大班科學(xué)搬來搬去教案反思

1、大班科學(xué)搬來搬去教案反思這是大班科學(xué)搬來搬去教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事，嘗探索索用各種方法移動(dòng)物品。2、學(xué)習(xí)主人公面對困難時(shí)的主動(dòng)看法與士氣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事。2、各種大小不同的盒子，球，活動(dòng)過程：一、解讀課題，導(dǎo)入故事師：小好友們中午好！幼：老師中午好！師：這幾個(gè)字熟悉嗎？（不熟悉老師可以標(biāo)注音節(jié)）幼：搬過來，搬過去。師：你們搬過東西嗎？搬過什么？幼：我搬過椅子。我搬過箱子。我搬過玩具箱。我搬過家。師：用什么來搬的？幼：用手。用頭（頂）。用腳。師：好，我們來聽

2、聽故事。二：賞識(shí)故事，玩玩游戲1、賞識(shí)故事師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結(jié)婚了，你們覺得他們住在誰家里適宜一些？幼：住在長頸鹿家，由于長頸鹿高一些。師：好，看看他們商議的結(jié)果，住在誰家？（出示鱷魚的房子）幼：鱷魚家?guī)煟号?，他們商議了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們情愿幫他們嗎？幼：情愿！師：你們看，這是什么？幼：盒子。師：一樣嗎？幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。師：有多少個(gè)呢？你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個(gè)師：你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，趕緊要做小同學(xué)的好友了，這樣數(shù)起來有點(diǎn)慢，有沒有更快的方法來數(shù)一數(shù)？幼：24689師

3、：他剛剛是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，有誰能3個(gè)3個(gè)的數(shù)？幼：369師：趕緊要做小同學(xué)的好友了，數(shù)數(shù)的方法肯定許多，剛剛你們每人搬幾個(gè)？幼：1個(gè)師：搬了幾次？幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點(diǎn)把家搬好，誰能幫他們？（幼兒單獨(dú)搬，一幼兒一次搬2個(gè)，疊放，一幼兒一次搬5個(gè)）師：看看別人的，對你有幫忙的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完？（一幼兒嘗試，結(jié)果弄翻了）師：想想怎樣才最安全？幼：要大中小的排列（一男孩去，不能解決）師：好，這位妹妹在這里等得很清靜的，你來幫幫他師：哦，果真兩個(gè)人在一起方法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面師：好，看看這樣的方

4、法行不行（一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，當(dāng)心點(diǎn)）師：哦，勝利了（掌聲）師：這就是你們剛剛想的疊加的方法，謝謝你，誰還有別的方法？（一幼兒打開盒子）（掌聲）師：他把盒子打開干嘛呢（小盒放進(jìn)中盒，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬）師：沒剛剛那么高了，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒，這就是你們想的套裝的方：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長頸鹿小姐處處碰壁，當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)分，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會(huì)遇到困難嗎？會(huì)怎么辦呢？幼：平常爸爸搬桌子就會(huì)喊我，我個(gè)子矮幼：克服困難幼：有句話說得好，堅(jiān)持究竟就是成功師：他們的生活遇到了困難，會(huì)想什么方法

5、呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個(gè)梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生有許多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個(gè)球，不用手（放嘴里，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方：可是，放嘴里有點(diǎn)臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住慢慢跳過去師：哥哥學(xué)會(huì)等一等，你又想到什么方法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)分，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時(shí)分，馬桶太大，他們又開頭想方法了，他們有了一個(gè)宏大的方案，他們在門口挖呀，鑿呀，終

6、于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。教后反思：這是一本讓你第一眼就喜愛上的圖畫書，可愛的形象，柔軟的顏色，幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻由于互相間的巨大差異而面臨著很多的麻煩；但他們終于英勇地?cái)y起手來，共同打造幸福的生活。為了讓幼兒便于理解友情，我將長頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好好友，孩子們對畫面很感愛好。在活動(dòng)過程中，有幾點(diǎn)值得共享之處：1.開放性的提問。在課堂上，小好友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀看這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀看圖片并思索方法。在這個(gè)過程中，主動(dòng)激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思索全面的方法。2.閱讀過程中，我注意幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒推測著他們可能遇到的種種困難，比方：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上；長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的；長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙住在長頸鹿家，由于他們是愛人關(guān)系，所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí)，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫忙他門把手問題；樓梯問題；馬桶問題；晾衣服問題等等，當(dāng)幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。本次活