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1、大班科學(xué)油和水教案反思這是大班科學(xué)油和水教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過動(dòng)手操作和認(rèn)真觀看,發(fā)現(xiàn)好玩的科學(xué)現(xiàn)象。2、能用較精確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并對(duì)自己的觀看和發(fā)現(xiàn)做好記錄。3、有主動(dòng)的探究愛好,有大膽發(fā)言的欲望。4、主動(dòng)參與探究活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)勝利歡樂。5、體驗(yàn)解決問題的成就感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的水、醋、油。2、筷子若干3、記錄板、記錄紙(帶標(biāo)記的)、黃色油畫棒活動(dòng)過程:一、問題引入1、出示一杯水,一杯醋。老師:老師這邊有兩個(gè)杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜?幼兒:是醋!老師:小好友真聰慧!一下
2、子就明白是醋了,那你們是怎么明白的呢?誰來說一說?幼兒:我是聞出來的。老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平常我們吃的醋。2、老師:那假如把醋倒在水里,會(huì)怎樣呢?誰來說一說?幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會(huì)變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了)3、幼兒操作并觀看:醋倒入水中發(fā)生了什么?老師:那到底是不是和小好友猜想的一樣呢?老師給你們準(zhǔn)備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?不過要記住在倒醋的時(shí)分要嘴對(duì)嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀看。4、集體溝通各自的發(fā)現(xiàn)。老師:請(qǐng)你說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒:
3、我發(fā)現(xiàn).出示老師的記錄現(xiàn)象表示圖:小好友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。二、第二次猜想1、出示油杯:老師這邊還有一點(diǎn)油,那假如把油倒在水里,又會(huì)怎樣呢?2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述,老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛兩杯水)老師:那你們覺得應(yīng)當(dāng)把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面)老師:請(qǐng)你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的蠟筆就代表油。好,開頭記錄吧。老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的?幼兒拿好自己
4、的記錄紙上來表述。幼兒第二次操作,認(rèn)真觀看,并將觀看到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。老師:那是不是這樣呢?等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做試驗(yàn)時(shí),也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最終蹲下身子觀看,觀看到的現(xiàn)象才精確。觀看時(shí)要等幾分鐘再觀看,等到水面不動(dòng)了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。老師:我們要怎么觀看?幼兒說一遍,老師補(bǔ)充一下。3、集體溝通自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。老師:做好的小好友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小好友說一說。讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展現(xiàn)板上,讓幾個(gè)幼兒上來講一講。老師:誰來說一說,你看到了
5、什么?幼兒:我看到油在水的上面。老師:那你剛剛猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不肯定就是對(duì)的。老師:我請(qǐng)一個(gè)小好友上來再來試一試,看看到底是怎樣的?試驗(yàn)驗(yàn)證小結(jié):我們把油倒在水里,不管用筷子怎么攪,最終都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。三、延長(zhǎng)問題。老師:今日我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的,那能不能讓油和水也溶在一起呢?這個(gè)問題我們下次再來探討,好不好?活動(dòng)反思:油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起究竟會(huì)顯現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中常常顯現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀看記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動(dòng)聯(lián)結(jié)緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探
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