小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊六乘法視導(dǎo)課教案

1、“05=？”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這一規(guī)律。2.結(jié)合具體情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力，以及經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：探索并掌握“0與任何數(shù)相乘都等于0”這一規(guī)律。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)并掌握中間有0和末尾有0的乘法的一位數(shù)乘三位數(shù)的列豎式計算方法。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位算法，還記得在列豎式計算乘法是要注意什么嗎？2.生答：數(shù)位要對齊，滿十要進一。3.師：今天我們共同來探究一種新的知識，同學(xué)們想了解嗎？（想）師板書：05=？二：

2、自主探究：（一）討論05=？發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1出示算式題：0+9 350+45 250+123 150+291 052.師：同學(xué)們大膽猜一猜，找一找這一組算式中你能發(fā)現(xiàn)什么？先出示第一組，生完成后說一說發(fā)現(xiàn)了什么？得出規(guī)律：0加任何數(shù)都得原數(shù)。再請生說一說這句話的含義。再出示第二組，生說兩種含義，師板書。生1：第一個乘數(shù)每次減少1個，第二個乘數(shù)不變，積每次減少5個。生2：都是5的乘法。生3：依次說出含義，師板書。0+9 = 9 35=5+5+5=3+3+3+3+3=150+45= 45 25=5+5 =2+2+2+2+2=100+123= 123 15=5 =1+1+1+1+1=50+291= 29

3、1 05=0 =0+0+0+0+0=00加任何數(shù)都得原數(shù)， 0乘任何數(shù)都得0. 3.師：提醒觀察第二組最后一題，05=?，按照大家剛才找出的規(guī)律這個算式應(yīng)該等于幾呢？生齊答：等于0.師完成板書。4.師：你還能用其他的方法說明05為什么等于0嗎？生1：表示0個5相加，0個5就是沒有5，所以等于0.生2：還表示5個0相加，0+0+0+0+0=0.5.大家說的真好，那“0”是不是和任何數(shù)相乘都等于0呢？咱們再來算幾道題看一看：完成書上練習(xí)03 70 199907.師：從這些算式大家發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊答：0和任何數(shù)相乘的等于0師補充完整的板書。（二）試一試探究算理：1. 師：既然同學(xué)們掌握了這一規(guī)律，

4、那么一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，你們能解決嗎？2. 出示算式題卡：2402 13054023 3078生先完成基礎(chǔ)題型，并指名生口訴計算過程，強調(diào)計算中0的作用。指名學(xué)生上臺板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。強調(diào)乘數(shù)末尾有0的簡便豎式要求，積的末尾要記得添上0.3. 師巡視，全班集體訂正。4. 師：今天你學(xué)會了什么？請生說一說三鞏固練習(xí)，掌握算法：1.師：完成書上練習(xí)要求：1.先獨立計算，然后同桌之間討論每列算式有什么發(fā)現(xiàn)？2.每組選派一名同學(xué)匯報結(jié)果。3.全班交流。2.完成練一練1題，同桌互說理由四課堂小結(jié)：說一說你有哪些收獲？板書設(shè)計0+9 = 9 35=5+5+5=3+3+3+3+3=150+45= 45 25=5+5 =2+2+2+2+2=100+123= 123 15=5 =1+1+1+1+1=50+291= 291 05=0 =0+0+0+0+0=00加任何數(shù)都得原數(shù)， 0乘任何數(shù)都得0. 課后反思：教學(xué)設(shè)計層次分明，按照學(xué)生的認知規(guī)律，化繁為簡，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快，對教學(xué)順序的調(diào)整更利于幫助孩子掌握新知，豎式計算對算理的理解很到位，對數(shù)中