學校教學教研工作計劃

1、第 第 頁學校教學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)老師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的技能，積極探究現(xiàn)代化背景下教學管理、教學討論的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。二、工作目標1.常規(guī)管理更精細;2.校本教研更有效;3.教學質(zhì)量更穩(wěn)定;4. 綜合評價更科學;5. 師生素養(yǎng)更全面。三、工作措施(一)統(tǒng)一思想，努力做好教學三件事1.建立良好的師生關(guān)系相處和諧賽過很多教育，有了

2、良好的師生關(guān)系，對同學的教育就更簡單勝利，教學的效果更為顯著。(1)做同學的知心者。 我們要認識到老師和同學在人格上是同等的，首先要把同學當作人來看待，其次要認識到同學是還在成長、還沒有成熟的人。每位老師都要學會蹲下來看同學，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們同等對話，努力成為孩子可交心的知己。(2)做同學的引導者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學技能等方面領(lǐng)先垂范，做好同學進展的引導者。老師不僅要關(guān)懷同學學科成果的提高，更要關(guān)注并引導同學在情感、立場與價值觀，學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧

3、進展，引導同學去發(fā)覺、質(zhì)疑、探究，在學習實踐中主動、自主地進展。(3)做同學的觀賞者。觀賞同學是老師從事教學的金鑰匙，每一個同學都有不同的優(yōu)點，觀賞同學是對他們的贊頌與認可，是對同學學習行為的一種積極確定，能大大激發(fā)孩子學習的熱忱和愛好，加強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向全部的同學，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上表達出對孩子的熱忱與勉勵，本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學科設立單項技能最正確獎。2.培育良好的學習習慣。習慣決斷孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的進展，假如我們不著重培育同學良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。 除了學科學習方面，我們還要著力

4、培育以下五方面的習慣：(1)提前預習的習慣。老師要重視課前預習，要讓同學通過課前預習明確本節(jié)課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。(2)實時復習的習慣。實時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，援助同學把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補同學知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。(3)用心聽課的習慣。學會聽課是同學接受教育、掌控知識的關(guān)鍵,老師肯定要培育同學在課堂上用心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。(4)仔細作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是同學最基本,最常常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培育，首先要讓同學端正作業(yè)立場。老師要提出實時、仔細、獨立完成的詳

5、細要求。其次，要教會同學先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求同學從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要留意培育同學自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改那么是一種學習技能的反映。(5)擅長提問的習慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”在教學過程中，老師要鼓舞同學主動質(zhì)疑，擅長提問。同學在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺和把握同學中涌現(xiàn)的疑點和難點，并實時鼓舞同學主動質(zhì)疑，組織引導同學爭論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的同學要予以充分的確定，大力表揚。3.教給科學的學習

6、方法。引導同學喜愛學習、學會學習是老師的一項重要職責 ，“教是為了不教”，“學會學習”已成為課程改革中最洪亮的口號。(1)積極引導，爭做主人。同學是學習活動的主體，老師要以學會學習為主線，努力引導同學學會做學習的“主人”，而不是做老師教學活動的“跟從”，真正讓同學變“要我學”為“我要學”。(2)仔細指導，掌控方法?！白钣袃r值的知識是關(guān)于方法的知識?！币簿褪钦f，方法是開啟聰慧大門的鑰匙。在同學的學習活動中我們老師不僅要關(guān)注教學,更要關(guān)注同學學習方法的指導和運用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理等，從而達到教學的真正目的。(二)強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)1.嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持

7、按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教育處將加強隨堂檢查。2.強調(diào)“五抓”，追求有效(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備同學、備教具)。備課要提前一周，細心備好每一課，不得涌現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、技能目標、情感目標，重難點、教學預備、板書設計等要齊全，要備有具體的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清楚。要有教學反思，反思肯定要實時寫，字數(shù)不作規(guī)定。教學反思可從以下幾方面撰寫：

8、記錄教學勝利的地方;記錄教學缺憾的地方;記錄教學機敏的地方;記錄同學獨特的見解;記錄再教設計等。(2)抓活課堂。要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有肯定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，同學最大限度的參加，最終讓每個同學都有收獲。(3)抓勤輔導。要求同學要明確學習內(nèi)容，老師要實時輔導。確保同學能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問實時得到解決。(4)抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別著重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，細心組織每次考試，

9、考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。(5)抓細分析。本學期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及詳細措施;精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學科、每個同學、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀緣由，落實改進措施。(三)夯實舉措，不遺余力促進質(zhì)量提升教學質(zhì)量是學校的生命線，本學期我們?nèi)詫⒉捎枚喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴環(huán)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質(zhì)量。1.加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。推行質(zhì)量檢測制度，采納“飛行檢

