小螞蟻避雨幼兒園大班音樂教案

1、小螞蟻避雨幼兒園大班音樂教案小螞蟻避雨幼兒園大班音樂教案活動目標1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計簡單的動作進行表演。2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進行分工合作表演。3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學重點、難點1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍?，世界真美麗！”活動準?、圖譜2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。3、 音樂CD。活動過程一、向幼兒打招呼，引出主題。二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們在干什么？2、 教師告訴幼兒老師把

2、這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。三、 教師范唱歌曲，請幼兒找到相應的圖片。1、 教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長在搬東西。”請幼兒說一說唱了圖譜上的.哪幅內(nèi)容。2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。四、 幼兒學唱歌曲。1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。2、 教師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。五、 請幼兒設(shè)計簡單的動作進行表演。1、 教師把幼兒分為8個小組，每組拿一張圖片設(shè)計一個動作進行表演。2、 幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計動作，教師巡

3、回指導幼兒。3、 教師分別請每組幼兒表演自己設(shè)計的動作。4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設(shè)計的動作，并一起表演。5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。六、 引導幼兒根據(jù)情景角色進行合作表演。1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。2、 選擇頭飾，分角色合作表演。3、 互換角色，合作表演。七、 引導幼兒向小蘑菇學習，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應該向他學習，做個關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。八、結(jié)束部分。1、請幼兒回家后把今天學的歌曲表演給家人看。教學反思幼兒園小班音樂教案一二三四五六七含反思活動目標：

4、1、用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進行演唱。2、樂于參與唱歌活動。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳芬欢奈辶?，七種不同顏色的卡片。活動重點難點：活動重點：用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進行演唱?；顒与y點：能替換部分歌詞進行演唱?；顒舆^程：一、游戲：數(shù)卡片1、教師出示七種不同顏色的卡片。師：這些卡片都是什么顏色的？有多少個呢？2、教師和幼兒一起點數(shù)卡片，并引出歌曲的名稱。二、欣賞歌曲，熟悉旋律。1、播放音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。2、教師表情生動地演唱歌曲，幼兒再次傾聽。三、理解

5、歌詞內(nèi)容。1、教師表情生動朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、以問答的方式，了解歌詞的內(nèi)容。師：一二三四五六七，紅色朋友在哪里？（引導幼兒說出后面的.歌詞，也可換成其他顏色。）3、播放音樂，幼兒跟隨歌曲朗誦歌詞。四、學唱歌曲。1、教師表情生動的范唱一遍歌曲。2、幼兒跟隨教師練習歌唱。3、幼兒完整地演唱歌曲。五、游戲：我的朋友在哪里？請一名幼兒走到幼兒中間，跟隨音樂演唱歌曲，并找到穿紅色、衣服的小朋友?？梢圆粩嘧儞Q顏色。六、活動自然結(jié)束。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體

6、驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒園中班音樂教案：飛翔的小鳥活動目標：1.在情境游戲中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。2.在指偶的幫助下，初步嘗試分角色表演，體驗合作表演的快樂。3.在表現(xiàn)小鳥與大樹玩游戲的過程中，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。活動準備：1.黃、藍顏色的小鳥指偶一對，教師用。2.地板上貼上小綠點(同幼兒人數(shù))3.課件、音樂活動過程：一、引導幼兒觀察幻燈，激發(fā)興趣導入活動1、師生共同欣賞秋天景色，激發(fā)音

7、樂活動興趣。師：秋天來了，秋風一吹，小樹葉漸漸發(fā)黃了，有的還從樹上隨風飄落下來了，多美啊!瞧!(看課件)師：讓我們一起來做一片美麗的小樹葉吧!(引導幼兒隨音樂表演)2、師生共同用肢體語言來表達表現(xiàn)樹葉飄舞，秋天美。師：誰想來表演一下樹葉飄落下來的樣子?小朋友想一想，可以對秋天說句什么好聽的話?(教師啟發(fā)幼兒用語言表達對秋天的感受! )如：樹葉寶寶，你在干什么呀?3、引發(fā)幼兒進一步想象、創(chuàng)造性表達。我們的樹葉寶寶還可以在高高的天空中飄，也可以在軟軟的草地上睡覺，還可以圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呢，讓我們來做你們的大樹媽媽，樹葉寶寶們，來一起跟著媽媽跳起來!放秋日私語音樂，欣賞孩子們各自的創(chuàng)意表現(xiàn)音樂結(jié)束，師

8、：寶寶你在干嘛呀?寶寶：我在(孩子們大膽展開想象)4、師：在這片美麗的小樹林里，小朋友你們猜猜看，誰會來呢 ?1)來聽聽這個聲音，是誰來了呀?(小鳥)2)真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎?(依次點擊出示黃鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(黃色)，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?(藍色)他們一樣嗎?什么地方不一樣?3)認識兩只小鳥的名字。師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。二、幼兒欣賞理解歌曲1.師：今天丁丁和東東要和小朋友們玩一個躲起來的游戲，就是捉迷藏。師：它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!(老師背過

9、身從口袋里拿出兩只小鳥的紙偶。2.現(xiàn)在錢老師變成一棵小樹，丁丁和東東要在小樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的?(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁，它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧，丁丁，回來吧，東東?？炜旎貋戆?。師提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什么?請幼兒幫助小樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作引導幼兒一起表演小鳥回來)(回來吧，丁丁?；貋戆?，東東。)重點練習那句“快快回來吧!”(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。師：小朋友，這個游戲好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們

10、也變成一棵小樹。找一個空一點地方準備好師：丁丁和東東飛走了，誰會很著急?(小樹說：我的好朋友，你們快點回來吧!)師小結(jié)：兩只小鳥回到小樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。3.教師隨鋼琴音樂慢速地邊做動作邊演唱歌曲一遍。三、幼兒邊做動作邊學唱歌曲，并游戲1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。2.師：小樹真高興，丁丁和東東都回來了，你們高興嗎?3.師：那我們也來做捉迷藏游戲吧四、捉迷藏游戲師：等一會兒，老師要請你把你的小椅子來變一變，變成一顆小樹，邊上有很多綠色的小點點，看到了嗎?老師示范：等一會兒請小朋友把你的小椅子搬起來放在綠點點上，變成

11、一個小樹林，待會兒小鳥要躲在小樹后面的呢。1.每位幼兒按照要求擺放椅子2.小鳥圍在老師面前站好，師：你們都是小鳥，誰想做丁丁的，飛到丁丁旁邊來，誰想做東東的，飛到東東這邊來。3.聽音樂幼兒和老師邊做動作邊演唱歌曲兩只小鳥，當唱到丁丁飛走了時，老師提醒選丁丁的幼兒飛到一顆小樹后面躲起來，師：躲好了嗎?我來找找哦!4.師唱：回來吧，丁丁，丁丁在哪里?回來吧，東東，東東在哪里?師：到底有沒有回來呀，我來檢查一下師：剛才捉迷藏，你們躲得真好，為什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并請個別幼兒示范躲。5、帶領(lǐng)幼兒再來一遍五、教師引導、小結(jié)1.剛才我們唱的這首歌你們知道叫什么嗎?老師告訴你們，叫兩只小鳥，你們喜歡丁丁和東東嗎?為什么?2.師小結(jié)：丁丁和東東