思想品德中考七年級上第二單元《認識新自我》復(fù)習(xí)課件

1、 思品七年級上冊整合一 認識新自我 做情緒的主人【課標(biāo)要求】1、了解世界因生命而精彩，生命需要相互 關(guān)愛。2、懂得人的生命的重要，學(xué)會珍愛生命，延伸生命的價值。3、知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理。4、學(xué)會正確全面地認識自己，掌握開發(fā)潛能的方法。5、理解情緒的多樣性，懂的積極情緒的作用和消極情緒的危害，學(xué)會調(diào)節(jié)控制情緒。日新又新我常新人教版（1）身體外型的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機能的成熟。（1）智力逐步發(fā)展到高峰期；（2）自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈；（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；（4）性發(fā)育加速，性意識萌動。 1.青春期

2、的身體變化主要表現(xiàn)哪些方面？2.青春期心理的變化有哪些？人教版 認識：青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。舉例：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信。3.怎樣處理好青春期的心理矛盾？人教版真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐步擺

3、脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)的精神。 有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。4.真正的個性和獨立是什么？5.男女同學(xué)之間正常交往的意義？人教版 （1）青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。（2）青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。（3）青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。6.青春的體現(xiàn)及意義是什么？（認

4、識）考點整合人教版 1.知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。 2.知道應(yīng)該從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。人教版5.怎樣做才能使生命價值得以提升呢（怎樣使生命的價值得以延伸）？ （1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。要樹立崇高

5、的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。【動動手腦】（2）說一說：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛生命？（6分）生命是寶貴的，我們要珍愛自己的生命。在上學(xué)的路上，要自覺遵守交通規(guī)則；注意安全；自覺鍛煉身體；講究公共衛(wèi)生；不吸煙，不酗酒；遠離毒品；注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康的道德義務(wù)和法定義務(wù)。（注：回答只要符合題意，合情合理均可。）【動動手腦】材料：小何是一名品學(xué)兼優(yōu)的初中生，她多才多藝，還在報紙上發(fā)表過多篇文章。但不幸的

6、是，她在花季歲月被診斷出患了白血病。她無法承受這個巨大的打擊，她拒絕進食，拒絕治療（1）假如你是小何的好朋友，你打算怎樣勸說她？（請至少從兩個角度來闡述） 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩，每個人的生命無論長短都是有價值的。無論何時何地，都不要輕易放棄生的希望。生命的價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。 【動動手腦】（2）假若你是小何的同學(xué)，你能為她做點什么？請列舉兩個以上具體的行動。 答：幫她補習(xí)功課； 勸她要珍愛生命； 讓她開心，給予其精神上的慰藉等。 【動動手腦】對漫畫燃血吸毒的理解正確的是（ ）A.人生苦短，要及時行樂B

7、.珍愛生命必須遠離毒品C.生命的意義不在長短，只要快樂就行D.珍愛生命應(yīng)該奮發(fā)有為，消極頹廢等于慢性自殺BD 人教版 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。人教版1.正確認識自己的方法有哪些？ 正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光來看待自己。 （1）全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。 （2）每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。人教版 4.如何發(fā)掘自己的潛能？ （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的

8、信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 （2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 （3）只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。【動動手腦】西塞羅說“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！睂@句話理解正確的是（ ）A、每個人都有自己獨特的風(fēng)格和特點B、懂得生命真諦的人，可以延長生命的長度C、人應(yīng)該珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命D、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵D 【動動手腦】材料一：2010年5月27日，印度尼西亞中爪哇省旅游中心古皇城日惹市附近發(fā)生里氏62級地震。此次地震震感強烈，甚至印尼北部沿海地區(qū)都有震感。地

9、震還使附近的默拉皮火山活動加劇，有大量熱氣和火山灰噴出。據(jù)印尼社會事務(wù)部統(tǒng)計，此次地震至少造成6000人死亡。中國政府在提供上千萬元救災(zāi)物資的同時，還派出國際醫(yī)療救護隊赴印度尼西亞參與救災(zāi)工作。材料二：2010年5月24日，河南省鄧州市發(fā)生一起惡性殺人并劫持19名小學(xué)生人質(zhì)案。據(jù)介紹，2010年5月24日11時，河南省南陽鄧州市元莊鄉(xiāng)羅營村村民楊新龍用刀砍死、砍傷本村村民各1人后，又闖入該鄉(xiāng)羅營小學(xué)將19名小學(xué)生劫持。案發(fā)后，鄧州市公安機關(guān)立即組織60余名公安干警趕赴現(xiàn)場展開營救。南陽市委、市政府高度重視，市委主要領(lǐng)導(dǎo)要求鄧州市采取積極穩(wěn)妥措施，確保人質(zhì)安全。當(dāng)日14時30分，經(jīng)勸說無效，警方

10、開槍將楊新龍擊傷后抓獲。被劫持的19名人質(zhì)中，除1名小學(xué)生遇害外，其余18名小學(xué)生被安全解救。楊新龍將受到法律的嚴(yán)懲?！緞觿邮帜X】1、上述兩則材料說明了什么?（4分）人的生命是頑強的，也是極其脆弱的。 人們應(yīng)該珍愛自己的生命，善待他人的生命，同時要學(xué)會自我保護，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害和人為的災(zāi)禍。 2、面對天災(zāi)人禍，我們青少年應(yīng)怎樣提高自我保護能力?（6分） 了解日常災(zāi)害的種類，學(xué)習(xí)一些自救知識；知道急救電話，如：120；遇到非法侵害時，要善于與壞人周旋，伺機逃脫，打110報警，或向附近的成年人呼救等。 【動動手腦】材料：小何是一名品學(xué)兼優(yōu)的初中生，她多才多藝，還在報紙上發(fā)表過多篇文章。但不幸的是，她在花季歲月被診斷出患了白血病。她無法承受這個巨