遷移。從近幾年大趨勢來看，題目的深度、廣度和難度將會越來越大，所以在復(fù)習(xí)時既要

6、貼近課本回憶主干知識，打好根底，也要多做習(xí)題來提升自己的信息分析、提取和遷移才能，不斷拓展自身的題量，能應(yīng)付各種全新沒見過的題目，真正做到百戰(zhàn)不殆。五、復(fù)習(xí)有機(jī)合成題的建議1.回歸根底抓教材，牢記特性?；貞浗衲赀x擇題第7題考察的全是有機(jī)的記憶內(nèi)容；無論是方程式的書寫還是反響機(jī)理，無論是核磁共振還是同分異構(gòu)體書寫，都離不開對有機(jī)物特性的熟記。2.重視常規(guī)題型的訓(xùn)練，進(jìn)步解題才能。廣東高考理綜在試卷構(gòu)造、題型風(fēng)格、試題難度等方面保持相對穩(wěn)定，雖然有一定的創(chuàng)新和打破，但主干考點還是萬變不離其宗的。所以在備考中要讓學(xué)生明確高考的考點，做到心中有數(shù)，有的放矢。3.進(jìn)步信息的遷移和應(yīng)用才能。在平時復(fù)習(xí)中，可通過一些有代表性的模擬題和高考題訓(xùn)練學(xué)生，一方面讓學(xué)生提早跟高考接軌，理解高考所考察的方向；另一方面給學(xué)生總結(jié)解答這類題的