小學數學北師大六年級下冊二比例2022說課教案比例尺的應用

1、何市片區(qū)說課競賽活動何市片區(qū)說課競賽活動教學設計課題：比例尺的應用學校：新店鎮(zhèn)三八小學教師：楊 興 魯地點：何市中心校時間：2011-11-2比例尺的應用教學內容：利用比例尺求圖上距離或實際距離。（課本第9394頁的例3、例4、練習十九的第46題）教學目標：進一步理解比例尺的意義，使學生掌握利用比例尺求圖上距離或實際距離的方法，并能解決有關的問題，培養(yǎng)學生合作意識和解決問題的能力。教學重點：應用比例尺進行圖上距離和實際距離的計算。教學難點：使學生掌握利用比例尺求圖上距離或實際距離的方法，并能解決有關的問題。教學設計：一、復習舊知，引入新課。1什么是比例尺？求比例尺的方法是什么？談話引入新課，如

2、果知道實際距離和比例尺，又該怎樣求圖上距離呢？板書課題：解決問題。二、自主探索，解決問題1.教學例3。 (1)課件出示例3：兒童樂園平面圖，讓學生認真觀察，并搜集信息。 (2)反饋學生搜集到的信息。教師：根據這幅情境圖，你能獲得哪些數學信息？ (3)提出問題(1)：兒童樂園中的長方形碰碰車場的實際長40米，寬是20米，求它的圖上長與寬各是多少厘米教師：該怎么求？先想一想，再說一說你是怎么算的，反饋評價，教師板書。 40m4000cm，20m2000cm 碰碰車場的圖上長：40000 EQ F(1,2000) 2（cm） 圖上寬：20000 EQ F(1,2000) 1（cm）(4)教師小結方法

3、，強調注意事項。方法：圖上距離實際距離比例尺。(教師板書)強調：單位要統(tǒng)一。(5)教師提出問題(2)：圖中旱冰場的長2.5厘米，寬1.5厘米。旱冰場實際占地的面積是多少？小組討論，感知方法。討論：能不能依據圖上面積按照比例尺來進行實際面積的換算呢？為什么？集體評議，明確方法。2.自主探索，教學例4。（1）課件出示例4，說一說你得到哪些信息？（2）解決問題。北京到重慶的實際距離約是多少？怎樣求實際距離？學生可能出現：方法一：24 EQ F(1,6000000) 144000000（cm）144000000厘米1440千米方法二：比例尺1：6000000表示圖上1厘米，實際距離60千米 24601

4、440（千米）（3）練習：獨立完成“想一想”4.教學小結：用比例尺的意義解決問題的方法與思路。教師：用比例尺的意義解決問題，方法很多，關鍵是要注意單位，找準問題，明確所求。(板書：統(tǒng)一單位、看清問題)三、運用新知，鞏固提高課件出示一副本地地圖，計算從新店到何市的實際距離，計算從新店到永嘉的圖上距離。四、學生質疑，教師總結教師：通過這節(jié)課的學習，說一說怎樣根據比例尺求圖上距離或實際距離？五、作業(yè)設計練習十九6、7題六、板書設計 比例尺例3（1）40m4000cm，20m2000cm 例4 6000000cm60km碰碰車場的圖上長：40000 EQ F(1,2000) 2（cm） （1）北京到重慶的實際距離約：圖上寬：20000 EQ F(1,2000) 1（cm） 24601440（km）答：碰碰車場的圖上長2cm，寬1cm。 （2）北京到重慶乘飛機約需：（2）圖上1cm表示實際距