關于測量實習總結范文合集7篇

1、Word 關于測量實習總結范文合集7篇 關于測量實習總結范文合集7篇 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作力量的提高，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼臏y量實習總結7篇，僅供參考，盼望能夠關心到大家。 測量實習總結 篇1 通過一個學期的測量學學習，我們對工程測量有了相當?shù)氖煜ず屠斫?。測量是一門精細，開放的實踐性學科，特殊強調科學的嚴謹和閱歷的積累。為進一步提高測量操作力量，我們于12月20日至12月24日在南華高校第五教學樓進行了測量實習。 和以往的試驗不同，這次實習我們是七人一個組，綜合多種

2、儀器對一個對象進行系統(tǒng)多方位測量。包括鋼尺量距，水準儀高程測量，經緯儀水平角度測量以及碎部測量。這次測量實習讓我們體驗了戶外測量長期作業(yè)生活，充分感受到測量的巨大樂趣，并總結了很多閱歷。 第一天，我們先聽老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地協(xié)作老師勘點選線。依據(jù)地形要求，我們以基準點A14和A13為基準點，勘踩了6個掌握測量點，依次編號為21、22、23、24、25整個掌握網(wǎng)呈短靴狀。下午我們下午我們對邊進步行了鋼尺測量，其中有兩段為斜距。依據(jù)數(shù)據(jù)分析，我們第一天測量特別勝利，美麗的開頭讓大家信念更加堅決。 我們是一個團隊，就應當特殊強調合作。次日測量過程中大家分工合作，組成兩個小

3、分隊，同時進行角度距離和高程測量，大大提高了工作效率。而后的碎部測量更加深了我們小組之間的合作力量。碎部點測量的過程中，我們輪番的進行舉竿，儀器的對中整平，讀數(shù)，畫圖，確保每個人對每個過程都有清楚的熟悉，并能嫻熟的把握。 在對經緯儀對中整平的過程中，我們總結出是以下幾點閱歷，能確保儀器快速、精確 地進行對中整平： 1先將三角架在綻開前調到合適高度，并確保三條腿長度相等； 2將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調到也許水平齊，然后在也許對中位置確保三角架處于水平狀態(tài)； 3最終進行微調，邊通過對中器目鏡觀看，邊進行對中，然后調平，反復12次即可。 通過這次實習，我們深刻體會了測量的辛苦和要求的精確，

4、更加深刻熟悉到合作的重要性。期間我們鞏固了水準儀的安置，瞄準與讀數(shù)的方法，堅固把握了閉合水準測量的觀測步驟與記錄計算；深刻體會了經緯儀的基本構造，并能嫻熟地對中整平和水平角的觀測；嫻熟把握了導線點的布設及內業(yè)計算；初步把握了小范圍工程放樣的方法，體會到生產實踐過程中測量的重要性和要求的嚴謹。 同組七個人通力合作，在炎炎烈日（星期1、2、3，）和下下雨的狀況下（星期4、5）盡心盡力，分工明確，輪番使用儀器和直立水準尺，熬煉了小組的合作力量，也加深了彼此之間的默契。嚴酷天氣抵不住我們的毅力，簡單的測量比不過我們的急躁。這次測量中學到的學問和團隊精神將對今后的學習和生活有很大關心，特別興奮能精彩地完

5、成了任務。 這是一次收獲豐裕的實習，期間的很多細節(jié)都成為我們難得的記憶，特別感謝學校營造的機會，更是特別感謝老師賜予的不吝指導！ 測量實習總結 篇2 在XX至XX學年其次學年十五,十六周，我們進行了為期14天的工程測量實習。我們一共分成九個小組,每個小組都配一個女生,可能是擔憂我們男生心不夠細吧,測量開頭之后我們小組各有分工,但又確保每一個人都能得到實習熬煉的機會,確保每一個人都能嫻熟的使用水準儀,經緯儀,又能熬煉我們每一個人的測繪力量,這是在高中沒有方法學到的,我們是懷著無比興奮的心情開頭的,結果令我們特別的滿足。 雖然為期兩個星期的工程測量學習早已經結束了，但是我依舊記憶深刻,通過這次實習

6、，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們河北建筑工程學院本校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入夏天的季節(jié)，在我們測量的時間里，雖然間或也有一陣小雨，當然在下雨的日子里我們是不能測量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務，天氣好的話我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能得意其樂。 關于測量學這門課是在我們二班級第一個學期學的,雖然學問有些不太明朗,但是我們知道測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中