10、測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導”等方式，發(fā)覺優(yōu)質(zhì)學科，排查薄弱學科，學閱歷、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全區(qū)名列前茅。2.強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學科。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度，通過查找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導跟蹤等方式，援助其解決教學中的問題，提高教學質(zhì)量。3.在不同班級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動，夯實基礎(chǔ)知識，提高同學技能。學期結(jié)束評比最正確單項能手獎，如“小小書法家”、“口算大王”等。4.提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。繼續(xù)連續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量再上新臺階。5.重視寫字教學，落實多種措施。

11、要想全面提升教學質(zhì)量，需要狠抓寫字。語數(shù)英各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、每天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲處相集合的原那么。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行實時公布與整改。各班級寫字教學檢查數(shù)據(jù)負責人分別是：虞艷(六班級)(五班級)黃曙紅(四班級)(三班級)。6.關(guān)注作文教學，追求有效性。加強作文教學討論，各班級要努力克服作文教學中的任意性，盲目性。尤其是小作的訓練，要有系列性、目標性。例如：開展人物的外貌、

12、心理、動作、神態(tài)等描寫訓練，選材立意的拓展訓練，布局謀篇的結(jié)構(gòu)練習等等。唯有如此，才能有效提高作文的教學水平。此外，教研活動要開展相關(guān)的專項研討。7.做好語數(shù)英知識點整合。請各學科備課組長排查學科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。8.完善評價制度，嚴厲考風考紀，規(guī)范考試行為，追求真實數(shù)據(jù)。進一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機等學科的驗收工作。(四)重視特色，傳承進展特色建設工作繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動，努力打造書香學校。目前學校辦學特色已明顯形成，但仍需進一步的豐厚與積淀。1.拓寬時空，讓同學可讀書圖書室藏書豐富，能

13、滿意同學的閱讀需求。各班按計劃到圖書室借書。各班建立圖書箱，根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，達到人均兩冊書的規(guī)模。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當讀課本外，引導同學閱讀各類名篇佳作，積累儲備。中午時，要求同學在班級小助手的管理下開展半小時的午讀，邊讀邊做讀書筆記。我們還將進行午讀的評比。2.加強指導，讓同學會讀書“授之以魚，不假設授之以漁”。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此，我們引導同學把書讀活，強化指導，在語文教學中滲透讀書方法與技巧。3.開展活動，讓同學樂讀書班級定期開展讀書溝通會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽，開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀競賽等，舉辦讀書節(jié)。

14、我們定期將同學的習作向各類刊物推舉，組織同學參與各級各類競賽。繼續(xù)組織評比閱讀之星;學期末，我們組織考級。4.鞏固陣地，讓同學愛讀書努力做到文學社活動正常、銀杏報(集)定期出版、廣播臺繪聲繪色、小記者站熱火朝天。5.嚴格檢查，讓同學常讀書有布置有檢查。讀書筆記至少一周檢查一次，同學的閱讀量也要常常統(tǒng)計，要求背誦的都要檢查，上下午的第一節(jié)課預備鈴響后要有組織的誦讀古詩文。(五)提高素養(yǎng)，全面加強體藝衛(wèi)工作繼續(xù)強化社團建設，分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團，加強訓練，爭取再創(chuàng)佳績。堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，仔細組織開展符合校本實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，細

15、心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣揚活動，老師要重視對同學良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當前的流感疫情，定期對同學健康狀況進行檢測。堅持晨檢制度，發(fā)覺問題實時上報并采用相應的解決措施。(六)加強教研，爭創(chuàng)三星級教研學校依據(jù)市教育局關(guān)于開展揚州市中學校星級學校創(chuàng)建和評定工作的通知的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際狀況，以爭創(chuàng)“三星”校本教研學校為教科研的中心工作，全面開展爭創(chuàng)活動。1.開展教學討論，構(gòu)建高效課堂教研的主陣地在課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量的落腳點在于構(gòu)建高效的課堂。為此我們將開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動。(1)亮點展示課：我們將在上學期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型，

16、為他們搭建平臺，推出我校中青年老師的亮點展示課。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年老師的成長鋪路搭橋。(2)校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒樱嗷贤?，共同進展。(3)單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。(4)同課異構(gòu)課：由各教研組長詳細負責，采納的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回來不同課堂”的思想，主要表達同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、溝通，形成專題，事實上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參加;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。(5)常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查