寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、Word 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇1 寒假即將來臨，為鼓舞和引導(dǎo)廣闊青少年多讀書、讀好書，激發(fā)青少年的閱讀熱忱、學(xué)習(xí)熱忱和思索熱忱，我校打算在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、活動(dòng)內(nèi)容 各班級(jí)依據(jù)推舉的優(yōu)秀圖書(書目另附)，組織同學(xué)利用暑期時(shí)間開展讀書活動(dòng)，并在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式文章，參與全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動(dòng)。 二、活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)時(shí)間為20_年寒假。20_年8月20日為征文投稿截止日期，屆時(shí)將組織老師進(jìn)行評(píng)比并在下學(xué)期開學(xué)典禮上頒獎(jiǎng)。 三、活動(dòng)對(duì)象 七、八班級(jí)各班級(jí)同學(xué) 四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)：1

2、0名嘉獎(jiǎng)精致圖書一套、頒發(fā)榮譽(yù)證書并推舉市級(jí)參賽 二等獎(jiǎng)：15名嘉獎(jiǎng)精致圖書一套、頒發(fā)榮譽(yù)證書 三等獎(jiǎng)：若干名頒發(fā)榮譽(yù)證書 五、活動(dòng)要求 1、各班級(jí)要高度重視同學(xué)暑期讀書活動(dòng)，廣泛動(dòng)員、細(xì)心組織，讓廣闊同學(xué)在讀書中明智，在讀書中成長(zhǎng)。推舉的書目由同學(xué)自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購(gòu)買，讀后感必需以推舉的圖書為準(zhǔn)。 2、各班級(jí)在自評(píng)的基礎(chǔ)上推舉3篇優(yōu)秀作品參與學(xué)校評(píng)比，統(tǒng)一報(bào)送電子文檔，發(fā)送至電子郵箱。 3、征文字?jǐn)?shù)不少于500字，題目自擬。全部稿件請(qǐng)注明姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話和指導(dǎo)老師姓名。作品必需原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，學(xué)校將嚴(yán)格審核，非原創(chuàng)作品將在肯定范圍內(nèi)予以通報(bào)批判。 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇2 一、指導(dǎo)思想

3、 為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的“綠色文明書香幸福”為主題的校內(nèi)文化氛圍，號(hào)召全校老師在寒假期間賞名著、讀經(jīng)典，在閱讀中與巨匠對(duì)話，在閱讀中與先哲溝通，不斷提升自身人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快進(jìn)展，學(xué)校打算在下學(xué)期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校內(nèi)”讀書溝通活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)一步培育老師愛讀書的習(xí)慣，拓寬視野，提高老師的內(nèi)在素養(yǎng)修養(yǎng); 2、構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。 三、讀書內(nèi)容 1、自己購(gòu)買或借閱的教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)、教育心理等方面的教育教學(xué)專著(見后面推舉書目)。 2、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。 3、網(wǎng)絡(luò)教育類熱點(diǎn)文章、書籍。 四、活動(dòng)要求 1、每位老師依據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合

4、自己日常教學(xué)實(shí)踐的讀書心得(或反思)，開學(xué)初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務(wù)處。電子版題目為黑體三號(hào)字，正文為宋體小四號(hào)字，以電子稿形式上傳FTP學(xué)校教科室，上交時(shí)間截至到20_年8月28日。 2、每個(gè)班級(jí)組推選一名老師，參與學(xué)校下學(xué)期初舉辦的讀書溝通展現(xiàn)活動(dòng)。 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇3 各位成員，為了進(jìn)一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學(xué)以致用帶好班。依據(jù)本工作室方案，工作室打算開展暑期讀書系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、活動(dòng)主題： 讀經(jīng)典書籍做才智老師 二、活動(dòng)內(nèi)容： 全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀共享)三個(gè)環(huán)節(jié)開展讀書月活動(dòng)。 三、活

