音樂心理健康教育項目計劃書

1、音樂心理安康教育工程打算書時間：2022-12-29數(shù)：548一、工程實施背景：3.4億17歲以下未成年人中至少3000萬人存在著各類學習、心情、行為障礙；其突出表現(xiàn)為人際關系、心情穩(wěn)定性和學習適應性等方面的問題。因此，維護和促進青少年兒童的心理安康已是學校教育、家庭教育以及社會教育所面臨的無法回避的現(xiàn)實課題。、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的假設干意見和教育部中小學心理安康教育指導綱要實施以來，各地教育部門、學校和寬闊教育工作者認真貫徹落實，作了大量努力和探究，取得了很多閱歷和成果；而音樂、繪畫、舞動舞蹈等教學作為一門獨特的藝術學科，是實施心理安康教育的有效途徑。據(jù)了解，目前

2、日漸成熟的音樂心理輔導及治療，已成為心理障礙疏導或醫(yī)治心理創(chuàng)傷特別而有效的方法，特別是針對少年兒童。音樂的力氣是無限的，少年兒童都不會排斥音樂，它可以滿足情感的需要、激發(fā)古怪心，尤其是孩子們即興創(chuàng)作的音樂既可以彰顯他們的活潑的天性，又能為他們壓抑的心情供給一個宣泄的出口；而機敏多樣的互動方式也是孩子們寵愛的。音樂在潛移默化之中拉近了教師與少年兒童的距離，對疏導少年兒童的不良心情、協(xié)調(diào)人際關系、鑄造完善人格、促進青少年兒童心理安康等方面有格外參考音樂心理輔導 奧爾夫樂器在心理游戲中的應用。因此，在全國開展“兒童音樂心理安康教育”工程，不僅能夠充分表現(xiàn)出音樂在個體和團體心理輔導方面具有其他言語和活

3、動所無法替代的優(yōu)勢，而且也是進一步貫徹落實中心公民道德建設實施綱要精神，切實執(zhí)行全國、省、市根底教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素養(yǎng)教育質(zhì)量，提高教育實效性的重要舉措。我們期望更多的基層單位以及教育工作者們參與到本工程的實施當中，也期望此工程能夠在全國架構起一個有效溝通、共同提高少年兒童心理安康教育水平的溝通平臺。二、工程實施：1、隊伍建設：做任何事情，人是關鍵因素?！皟和魳沸睦戆部到逃惫こ桃膊焕猓瑤熧Y隊伍建設是關鍵所在。因此，如何培育出一只專業(yè)的師資隊伍，真正領悟音樂心理輔導內(nèi)涵和理念，并最大化的加以運用是工程推廣工作的重中之重。師資培訓可以實行兩種方式開展。一是在京定期開設師

4、資特訓 班，外地學員統(tǒng)一集中到京參與面授集訓；二是當?shù)丶w組織學員 開展面授教學。專家授課團隊由中國兒童中心統(tǒng)一派遣。培訓分為 初級、中級、高級三個級別，需遵循認知規(guī)律，不得任憑跨越學習；20 培訓考核合格后，均由中國兒童中心頒發(fā)合格證書，便于今后科 學有序的開展兒童音樂心理安康教育工作。類別類別初級天數(shù)4天中級3天高級3天課時24 18 18主要教學內(nèi)容心理學學問音樂心理輔導技術 互動溝通1培訓內(nèi)容主要以承受式音樂治療方法技術如：音樂放松、音/治療理論、樂理、音樂名作等方面的課程穿插進展。由于承受式音樂治療方法是以傾聽為主，并不要求學員具有演唱演奏的力量，所以非音樂背景的人士都可參與。中國兒

5、童中心負責制定教學打算、課程教材編寫以及授課師資等治理工作；各地工程實施方負責宣傳“兒童音樂心理安康教育”工程以及組織實施工作。雙方責、權、利，詳見工程合作協(xié)議附件二：關于“兒童音樂心理安康教育”工程合作協(xié)議。通過系統(tǒng)的學習，使每位學員具備良好的心理安康教育理念和“兒童音的少年兒童心理安康教育活動的開展。2、開展方式1工程申報：青少年心理安康教育的重要性不言而喻，如何有效地開展青少年心理安康教育工作？“兒童音樂心理安康教育”就是一個切實有效的心理安康教育活動方式。為有效開展本工程，中國兒童中心將其作為科研課題進展科研與推廣，擬設立“兒童音樂心理安康教育”總課題組，期望更多的基層單位以及教育工作

6、者們能夠參與到我們的“意志品質(zhì)、生涯規(guī)劃”六個子課題進展科研推廣工作。首先由各地“兒童音樂心理安康教育”工程合作方提出書面申請附件三：課題申報表，自愿擔當課題爭辯任務，科研經(jīng)費自籌，并提交總課題組治理辦公室進展審核備案?？傉n題組治理辦公室于 10 單位由總課題組治理辦公室下發(fā)子課題立項通知書；未審核 通過的申報單位將依據(jù)總課題專家組評審意見重修改、再申報。為有效開展課題爭辯需要，各地“兒童音樂心理安康教育”工程合作方原則上必需于當?shù)卦谛W、初中、高中各自選取不得少于一所學校作為課題試驗單位。辦理課題科研啟動程序后，均由中國兒童中心頒發(fā)“兒童音樂心理安康教育”課題試驗基地”牌匾及相關證書，樂觀指

7、導開展課題爭辯工作。課題試驗單位治理方法詳見加強申報及治理工作的有關規(guī)定附件四：關于加強子課題爭辯申報及治理工作的有關規(guī)定。工程溝通：參加“兒童音樂心理安康教育”工程大家庭后，總課題組將指導各參與單位。幫助課題實施、撰寫論文與爭辯報告等專業(yè)化的指導與培訓。整合已有的資源優(yōu)勢和優(yōu)秀實踐閱歷，邀請國內(nèi)外知名學者，不定期舉辦全國大型的專題研討會；題爭辯單位的動態(tài)、成果等。課題成果報告可擇優(yōu)推舉在中國教育?？⒅行W心理安康教育、中國安康心理學、中國校外教育等核心教育期刊雜志上公開發(fā)表；組織對優(yōu)秀成果、優(yōu)秀教案及教學活動設計及軟件資源評比；出版影像資料、論文集，推舉優(yōu)秀爭辯成果發(fā)表；舉辦有關課題爭辯經(jīng)受、成果的大型展覽；舉辦先進爭辯基地、先進工作者評比活動，表彰先進單位及個人等；組織區(qū)域互訪、學術論壇、出國考察、年會見附件五：關于承辦及組織；課題溝通活動的假設干說明等多種溝通方式，形成信息暢通、資源共享、共同進展的良好機制；生涯規(guī)劃以及學生夏