小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)上冊(cè)五周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)｜北師大版（2022秋）

1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第47頁(yè)。 2.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,了解了長(zhǎng)方形的特點(diǎn),學(xué)會(huì)了測(cè)量并對(duì)周長(zhǎng)的概念有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 3.使學(xué)生會(huì)測(cè)量長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，并會(huì)計(jì)算周長(zhǎng) 二、學(xué)情分析1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，做練習(xí)了解學(xué)生已有知識(shí)掌握情況及問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的知識(shí)了解情況。 2.三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)平面圖形，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)摸課本，等面的邊線，量長(zhǎng)方形紙的各邊，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，明白長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式算理。 3.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等不太掌握。 三、教學(xué)目

2、標(biāo) 1.動(dòng)手操作,在具體情境中,探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。 2.能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,同時(shí)感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.理解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念 2.學(xué)會(huì)了周長(zhǎng)的計(jì)算方法五、教學(xué)過(guò)程 引入,問(wèn)題導(dǎo)向 1.師:同學(xué)們,我們教室的黑板報(bào)又該更新了,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)板報(bào)的同學(xué)準(zhǔn)備在黑板的邊沿上貼一圈花邊,我們應(yīng)該買多長(zhǎng)的花邊才夠用呢?如果你是板報(bào)設(shè)計(jì)者你會(huì)怎么想? 2.師板書:長(zhǎng)方形的周長(zhǎng))怎么求長(zhǎng)方形黑板的周長(zhǎng)呢? 3、師:根據(jù)你的想法要求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),還需要哪些數(shù)學(xué)信息?收集信息，解決問(wèn)題 1.師：現(xiàn)在找兩位同學(xué)合作測(cè)量一下教室后面黑板的長(zhǎng)和寬

3、，其它同學(xué)記錄數(shù)據(jù)。 2.師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們能算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)給大家展示一下你的方法，并說(shuō)說(shuō)你的方法是根據(jù)什么得到的？?jī)?yōu)化策略，提升思維 6厘米動(dòng)手算一算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)： 4厘米自主比較，優(yōu)化策略。 師：同學(xué)們用了三種方法解決了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的問(wèn)題，我們依次稱它們?yōu)榉椒ㄒ?、方法二、方法三，現(xiàn)在從這三種方法中，任選一種你最喜歡的完成上邊的表格，比一比誰(shuí)最快，完成后舉手示意。 1.師：請(qǐng)幾個(gè)最快的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你采用的方法以及計(jì)算結(jié)果。 2.師：和大家分享一下你選擇第三種方法的理由。 3.師：沒做完的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。4.師：同學(xué)們剛才提到了長(zhǎng)方形的計(jì)算公式，你們知道嗎？互相說(shuō)一說(shuō)。 再次運(yùn)用，強(qiáng)化優(yōu)化結(jié)果。 師：通過(guò)剛才的比較，請(qǐng)你快速地完成教材48頁(yè)做一做。課堂回顧，整理思路 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？六、板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 方法一：6+6+4+420（厘米） 6+4+6+420（厘米） 方法二：6212（厘米） 428（厘米）12+820（厘