7、形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是討論地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，供應了最基本的空間位置信息。構建信息高速大路的、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎地理信息最牢靠，最精確 的手段。測量學的分類有許多種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為

8、城市建設系的同學，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業(yè)學問的基礎。 這次實習我們遇到了許多的困難，但我們同時也學會了許多東西,我們學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，是熟識了水準儀、光學經緯儀的用途，嫻熟了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處

9、于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到： (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 (2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。 (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了許多實實

10、在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。 測量實習總結 篇3 一、實習目的 1、鞏固和加深課堂所學理論學問，培育同學理論聯(lián)系實際的力量、動手力量、實事求是的科學態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風和相互協(xié)作的團隊精神； 2、進一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、。高程測量、角度測量的方法。 3、培育一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度、培育吃苦耐勞、團結友愛、集體協(xié)作的精神。 二、實習要求 把握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；把握高程測量角度測量的基本方法，提高實際作業(yè)力量。 三、實習任務 1、個人上交成果及資

11、料：實習報告 2實習時間：20 xx-03-08至20 xx-03-12 四、實習地點 富平城建職中校內內 第一章水準測量 一、儀器：水準儀 二、方法：變更儀器高法 三、水準儀的使用 安置水準儀 打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。 粗略整平 先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。 瞄準水準尺 a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清楚。 b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。 c.轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子

12、的影像清楚，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。 d.消退視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)覺十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹? 精確整平、讀數(shù) 眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。 四、水準測量檢核 本次測量采納變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前后視讀數(shù)，求出兩點高差后，變更（上升或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度應大于10cm），兩次高度之差不應超過規(guī)定的容許值6mm。滿

13、意要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查緣由，重新觀測。 其次章水平角測量 一、儀器工具 dj6經緯儀一臺，腳架1個，測釬1副。 二、水平角測量 1經緯儀的安置 經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容 安置方法： 用三角架架腿對中 使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀看，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。 用三角架腿粗平 伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時使基座圓水準泡居中，使照準部大致平。 腳螺旋精平，平移基座精確對中。 照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確

14、水平，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。 2.測回法測水平角 經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準a點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準a點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內 松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個測回。 倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄 松開水平制動扳扭，逆時針

15、方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準a點，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個測回。 進行其次個測回，盤左，用望遠鏡瞄準a點后，轉動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。 3.水平角作業(yè)要求 測回數(shù)兩個，半側回歸零差18，同一方向值各測回較差24，盤左盤右較差不能超過40導線方位角閉合差40（n為測站數(shù)），導線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40，若不能滿意精度要求則需重測. 4.留意：在進行水平角測量時，每個測站保證每個測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順當一次測完達到要求的法寶。 第三章實習感想 通過

16、實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學的交際、合作力量。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。 測量實習，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會，對掌握測量和地形圖測繪過程有了更好的了解；學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具；很好的鞏固了理論教學學問，提高實際操作力量，同時也拓展了

17、與同學之間的交際合作的力量。當然其中不乏老師的教導和同學的關心。當我們每個組都基本畫好圖后，老師一個個地檢查，消失問題就讓我們準時改正。其實想想每天校內中那些進行測量的我們也算是一道不錯的風景。詳細說來有以下幾個方面： 磨練品行： 這次實習，不僅讓我們學到了測量的實際力量，更熬煉了我們面對困難的忍耐力。在實習測量的過程中，不行能完全沒有錯誤，我們不曾氣餒，連續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，在一次次的改進中提高測量水平，磨練自己迎難而上的頑強品行。 實習磨礪實干精神，每個組員都必需親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數(shù)、記錄、計算每個人都要能嫻熟把握，誰也不能只做指揮工作，誰都

18、要參加到實際的工作中來，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力！ 我們每個組員都分別自立的觀看，記錄每一站，并精確 進行計算，做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。通過實習，我們慢慢養(yǎng)成了凡事都細心、謹慎的態(tài)度。 團隊協(xié)作： 測量實習的過程就是運用理論學問解決實際問題的過程，在實習之初，我們每個人都擔憂自己理論學問不夠扎實，不會測，測不好，擔憂只有十天的測量時間，自己不能按時完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，最終提前完成了任務。有了團結的力氣我們才

