2022幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì) 幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)心得5篇

1、Word 2022幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì) 幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)心得精選5篇 幼小連接應(yīng)是大部分家長(zhǎng)和老師都比較關(guān)注的一個(gè)話題。孩子從幼兒園步入學(xué)校，是幼兒生活中一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在身體上和心理上或多或少都會(huì)有一些變化。下面我為大家細(xì)心整理了2022幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)心得體會(huì) 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)心得精選5篇，僅供參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)心得體會(huì)1 幼小連接應(yīng)是大部分家長(zhǎng)和老師都比較關(guān)注的一個(gè)話題。孩子從幼兒園步入學(xué)校，是幼兒生活中一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在身體上和心理上或多或少都會(huì)有一些變化。做好幼兒園與學(xué)校的連接，使幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。做好幼兒連接的工作，

2、不僅僅是單靠幼兒園的力氣就能完成，它是需要幼兒園，家庭，學(xué)校三方面共同來完成的。 首先，我們要了解幼兒園與學(xué)校的差異。幼兒園教育與學(xué)校教育既有聯(lián)系又有區(qū)分，它們?cè)诃h(huán)境方面，學(xué)習(xí)支配、生活制度上都是不相同的。幼兒園的學(xué)習(xí)主要是以嬉戲?yàn)橹鳎嘤變焊鱾€(gè)方面的力量及良好的習(xí)慣，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各個(gè)方面的進(jìn)展。幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性、形式多樣的特點(diǎn)，而學(xué)校教育是以課業(yè)學(xué)習(xí)為主要形式，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化學(xué)問，無論是否對(duì)課程感愛好，都要來完成國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的大綱，并以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)與作息制度作為保證。 那么孩子即將步入學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)為

3、孩子做好哪些預(yù)備呢?首先，要在心理上做好輔導(dǎo)工作，讓孩子有心理預(yù)備。有意激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的憧憬之情，并有意識(shí)的培育孩子的自立意識(shí)、規(guī)章意識(shí)準(zhǔn)時(shí)間觀念等，并協(xié)作幼兒園完成目標(biāo)要求。 其次，是學(xué)習(xí)上的預(yù)備。許多家長(zhǎng)認(rèn)為幼小連接，就是將學(xué)校學(xué)問提前輸入給孩子，其實(shí)不然，連接是孩子幼升小的過程中需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育幼兒一些重要的力量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是在良好的生活習(xí)慣中養(yǎng)成的，例如規(guī)律生活，早睡早起，遵守作息常規(guī)，自己的事情能自己完成等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培育幼兒的用心與仔細(xì)，良好的閱讀習(xí)慣等等。培育幼兒一些重要的力量：思索的力量、傾聽的力量、語言的理解力量、有效的溝通力量等。對(duì)于即將入學(xué)的孩子來

4、說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得一些學(xué)問還重要，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有一個(gè)很好的促進(jìn)作用。 總之，我們要樂觀協(xié)作，共同努力做好孩子的幼升小的連接，使孩子們順當(dāng)?shù)亩冗^，開啟他們美妙的學(xué)校生活。 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)心得體會(huì)2 從幼兒園到學(xué)校。不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換。更存在著老師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。 幼兒園以嬉戲?yàn)橹鳎⒁鈱⒔虒W(xué)內(nèi)容滲透到嬉戲中，午睡時(shí)間較長(zhǎng)，沒有很多的規(guī)章制度制約著他們，而學(xué)校卻是以學(xué)習(xí)為主，孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)問的遷移力量需要很強(qiáng)，一進(jìn)校門就有很多的規(guī)章制度，如學(xué)校生守則、學(xué)校生行為規(guī)范等，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)新校內(nèi)的

