小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)小數(shù)存零用錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 存零用錢(qián)教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)數(shù)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)（三）年級(jí)（上）冊(cè) 頁(yè)碼：第（8）單元P84P85知識(shí)課題：存零用錢(qián)設(shè)計(jì)者： 王婧 學(xué)校：科大附小學(xué)情簡(jiǎn)析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)小數(shù)并掌握了小數(shù)的大小比較，雖然小數(shù)的計(jì)算和整數(shù)的計(jì)算方法相似，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然比較抽象，因此需要加強(qiáng) 學(xué)生對(duì)算理算法的深入理解。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，結(jié)合元、角、分與小數(shù)的關(guān)系來(lái)探索和掌握小數(shù)（不進(jìn)位或退位）加減法的計(jì)算方法。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決具體情境中的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)（不進(jìn)位或退位）加減法的計(jì)算

2、方法，并能實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)（不進(jìn)位或退位）加減法的算理算法。核心問(wèn)題串：淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢(qián)？淘氣想買(mǎi)一個(gè)29.9元的書(shū)包送給災(zāi)區(qū)的小朋友，他至少還要再存多少元？豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？今天我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？教學(xué)準(zhǔn)備：課件、草稿本教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)舊知（1）出示題目：9.8元=（）元（）角=（）角13.6元=（）元（）角=（）角設(shè)問(wèn)：同學(xué)們你們會(huì)做嗎？比一比誰(shuí)做得又快又好。（2）你們知道元角分之間的進(jìn)率關(guān)系嗎？快問(wèn)快答。根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)三個(gè)單位之間的進(jìn)率。復(fù)習(xí)元角分與小數(shù)之間的關(guān)系，為下面的計(jì)算方法探究打下基礎(chǔ)。2.創(chuàng)設(shè)情境（1）板書(shū)

3、：存零用錢(qián)設(shè)問(wèn)：同學(xué)們你們存過(guò)零用錢(qián)嗎？揭示課題（2）你知道零用錢(qián)有哪些作用嗎？生1：存過(guò)，我每天會(huì)存1元錢(qián)。生2：我一個(gè)星期存4元。.（2）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)零用錢(qián)的用途。1、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)引起學(xué)生的共鳴激發(fā)學(xué)生的興趣。2、了解零用錢(qián)的用途，除了買(mǎi)文具買(mǎi)零食，也可以做好事做善事，培養(yǎng)學(xué)生的善心和愛(ài)心。3.互動(dòng)新授（1）出示PPT情境圖設(shè)問(wèn)：淘氣為了幫助災(zāi)區(qū)小朋友已經(jīng)存了2個(gè)月的零用錢(qián)，通過(guò)觀察，你能得出什么樣的問(wèn)題？追問(wèn)：那你們能算出淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢(qián)嗎？用什么方法？怎么列式？請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿本，在草稿本上算一算。設(shè)問(wèn)：你會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎？你是怎么算的呢？和大家說(shuō)一說(shuō)。同

4、學(xué)們都非常善于動(dòng)腦筋，想出了很多方法來(lái)計(jì)算，你們真棒。追問(wèn)：那我們能不能改進(jìn)我們的豎式，讓它不需要換算單位，從而讓計(jì)算更簡(jiǎn)單呢？ 開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有什么好辦法？這樣整數(shù)的豎式就變成了小數(shù)的豎式。追問(wèn)：那小數(shù)豎式應(yīng)該怎么計(jì)算呢？說(shuō)一說(shuō)你的算法。練一練：13.5+2.1= 全體學(xué)生草稿本上計(jì)算，師巡視糾正指導(dǎo)。（5） 設(shè)問(wèn)：淘氣想用他的零花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)29.9元的書(shū)包送給災(zāi)區(qū)的小朋友，他至少還要再存多少錢(qián)？如何列式？你能用豎式幫他算一算嗎？說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。練一練：38.7-7.5=全體學(xué)生草稿本上計(jì)算，師巡視糾正指導(dǎo)。剛剛我們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法的豎式計(jì)算，通過(guò)觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？追

5、問(wèn)：為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊呢?（1）生1：淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢(qián)？生2:1月比2月多存了多少零用錢(qián)？.可以用加法，把兩個(gè)月的錢(qián)數(shù)合在一起，就是一共的零用錢(qián)。列式為：11.5+3.2=（2）學(xué)生草稿本上嘗試獨(dú)立計(jì)算，并集體交流算法，說(shuō)算理。學(xué)生匯報(bào)：生1：11.5元就是11元5角，3.2元就是3元2角，11元和3元加來(lái)是14元，5角和2角加起來(lái)是7角，再把14元和7角加起來(lái)，結(jié)果是14元7角，也就是14.7元。生2：11.5元是115角，3.2元是32角，115角加32角等于147角，用豎式來(lái)算即是：147角也就是14.7元。（3）我們可以把元和元對(duì)齊，角和角對(duì)齊，從而滿足相同單位相加減的算

6、理。即是：生交流：根據(jù)豎式計(jì)算法則，相同數(shù)位要對(duì)齊，從最低位算起，角和角相加，元和元相加，得到14元7角，即是14.7元。列式：29.9-14.7=學(xué)生獨(dú)立探索小數(shù)減法的的計(jì)算方法，嘗試用豎式計(jì)算結(jié)果，并全班交流。29.9-14.7=15.2（借助元角分，講清楚每一步的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果）生1：他們和整數(shù)一樣都是相同數(shù)位要對(duì)齊，都要從最低位算起。生2：整數(shù)豎式是相同數(shù)位對(duì)齊，而小數(shù)豎式還要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。生：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同單位的數(shù)才能對(duì)齊，即元對(duì)元，角對(duì)角，這樣就可以按照整數(shù)計(jì)算方法直接相加減了，這和整數(shù)豎式的相同數(shù)位要對(duì)齊的道理是一樣的。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題并分析問(wèn)題和嘗試解決問(wèn)題的能力

7、。方法一：先將零用錢(qián)轉(zhuǎn)化為幾元幾角，然后元和元相加，角和角相加，最后將兩部分加起來(lái)。方法二：先把兩個(gè)以“元”作單位的錢(qián)數(shù)轉(zhuǎn)化成以“角”為單位的錢(qián)數(shù)，然后再把計(jì)算的結(jié)果轉(zhuǎn)化為以“元”為單位的錢(qián)數(shù)。強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。從最低位（右邊）算起，最后結(jié)果要將小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)。按照整數(shù)減法的法則進(jìn)行計(jì)算，從最低位算起，最后結(jié)果要把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。4.鞏固練習(xí)（1）出示PPT，教材P85第1題。說(shuō)一說(shuō)你是怎么列式，怎么計(jì)算的？（2）出示教材P85第2題.讀題，分析題意，先估一估，再算一算。集體交流訂正。學(xué)生獨(dú)立在草稿本上完成，小組內(nèi)互查，借助元角分交流匯報(bào)計(jì)算過(guò)程。鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算方法，以及小數(shù)豎式的書(shū)寫(xiě)格式，提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確性，并積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。5.課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道小數(shù)（不進(jìn)位或退位）加減法如何用豎式計(jì)算嗎？小數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法：兩個(gè)小數(shù)相加減，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里把小數(shù)點(diǎn)落下來(lái)，使它與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。板書(shū)設(shè)計(jì)：（注：文字、拍照、畫(huà)圖均可，也可直接引用板書(shū)大賽作品）存零用錢(qián) 11.5+3.2=14.7（元） 29.9-14.7=1