19、能干得起勁。同時我也從別人那里學到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。 測量實習總結 篇4 第一部分：前言 一、實習目的與要求： 1了解水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和測定地面兩點間的高差； 2了解全站儀對中、整平、瞄準與讀數(shù)等基本操作要領； 3了解小地區(qū)碎布測量布點方式； 4. 了解測繪學的水準測量和導線測量的一般方法； 5. 了解和了解測繪有關內業(yè)處理軟件的基本使用； 6. 培育同學們的基本功，充分熬煉同學們在測，記，算繪各個方面的力量； 7. 關心同學們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責任感； 8. 充分熟悉到測量工作的科學性，精密性，

20、引導專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成； 9. 培育同學們快速，嚴謹而有制造性的解決實際問題的力量。 二、實習任務： 1要學習進行：掌握點高程測量；導線測量；水準、閉合導線內業(yè)計算； 2每小組將學校南、西校區(qū)共20個水準點進行四等水準閉合路線的測量，并依據(jù)其中一個已知高程的水準點推算出其它水準點的高程。 3. 每小組完成一個指定區(qū)域的導線測量（包括高程）。 4每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導線測量的布點圖、一份點之記表、一份導線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導線測量成果的精度報告。 5每小組完成老師規(guī)定的任務并提交一份實習報告。 其次部分：實習內容 一、實習項目：

21、在老師的安排下，本小組的實習任務由7月1日起，共為時兩周，實習詳細內容由兩大部分組成： 1.在滁州學院南、西校區(qū)內，對校內的20個掌握點采納閉合路線進行四等水準測量，并且閉合路線每條線路，必需進行來回測加密，及相應的內業(yè)處理；時間支配：7月1日7月9日。 2.在滁州學院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南北兩側的草坪進行碎步點的布設和 將布設的碎步點采納導線測量的方式測量其坐標和高程，及相應的內業(yè)處理；時間支配：7月10日7月12日。 二、測區(qū)概況： 水準測量與對碎步點的導線測量都在滁州學院內進行，由于學校整體建筑在丘陵地形上，各點之間相對高程較大

22、，這給水準測量帶來了肯定的不便利。另外，由于測區(qū)位于校內主干道四周，且四周有教學樓、圖書館、宿舍樓等設施，又由于人員的流量較大，簡單對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危急。 在實習過程中，滁州學院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為酷熱，致使工作時間受限 ，也都給測量工作帶來了肯定的困難。 三、技術設計： 1.四等水準測量： 水準測量方法：使用水準儀和水準尺，依據(jù)水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個掌握點（索要測出高程的點）?；芈飞?，每兩個掌握點之間為一測段，每個測段中設置偶數(shù)個測站，站與站間距離應適中。施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使

23、用科利達水準儀，根據(jù)國家四等水準測量技術要求進行施測。各項限差：視線長度 前后視距差 前后視距累計差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差80m 5.0m 10.0m 3.0mm 5.0mm Lmm 20 2.導線測量： (1).導線掌握點的選擇掌握點一般選擇視野較開闊的較高地勢處；每個掌握點要和其前后掌握點通視；掌握點的選擇要易于查找。 (2).測量方法：采納閉合導線測量，即在掌握點間布設閉合導線，利用全站儀進行數(shù)據(jù)的觀測，將平面掌握測量和高程掌握測量集成在對全站儀的一次操作中。 各類掌握點的布設方案：經過實地勘察后，本小組以在點位穩(wěn)定，平安性好，通視狀況良好，便于觀測為原則在

24、測區(qū)內選擇了12個點作為掌握點（其中三個為已知的掌握點），并在所選點處訂釘子作為標記，由這12個掌握點構成閉合導線，并且以其中兩已知點左閉合導線測量 (3).施測中使用的儀器有：蘇一光全站儀設備1套，腳架一個，反射棱鏡2套。 (4).施測方法:在各個掌握點的觀測時，導線的轉折角，導線邊，導線掌握點的高程進行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線邊長采納二測回觀測，以削減操作和提高測量精度。 (5).各項限差：半測回差 測回差 閉合導線長度 平均邊長 導線相對閉合差 測回數(shù)J6 方位角閉合差36” 24”900m 80m 1/4000 1 40”n【水平掌握測量：(n為測站數(shù)) 】 四、

25、作業(yè)方法： 1.四等水準測量： 本小組共有成員4人，在施測水準測量的時候，人員安排狀況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由四人按天依次進行輪換。 詳細作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線和固定點之后（水準路線見附圖）， 開頭進行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置在水準路線四周合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的挨次對后尺前尺進行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 2