5、動(dòng)支配： (一)“讀”：自主閱讀 依據(jù)活動(dòng)主題，老師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、老師專業(yè)成長(zhǎng)類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。 (二)“寫”：撰寫讀后感 老師依據(jù)所閱讀書目?jī)?nèi)容，結(jié)合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。 (三)“講”：閱讀共享 八月底工作室將進(jìn)行讀書心得溝通活動(dòng)，每位老師預(yù)備5分鐘的發(fā)言稿。 四、推舉書目： 1、第56號(hào)教室的奇跡 ：(美)雷夫艾斯奎斯推舉理由： 教育是一門慢功夫，老師不是那么好當(dāng)?shù)?。?dāng)很多老師埋怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時(shí)候，雷夫用自己的行動(dòng)證明白教書其實(shí)很好玩，當(dāng)老師的每一天都很有期盼。他樹立了一種歡樂教書的榜樣，讓每位老

6、師看到了一種教育和老師的價(jià)值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時(shí)，雷夫在第56號(hào)教室里所作的一切，詮釋了著一位老師應(yīng)有的品質(zhì)，也證明白即使在一間狹小的教室里，一位老師也能制造出教育奇跡。 2、給老師一件“新武器”教育診療 ：王曉春 推舉理由： “新武器”畢竟是什么?始終以來，總想找到一種比較快捷的“教學(xué)武器”，使我們的教育教學(xué)能夠省時(shí)省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的.“新武器”，并不是一種技術(shù)與技能，對(duì)我們的教育教學(xué)來說，那就是了解同學(xué)共性特點(diǎn)、推斷同學(xué)進(jìn)展傾向、確定同學(xué)問題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛動(dòng)手打人?上課小動(dòng)作多，能從早期記憶中看出來嗎?對(duì)于此類問題，書中

7、通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應(yīng)的教育措施。它對(duì)于我們老師，尤其是班主任老師今后更好地了解同學(xué)，開好教育處方，提高教育教學(xué)效率，將大有裨益。 3、給年輕班主任的建議 ：張萬祥 推舉理由： 班主任工作特殊繁雜、艱難，甚至困難。全部的教育問題都會(huì)在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特殊有愛心，特殊有才智，特殊愛讀書，特殊愛思索。做一個(gè)成熟的班主任需要時(shí)間，需要急躁，更需要學(xué)習(xí)。年輕的班主任或許會(huì)遇到很多困難、困惑，給年輕班主任的建議都是富有閱歷的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最珍貴的閱歷奉獻(xiàn)給年輕班主任。 4、高中生心理輔導(dǎo)案例解析 ：鐘志農(nóng)、劉鵬志、周

8、波編著 推舉理由： 為什么現(xiàn)在的同學(xué)越來越難教?厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關(guān)愛、鼓舞、批判、勸說等以往的教育手段卻難以奏效。其實(shí)，在同學(xué)行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何查找、辨識(shí)這些軌跡?了解心理輔導(dǎo)的基本理念、方法和技巧，可以讓老師開啟同學(xué)的心扉，走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓同學(xué)的各種困惑和心理問題在第一時(shí)間得到有效處理。 5、優(yōu)秀班主任99個(gè)勝利的教育細(xì)節(jié) ：陳興杰主編 推舉理由： 優(yōu)秀班主任99個(gè)勝利的教育細(xì)節(jié)一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育才智光線的多彩出現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同，本書更注意的是教育細(xì)節(jié)故事的真實(shí)敘述和

9、內(nèi)在因素的深刻挖掘。 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇4 寒假將至，為進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)閱讀，經(jīng)討論，打算利用寒假在全體同學(xué)中舉辦暑期讀書活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 讓同學(xué)與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動(dòng)的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為同學(xué)一生的伴侶，在讀書中不斷陶冶情操，分散才智，提升品嘗，打造書香家庭、書香校內(nèi)、書香社區(qū)。 二、活動(dòng)主題 歡樂閱讀，童心飛揚(yáng)。 三、活動(dòng)目的 通過開展讀書活動(dòng)，向同學(xué)以及家長(zhǎng)推舉一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書方法，培育深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣，提高同學(xué)的閱讀、審美力量，使家長(zhǎng)和同學(xué)在閱讀中開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，陶冶情操，感受歡樂。通過“

