小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊(cè)五數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)圖的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)圖的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。3、感悟到數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，并服務(wù)于生活。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入。同學(xué)們，我們上一節(jié)課認(rèn)識(shí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)能說(shuō)出它的特點(diǎn)？（指名回答）師：那么這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)在什么情況下選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)圖的選擇二、探究新知1、教師讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的關(guān)于第24-30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的情況說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)

2、生估計(jì)2023年第31屆奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)可能獲得多少枚金牌，排列第幾名？2、教師出示奧運(yùn)會(huì)期間媒體報(bào)道所用的三幅統(tǒng)計(jì)圖，提問(wèn)：它們分別是什么統(tǒng)計(jì)圖？讓學(xué)生小組討論、交流，教師巡視聽(tīng)取意見(jiàn)，指名回答。3、出示第59頁(yè)三個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖，思考這幾個(gè)問(wèn)題，然后在小組內(nèi)交流。4、學(xué)生匯報(bào)、交流，教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。5、說(shuō)一說(shuō)：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？指名回答，其他條形補(bǔ)充、評(píng)議。教師小結(jié)板書(shū)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出具體數(shù)量是多少（2）折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖能清楚一個(gè)事物的增減變化情況（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖能表示某一事物整體與部分的關(guān)系。三、檢測(cè)練習(xí)1、學(xué)生完成教材第6

3、0頁(yè)的“練一練”第1題。 讓學(xué)生從圖中讀取信息，進(jìn)一步了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)。2、學(xué)生完成教材第60頁(yè)的“練一練”第2題。 先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后個(gè)別代表全班匯報(bào)，教師給予指導(dǎo)。 答案：第（1）題反映的是整體與部分的關(guān)系，所以選用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 第（2）題反映的是喜歡各種課外活動(dòng)的人數(shù)的情況，選用條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 第（3）題反映的是小學(xué)生身高的變化情況，所以選用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖比較合適。四、實(shí)踐活動(dòng) 收集報(bào)紙、雜志等媒體中的統(tǒng)計(jì)圖，與你的同伴交流你的信息和感受，你認(rèn)為這些圖能直觀地表示數(shù)據(jù)嗎？（學(xué)生課后完成）五、課堂小結(jié)讓同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 統(tǒng)計(jì)圖的選擇條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地看出具體數(shù)量是多