26、.導線測量 在導線測量過程中，對小組成員進行了如下安排：兩人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。 詳細的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察狀況下選定了掌握點，在確定已知點位置后，根據(jù)閉合導線觀測法進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離S，豎角，儀器高i，目標高；在同一測站處進行兩個測回的測量，對兩個測繪的結果進行檢校，結果合格后轉站，如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。 在整個過程中都應當遵守導線測量的對于誤差的要求進行。 五、計算成果及評價 我們在進行內業(yè)實習過程中，內業(yè)處

27、理主要學習的就是”南方平差易20 xx”的使用，該次實習的成果也是使用的”南方平差易20 xx”處理的 1.四等水準測量： 本小組對水準路線進行了來回觀測，主要計算及其成果如下： 已知高程點個數(shù)：1 未知高程點個數(shù)：20 每公里高差中誤差 = 2.66 (mm) 最大高程中誤差G4 = 1.81 (mm) 最小高程中誤差K10 = 0.68(mm) 平均高程中誤差 = 1.28(mm) 規(guī)范允許每公里高差中誤差 = 10(mm) 邊長統(tǒng)計總邊長：4196.100(m),平均邊長：155.411(m),最小邊長：69.400(m),最大邊長：372.400(m) 觀測測段數(shù)：27 以上各項數(shù)據(jù)都

28、滿意實習中對限差的要求。 2.導線測量： 在進行了內業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數(shù)據(jù)如下： 平面掌握網(wǎng)等級：國家四等，驗前單位權中誤差：2.50(s) 已知坐標點個數(shù)：4 未知坐標點個數(shù)：10 未知邊數(shù)：12 最大點位誤差D10_3 = 0.0059 (m) 最小點位誤差D10_7 = 0.0036 (m) 平均點位誤差 = 0.0050 (m) 最大點間誤差 = 0.0051(m) 最大邊長比例誤差 = 7248 平面網(wǎng)驗后單位權中誤差 = 1.44 (s) 邊長統(tǒng)計總邊長：543.385(m),平均邊長：45.282(m),最小邊長：19.869(m),最大邊長：118.319(m)

29、以上各項數(shù)據(jù)也都滿意實習中對限差的要求。 第三部分，實習總結: 在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲： 從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學學問進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，很多原來并不嫻熟的學問漸漸被清楚的理 解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會： 1.實地測量前需要進行勘測： 在進行水準測量和導線測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的預備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和

30、充分的預備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特殊以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能消失困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估量，回去后我們在對測區(qū)環(huán)境的詳細分析之后設計了測量路線和中途設站圖，在測量的開展后節(jié)約了許多時間。 2.測量員所應留意的問題： 在實習過程中，我體會到了很多書本上沒有提到的測量員工作中需要留意的問題：一般狀況下，由于相隔距離較遠，假如測量員不通知，跑尺員很難自行推斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應當馬上通知跑尺員，這樣能夠在肯定程度上降低跑尺員的勞動強度，避開跑尺員不必要的

31、處于緊急狀態(tài)；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所供應的平面水平，這樣就可以削減腳螺旋過度的扭動，從而削減了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應當沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；依據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較遲疑的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應當看準數(shù)據(jù)后馬上讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準，狠”； 3.跑尺人員要留意的問題： 在跑尺工程中，每次跑尺時的前后距都要依據(jù)上一次的數(shù)據(jù)累計差進行準時的調整，使其不行以超限；在地面坡度較高的時候，應適當?shù)亩嘣O轉站點，避開由于多次調整或

32、重新設站造成的時間鋪張，可以提高效率。 4.有關數(shù)字的的技巧： 在詳細操作前，許多時候都覺得外業(yè)工作和內業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是根據(jù)既定的步驟進行，經過老師的指導，大家漸漸了解了一些有關數(shù)字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應當馬上計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調整； 5.在對導線測量的碎步點的高程進行測量時，我們采納全站儀和水準儀兩種儀器均進行了觀測，發(fā)覺水準儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高，而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大，所以我們在進行掌握點的高程進行測量時應盡量選取精度較高的水準儀進行測量。 在團隊合作方面，我也得到了很多珍貴的學問： (