10、親子閱讀”，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長(zhǎng)，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。 四、參與對(duì)象 全校同學(xué)以及家長(zhǎng)。 五、活動(dòng)時(shí)間 20_年7月7日至8月31日。 六、活動(dòng)措施及要求 1、請(qǐng)同學(xué)、家長(zhǎng)樂觀參加，參考附件供應(yīng)的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目仔細(xì)閱讀，三至六班級(jí)同學(xué)寫出讀書筆記，記錄在學(xué)校印制的同學(xué)寒假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄美麗詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評(píng)，三四班級(jí)同學(xué)不少于200字，五六班級(jí)同學(xué)不少于300字，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫出書面看法。 2、同學(xué)和家長(zhǎng)讀書以個(gè)人閱讀為主，同時(shí)輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀，好書共享。開學(xué)后，學(xué)校將進(jìn)行“書香少年”、“書香家庭”的評(píng)

11、比，并組織書香家庭閱歷溝通會(huì)、好書推介會(huì)等活動(dòng)。 3、提倡三至六班級(jí)同學(xué)建立個(gè)人圖書室，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，對(duì)自己保藏的圖書進(jìn)行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。 4、學(xué)校圖書室將在 月 日至 月 日開放，需要借閱圖書的同學(xué)提前和班主任老師聯(lián)系，統(tǒng)一借閱，統(tǒng)一歸還。 5、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)，各班級(jí)要開通網(wǎng)絡(luò)互連溝通平臺(tái)，通過班級(jí)微信群、群等準(zhǔn)時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，了解把握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)行展現(xiàn)溝通，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀閱歷等準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)。學(xué)校在寒假期間支配專人負(fù)責(zé)將同學(xué)、家長(zhǎng)讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、閱歷等進(jìn)行抽查回訪，評(píng)價(jià)讀書效果。 6、請(qǐng)廣闊師生家

12、長(zhǎng)把優(yōu)秀讀后感、書評(píng)、先進(jìn)典型做法等在8月31日前報(bào)送到郵箱：_。學(xué)校開學(xué)后組織評(píng)比，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)和小葵花雜志發(fā)表，并向上級(jí)媒體推舉。同學(xué)寒假讀書札記開學(xué)后上交語文老師，在老師批閱后統(tǒng)一上級(jí)學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并實(shí)行以書代獎(jiǎng)的方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，形成我校的親子共讀成果。 寒假讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇5 一、活動(dòng)時(shí)間 20_年7月20_年9月 二、活動(dòng)對(duì)象 全市各中學(xué)校同學(xué) 三、活動(dòng)項(xiàng)目 1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長(zhǎng)”親子共讀共寫活動(dòng) 各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過開展親子共讀主題班隊(duì)會(huì)、親子共讀主題征文競(jìng)賽等形式，將閱讀培育成為同學(xué)的日常行為規(guī)范。 2.“好書我推

13、舉”溝通活動(dòng) 下學(xué)期開學(xué)后，各校各班組織“好書我推舉”主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)本校本班閱讀成果進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，各學(xué)校要將此次閱讀活動(dòng)總結(jié)(包括圖文)發(fā)送至郵箱_.com，教育局將從中評(píng)比優(yōu)秀做法向全市中學(xué)校推廣。 3.結(jié)合“春泥方案”要求和夏令營(yíng)支配，開展城區(qū)孩子與農(nóng)村留守孩子手拉手贈(zèng)書共閱活動(dòng)。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校、留守兒童贈(zèng)書活動(dòng)。 4.“實(shí)踐助成長(zhǎng)”暑期閱讀實(shí)踐活動(dòng) 同學(xué)在閱讀的基礎(chǔ)上，走訪身邊榜樣人物，樂觀吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)斗70周年，各學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部要結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐、假日小隊(duì)活動(dòng)形式，通過參觀愛國(guó)主義教育基地等實(shí)踐形式，提高閱讀內(nèi)涵，豐富假期生活。 四、工作要求 1.各校要切實(shí)做好中學(xué)校生“閱讀好時(shí)間”暑期讀書系列活動(dòng)的組織工作，在學(xué)期結(jié)束前開展“閱讀好時(shí)間”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過國(guó)旗下講話、學(xué)期結(jié)束典禮、暑期致家長(zhǎng)的一封信等不同渠道,樂觀廣泛地進(jìn)行宣揚(yáng)與發(fā)動(dòng)，確?；顒?dòng)順當(dāng)開展。 2.各校要制造條件，開展暑期閱讀大講堂活動(dòng)，通過名家、專家、作家集中講座，校內(nèi)網(wǎng)、