5、新奇感就削減了。 (今后如何開展)： 一是堅(jiān)持兒童為本 二是堅(jiān)持雙向連接 三是堅(jiān)持系統(tǒng)推動(dòng) 四是堅(jiān)持規(guī)范管理 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)心得體會(huì)3 2022年的學(xué)前教育宣揚(yáng)月已經(jīng)開頭啦!今年的活動(dòng)主題是：幼小連接，我們?cè)谛袆?dòng)。多年來，幼小連接問題始終是社會(huì)廣泛探討的熱點(diǎn)問題，許多家長(zhǎng)內(nèi)心忐忑焦慮，生怕孩子適應(yīng)不了緊急的學(xué)校生活，也怕孩子輸在學(xué)校的起跑線上。那么家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)地關(guān)心幼兒做好入學(xué)預(yù)備呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手： 1、作息預(yù)備 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整孩子作息時(shí)間，依據(jù)學(xué)校入校時(shí)間來督促孩子按時(shí)起床，而且要漸漸縮短孩子的午睡時(shí)間，把孩子的生物鐘漸漸調(diào)整過來。 2、心理預(yù)備 要告知孩子：你就要成

6、為一名學(xué)校生了。多給孩子樂觀的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)上學(xué)校布滿期盼?？隙ㄒ荛_消極示意，比如說上了學(xué)校你就不能玩了上了學(xué)校你就辛苦了都會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)校產(chǎn)生抵觸心理。 3、時(shí)間觀念預(yù)備 培育孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，把看電視、看書和玩的時(shí)間規(guī)劃好，也可以給孩子買一個(gè)小鬧鐘，讓孩子按時(shí)間方案表去做自己的事情，管理自己的時(shí)間。 4、自立生活預(yù)備 家長(zhǎng)必需有意識(shí)熬煉孩子學(xué)會(huì)自理，為進(jìn)入學(xué)校做預(yù)備。鼓舞孩子去做力所能及的事情，假如遇到困難，可以幫孩子一起查找緣由，事后也可以和孩子溝通解決事情的心得體會(huì)等等。 5、規(guī)章意識(shí)的預(yù)備 培育孩子的規(guī)章意識(shí)和遵守規(guī)章的力量特別重要。家長(zhǎng)可以制定

7、一些家庭規(guī)章，由少到多，由易到難，讓孩子漸漸理解并持之以恒地遵守，但是需要留意的是，這些規(guī)定家庭成員應(yīng)當(dāng)全都遵守，否則會(huì)讓孩子無所適從。 6、溝通力量預(yù)備 隨著課程和環(huán)境的變化，孩子們之間消失了競(jìng)爭(zhēng)、小團(tuán)體等狀況，這都需要孩子有更強(qiáng)的與人溝通和合作的力量。家長(zhǎng)要多帶孩子出去走走，多和生疏人見面，消退孩子對(duì)生疏人的畏怯心理。還要鼓舞孩子多和不同年齡的孩子交往，增加孩子與他人交往的力量。 7、學(xué)習(xí)愛好預(yù)備 愛好是最好的老師。家長(zhǎng)可以把想讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合到嬉戲以及親子共讀中，讓孩子從學(xué)習(xí)中感受到歡樂，這是培育孩子學(xué)習(xí)愛好最好的方法。 幼小連接既不能一蹴而就，也不能放任不管。我們應(yīng)當(dāng)家園攜手，科學(xué)

8、引導(dǎo)，使之平穩(wěn)過渡，順當(dāng)連接。 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)心得體會(huì)4 時(shí)間荏苒，我們的寶寶即將進(jìn)入到幼兒園的大班，為升入學(xué)校，成為一名學(xué)校生做最終的預(yù)備。孩子們能否順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校生活，科學(xué)的幼小連接則是關(guān)鍵所在。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面進(jìn)行： 一、培育幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量 學(xué)校生活對(duì)于孩子來說是一個(gè)全新的環(huán)境。面對(duì)新的老師、小伴侶以及不同的課堂要求和學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓幼兒一時(shí)之間難以適應(yīng)，簡(jiǎn)單打擊幼兒的自信念，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)不利。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)作老師，在入學(xué)之前要有意識(shí)地向孩子介紹學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活狀況。如學(xué)校有哪些課程，上幾節(jié)課，學(xué)校的作息制度、如何和老師同學(xué)相處等。還需要讓孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活，適