33、1).團隊中要對人員做合理的支配： 例如，在水準測量的過程中，水準儀上讀數(shù)的速度遠遠快于本組記錄和計算的速度，我們可以先讓跑尺員不要移動尺墊，對下一站的前后視距差進行步測；在架設儀器是，記錄員可以幫助觀看員快速架設儀器。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當?shù)奶岣摺?(2).團隊精神： 在實際測量的過程中，由于困難的消失，不行避開的會影響成員的心情，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難；由于完成水準測量規(guī)定的時間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開頭工作，下午又要到七點辦才能收工，但最終我們還是完成了規(guī)定的測

34、量任務。 從專業(yè)素養(yǎng)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性： 即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；對于測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀熟悉，我更加體會到作為一名合格的測繪工應當也必需使自己具有相應的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在實際測量中我們盡量作到認真,錯了就返工,決不馬虎.熟悉到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培育了我們做事嚴謹?shù)淖黠L，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎。 測量實習總結 篇5 我們進行了為期差不多五個月實習，其中兩周

35、多的戶外作業(yè)和幾天的數(shù)據(jù)處理，通過這次的實習我對數(shù)字測圖內容有了更深的了解。 戶外作業(yè)其中包括導線測量，碎部測量。主要練習水準儀和全站儀的使用。由于以前在課程的教授過程中已經練習過導線測量，使用這次重點練習碎部測量和繪制地形圖，我也對碎部測量影像比較深。碎部測量是一掌握點（我們本次任務中的H1到H18點）為基礎測定地物地貌的平面坐標和高程并將其繪制成地形圖的測量過程。我們本次采納的是數(shù)字測圖法，所用儀器是托撲康全站儀。 定向即將全站儀架在已知點，將棱鏡架在另一已知點，將全站儀對準棱鏡，再將已知點輸入。檢核就是把棱鏡架在另一已知點，將全站儀對準它進行測量，假如得出的數(shù)據(jù)和以有數(shù)據(jù)的誤差在允許的范

36、圍內，表明全站儀已經架好，可以進行測量，否則要重新定向。 除了全站儀本身的引起的誤差外（比如豎軸傾斜引起的誤差）還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過程的誤差。 為了避開大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量，盡管如此但為了如期的完成任務還是不行不免的要在烈日下測量。這也讓我第一次體會到了戶外測繪的艱辛。操作過程會消失的誤差有：為對中引起的誤差和為整平引起的誤差。通過兩周的練習，我能嫻熟的對中和整平，所以這些誤差能盡可能的減小。操作過程引起的誤差還有兩個比較簡單忽視的，那就是： 1、加密引起的誤差我們是通過已知點來測量碎部點的，其最基本的條件是兩點間要通視。所以當歲部點和已知點不

37、通視時就要進行加密。加密點又要作為已知點用，所以當加密點消失誤差時會使后面的點受到很大影響。所以在加密時要特殊認真。 2、未檢核引起的誤差。我們把全站儀架在已知點，將其對準后視棱鏡，輸入后視點數(shù)據(jù)。但當全站儀不能對準棱鏡時，又未進行檢核就會消失誤差。但是從另一個方面講，進行碎部測量一般碎部點都比較多，假如每個點都進行檢核會花大量時間。而不檢核就要求進行定向時要確保精確，可見測繪要一門要求特別細心和嚴格的學科。 通過這次的戶外測量和內業(yè)數(shù)據(jù)的處理，我基本上把握了數(shù)字測圖的一些基本內容包括水準儀，經緯儀，全站儀的使用，導線測量，碎部測量的方法，地形圖的繪制。做到了理論和實際相結合。 對以前零零碎碎

38、學的測量學問有了一綜合應用的機會。通過戶外測量我充分熟悉到干我們這一行的需要的是急躁，毅力和認真。要繪制出一幅地形圖是要測出很多碎部點的，重復單一的測量沒有急躁和毅力是不行能完成的，不認真是很簡單消失錯誤的，而測繪對誤差是那么的敏感。所以干一行要愛一行，要在每次的練習中培育自己的測繪習慣。另外團隊合作也很重要。 一個小組要想完成一份好的實習作業(yè)，光靠一個或幾個人的力氣是不夠的，需要充分發(fā)揮每個人的作用。 我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到學問，會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都至少自立的觀看、記錄水準、和碎部測量的一站。最終我們回到本部進行數(shù)據(jù)處理，利

