小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊四乘與除小樹有多少課教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗算法多樣化。2、在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。3、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材分析：這是在學(xué)生上學(xué)期已經(jīng)熟練掌握乘法口訣基礎(chǔ)上，新學(xué)期的第一節(jié)課。教材利用三捆小樹的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中進一步探索一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。與過去教材相比，新教材更加體現(xiàn)了數(shù)學(xué)化的過程；充分體現(xiàn)了從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)理念；更加關(guān)注了學(xué)生的知識背景及個性差異；鼓勵學(xué)生獨立思考，提出不同的計算方法，體驗算法的多樣化；為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會，力求使學(xué)生自己主動建構(gòu)知識。教學(xué)

2、過程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們知道要愛護我們的地球，要環(huán)保，凈化空氣，植樹也是一個很好的辦法。淘氣和笑笑就為植樹做好了準(zhǔn)備，遇到了難題，我們一起幫幫她們吧！我們來看一看，植樹活動中有哪些數(shù)學(xué)問題？請你認真觀察圖后和同桌說說你看到了什么，（地上有幾捆小樹？每捆有幾棵？）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出問題“3捆一共有多少棵”。解決問題，探索口算方法整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法獨立解答。學(xué)生列出算式203，然后嘗試計算。讓學(xué)生結(jié)合“3捆一共有多少棵”這個情境，說一說自己列出的算式的含義。同學(xué)們說的真棒！你能算出203的結(jié)果嗎？在本子上畫一畫，寫一寫，算一算。全班交流。對于學(xué)生的計算方法，只要正確

3、，教師就應(yīng)該對學(xué)生進行鼓勵和表揚，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法來計算，達到算法優(yōu)化的目的。那么，如果有4捆小樹一共多少棵呢？5捆呢？請學(xué)生匯報，說一說你是怎么算的？總結(jié)：像以上這些算式就是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，口算方法：先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，然后再添1個0。整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法師：淘氣非常感謝大家?guī)退鉀Q了困難，但由于土地面積太大。這些樹苗不夠栽，他們決定再運3車樹苗來，請看圖，你又獲得什么信息？引入問題：3車樹苗一共多少棵？你能獨立解決這個問題嗎？列式并計算。小組交流：你是怎么算的？全班匯報，交流算法?？偨Y(jié)：像這樣的算式就是整百數(shù)乘一位數(shù)，口算方法是：先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，然后再添2個0。整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法同學(xué)們的口算能力真強，不禁讓老師還想出一道更難的題考考你。20003=？你會算嗎？學(xué)生完成，并小組交流。全班匯報。總結(jié)：像這樣的算式就是整千數(shù)乘一位數(shù)，口算方法是：先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，然后再添3個0。拓展延伸完成下列計算。84= 67=804= 670=8004= 6700=從這兩組算式里，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？什么在變？什么沒變？你能照著這樣的格式再寫一組算