9、當(dāng)?shù)南鳒p孩子的嬉戲和活動(dòng)時(shí)間。這樣，讓孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有肯定的了解之余，也能從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)問技能上逐步過渡，為成為一名學(xué)校生做預(yù)備。 二、注意幼兒與他人交往力量的培育 培育幼兒的交往力量要從小事做起，學(xué)會(huì)虛心、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴爭(zhēng)搶玩具等?？此坪苄〉氖?，卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于增加孩子們的交往力量使孩子能快速地融入新集體與老師和同學(xué)和諧相處。 三、讓孩子具備聽讀寫力量 家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀，漸漸培育幼兒講故事、復(fù)述故事的力量，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，養(yǎng)成良好的閱讀愛好。引導(dǎo)孩子多玩些寧靜的桌面嬉戲，如裝拆積木、樂高、下棋、做手工、畫畫等。培育孩子靜

10、下來、坐下來，有利于孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。 四、培育幼兒生活自理力量 進(jìn)入學(xué)校后，孩子需要自立完成老師布置的學(xué)習(xí)和力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，如：自己穿衣吃飯、整理玩具、整理整理自己的書包教具等。自理力量強(qiáng)的孩子在升入學(xué)校后能快速適應(yīng)集體生活。 做好幼小協(xié)同，科學(xué)連接的工作，需要老師和家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，共同努力，關(guān)心幼兒形成良好的習(xí)慣，把握豐富的學(xué)問和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒既情愿上學(xué)，又喜愛上學(xué)，同時(shí)具有肯定的克服困難的力量，有效而科學(xué)地關(guān)心他們平穩(wěn)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由幼兒園到學(xué)校的過渡，成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生。 幼小連接我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)心得體會(huì)5 隨著新學(xué)期的開頭，我們大班的

11、小伴侶也迎來了在幼兒園的最終一學(xué)期，再過三個(gè)月，他們就要離開幼兒園升入學(xué)校，成為一名學(xué)校生了。那么我們的孩子能夠很快的適應(yīng)學(xué)校生活嗎?他們需要提前學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)問嗎?孩子今后能夠很好的處理和同學(xué)及老師之間的關(guān)系嗎?信任許多家長(zhǎng)，也和我一樣，有這樣和那樣的擔(dān)憂吧。最近我也常常會(huì)看一些有關(guān)幼小連接方面的網(wǎng)頁和視頻，現(xiàn)在我簡(jiǎn)潔地說一下我對(duì)幼小連接的理解吧! 首先說一下大家最關(guān)注的問題，我們是否要提前學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)問呢?不學(xué)，怕孩子升入學(xué)校后跟不上;學(xué)了，又怕孩子上課留意力會(huì)不集中。我個(gè)人覺得提前學(xué)習(xí)是有必要的，但是要有度。我們可以不根據(jù)學(xué)校課本內(nèi)容教，但是必要的識(shí)字、認(rèn)讀拼音、做簡(jiǎn)潔的計(jì)算、熟悉時(shí)間、人民

12、幣等可以在日常生活及嬉戲中教會(huì)他。并且我們要知道教方法、養(yǎng)習(xí)慣遠(yuǎn)比教授學(xué)問的內(nèi)容重要得多?，F(xiàn)階段的學(xué)問我們教的再多，最多也只能撐到學(xué)校二班級(jí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響他整個(gè)學(xué)習(xí)旅程。坐得住凳子、自立主動(dòng)地完成作業(yè)、做題不馬虎、學(xué)習(xí)不磨蹭、遇到不會(huì)的題做標(biāo)記等等，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生。 其次，幼小連接最重要的是培育孩子的自理力量、人際交往力量、適應(yīng)力量等。來到一個(gè)新的大家庭需要重新建立新的人際關(guān)系，交新的伴侶，接受新的老師，我們要鼓舞孩子學(xué)會(huì)與人交往：虛心、有禮貌、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)和生活中，也需要孩子們具備更強(qiáng)的自理力量，所以現(xiàn)階段在家里，多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活是非常有必要的。 最終，作為家長(zhǎng)，我們不要過度緊急、焦慮，由