39、用南方cass和CAD繪制地形圖，我們很認真。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數(shù)點的錯誤可能影響全局。假如現(xiàn)在不養(yǎng)成一個好的習慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導致的可能是成百上千萬的損失。這次實習除了讓我更好理解課內學問以外，還懂得了實地操作的步驟，和獲得了實地測繪的感受，為今后兩年的學習開好路。當?shù)匦螆D繪制出來時，我有一點感動， 由于這次實習達到了初衷，那是我們兩周的勞動成果。 測量實習總結 篇6 為期半個月緊急而又難忘的測量實習生活已經結束了，下個星期又要開頭正常上課了，剛知道要實習的時候不大喜愛，但經受了這么多以后，卻覺得真的很充實，很有意義。實習是檢驗真理的唯

40、一標準。 通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論學問，首先，我基本把握了課堂所學的測量學學問，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等，還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實習。實習是對測量學學問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有把握許多詳細學問，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發(fā)覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高效率和測量精度，還要常常練習，這樣才能做到舉一反三。這些學問是非常重要、非常基礎的學問

41、。從而積累了很多閱歷，使我學到了許多實習學問。團結就是力氣，紀律才是保證。 一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到學問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別自立的觀看，記錄每一站，并精確 進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細

42、心，做事嚴謹。 經過每個組員的團結工作，我們完成了側圖的工作，看到我們畫好的.圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學溝通測量中的閱歷時，大家感覺收獲都許多，有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設的太遠，等等吧。想想大家每天早七點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起爭論和修改，并重新測量。有了團結的力氣我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清晰的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。 測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的機會，掌握測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學

43、會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學學問，提高實際操作力量，同時也拓展了與同學之間的交際合作的力量。當然其中不乏老師的教導和同學的關心。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，消失問題就讓我們準時改正。其實想想每天校內中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，由于一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當甚至零誤差，有時測量到處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很興奮的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。 我很珍惜學校為我們

44、支配實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，感謝學校在為促進同學實習力量所支配的這段實習，同時多謝幾位老師認真急躁的指導，我們有如此的成果首先要感謝我們的指導老師，我將永久珍惜這段經受。同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。 測量實習總結 篇7 第一部分：前言 一、實習目的與要求： 1把握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和測定地面兩點間的高差； 2把握全站儀對中、整平、瞄準與讀數(shù)等基本操作要領； 3把握小地區(qū)碎布測量布點方式； 4. 把握測繪學的水準測量和導線測量的一般方法； 5. 了解和把握測繪有關內業(yè)處理軟件的基本使用； 6. 培育同學們的基本功，充分熬煉同學們在測，記，算繪各個方面的力量； 7

45、. 關心同學們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責任感； 8. 充分熟悉到測量工作的科學性，精密性，引導專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成； 9. 培育同學們快速，嚴謹而有制造性的解決實際問題的力量。 二、實習任務： 1要學習進行：掌握點高程測量；導線測量；水準、閉合導線內業(yè)計算； 2每小組將學校南、西校區(qū)共20個水準點進行四等水準閉合路線的測量，并依據(jù)其中一個已知高程的水準點推算出其它水準點的高程。 3. 每小組完成一個指定區(qū)域的導線測量（包括高程）。 4每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導線測量的布點圖、一份點之記表、一份導線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導線測量成果的精

46、度報告。 5每小組完成老師規(guī)定的任務并提交一份實習報告。 其次部分：實習內容 一、實習項目： 在老師的安排下，本小組的實習任務由7月1日起，共為時兩周，實習詳細內容由兩大部分組成： 1.在滁州學院南、西校區(qū)內，對校內的20個掌握點采納閉合路線進行四等水準測量，并且閉合路線每條線路，必需進行來回測加密，及相應的內業(yè)處理；時間支配：7月1日7月9日。 2.在滁州學院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南北兩側的草坪進行碎步點的布設和 將布設的碎步點采納導線測量的方式測量其坐標和高程，及相應的內業(yè)處理；時間支配：7月10日7月12日。 二、測區(qū)概況： 水準

47、測量與對碎步點的導線測量都在滁州學院內進行，由于學校整體建筑在丘陵地形上，各點之間相對高程較大，這給水準測量帶來了肯定的不便利。另外，由于測區(qū)位于校內主干道四周，且四周有教學樓、圖書館、宿舍樓等設施，又由于人員的流量較大，簡單對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危急。 在實習過程中，滁州學院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為酷熱，致使工作時間受限 ，也都給測量工作帶來了肯定的困難。 三、技術設計： 1.四等水準測量： 水準測量方法：使用水準儀和水準尺，依據(jù)水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個掌握點（索要測出高程的點）?；芈飞?，每兩個掌握點之間

48、為一測段，每個測段中設置偶數(shù)個測站，站與站間距離應適中。施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用科利達水準儀，根據(jù)國家四等水準測量技術要求進行施測。各項限差：視線長度 前后視距差 前后視距累計差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差80m 5.0m 10.0m 3.0mm 5.0mm Lmm 20 2.導線測量： (1).導線掌握點的選擇掌握點一般選擇視野較開闊的較高地勢處；每個掌握點要和其前后掌握點通視；掌握點的選擇要易于查找。 (2).測量方法：采納閉合導線測量，即在掌握點間布設閉合導線，利用全站儀進行數(shù)據(jù)的觀測，將平面掌握測量和高程掌握測量集成在對全站儀的一次操作中。 各類

49、掌握點的布設方案：經過實地勘察后，本小組以在點位穩(wěn)定，平安性好，通視狀況良好，便于觀測為原則在測區(qū)內選擇了12個點作為掌握點（其中三個為已知的掌握點），并在所選點處訂釘子作為標記，由這12個掌握點構成閉合導線，并且以其中兩已知點左閉合導線測量 (3).施測中使用的儀器有：蘇一光全站儀設備1套，腳架一個，反射棱鏡2套。 (4).施測方法:在各個掌握點的觀測時，導線的轉折角，導線邊，導線掌握點的高程進行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線邊長采納二測回觀測，以削減操作和提高測量精度。 (5).各項限差：半測回差 測回差 閉合導線長度 平均邊長 導線相對閉合差 測回數(shù)J6 方位角閉合差 3

50、6” 24”900m 80m 1/40000 1 40”n【水平掌握測量：(n為測站數(shù)) 】 四、作業(yè)方法： 1.四等水準測量： 本小組共有成員4人，在施測水準測量的時候，人員安排狀況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由四人按天依次進行輪換。 詳細作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線和固定點之后（水準路線見附圖）， 開頭進行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置在水準路線四周合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的挨次對后尺前尺進行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前

51、一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 2.導線測量 在導線測量過程中，對小組成員進行了如下安排：兩人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。 詳細的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察狀況下選定了掌握點，在確定已知點位置后，根據(jù)閉合導線觀測法進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離S，豎角，儀器高i，目標高；在同一測站處進行兩個測回的測量，對兩個測繪的結果進行檢校，結果合格后轉站，如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。 在整個過

52、程中都應當遵守導線測量的對于誤差的要求進行。 五、計算成果及評價 我們在進行內業(yè)實習過程中，內業(yè)處理主要學習的就是”南方平差易20 xx”的使用，該次實習的成果也是使用的”南方平差易20 xx”處理的 1.四等水準測量： 本小組對水準路線進行了來回觀測，主要計算及其成果如下： 已知高程點個數(shù)：1 未知高程點個數(shù)：20 每公里高差中誤差 = 2.66 (mm) 最大高程中誤差G4 = 1.81 (mm) 最小高程中誤差K10 = 0.68(mm) 平均高程中誤差 = 1.28(mm) 規(guī)范允許每公里高差中誤差 = 10(mm) 邊長統(tǒng)計總邊長：4196.100(m),平均邊長：155.411(m

53、),最小邊長：69.400(m),最大邊長：372.400(m) 觀測測段數(shù)：27 以上各項數(shù)據(jù)都滿意實習中對限差的要求。 2.導線測量： 在進行了內業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數(shù)據(jù)如下： 平面掌握網(wǎng)等級：國家四等，驗前單位權中誤差：2.50(s) 已知坐標點個數(shù)：4 未知坐標點個數(shù)：10 未知邊數(shù)：12 最大點位誤差D10_3 = 0.0059 (m) 最小點位誤差D10_7 = 0.0036 (m) 平均點位誤差 = 0.0050 (m) 最大點間誤差 = 0.0051(m) 最大邊長比例誤差 = 7248 平面網(wǎng)驗后單位權中誤差 = 1.44 (s) 邊長統(tǒng)計總邊長：543.385(m),平均邊長：45.282(m),最小邊長：19.869(m),最大邊長：118.319(m