人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際講歷史人物故事課件

1、人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2020.05編第八單元 口語(yǔ)交際：講歷史人物故事課件人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2020.05編第八單元口語(yǔ)交際 歷史上有許多名人故事，如同是灑落在人類歷史天空中的無(wú)數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。 這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神。口語(yǔ)交際 歷史上有許多名人故事，如同是灑落在人類歷史天 以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬這些歷史故事的圖片，非常生動(dòng)，非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己讀過(guò)的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？ 以上我

2、們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、主題回顧 1在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是王戎不取道旁李西門豹治鄴扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？合作探究今天，我們就用畫“知識(shí)樹”的方法來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這棵知識(shí)樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？王戎不取道旁李善于觀察，動(dòng)腦思考西門豹治鄴破除迷信，興修水利扁鵲治病扁鵲樂(lè)于助人紀(jì)昌學(xué)箭紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解主題回顧 1在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它交際內(nèi)容 這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史人物故事展示會(huì)”，選擇一個(gè)你喜歡

3、的歷史人物故事，講給同學(xué)聽，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。交際內(nèi)容 這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史人物故事展小貼士 1.用卡片提示講述內(nèi)容。 2.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。小貼士 1.用卡片提示講述內(nèi)容。荊軻刺秦王望梅止渴荊軻刺秦王望梅止渴負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬臥薪嘗膽高山流水臥薪嘗膽高山流水同學(xué)們，你還知道哪些歷史人物故事？ 我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。 我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。同學(xué)們，你還知道哪些歷史人物故事？ 我知道赤壁之戰(zhàn)的故 我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百

4、團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍與日軍在中國(guó)華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。 我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期交際指導(dǎo) 介紹歷史人物故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史人物故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的啟示。交際指導(dǎo) 介紹歷史人物故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史人 分組講故事提示 1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上，借助卡片自己練講。 2.根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事， 3.小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。 4.小組內(nèi)選出

5、代表。 5.全班內(nèi)講故事。注意表情、動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要生動(dòng)，感情豐富。 分組講故事提示好故事推薦會(huì)1.提出要求： （1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序； （2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)有趣； （3）聲音要洪亮。好故事推薦會(huì)1.提出要求： （1）先想好了再說(shuō)，注意敘2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。4.給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。5.組內(nèi)交流，開展第二次評(píng)價(jià)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全小組成員歷史人物故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“”）

6、進(jìn)步很大有進(jìn)步還需要改進(jìn)組員1組員2組員3組員4小組評(píng)價(jià)表小組成員歷史人物故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“”）進(jìn)步很大有進(jìn)步還交際范例 包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。少年包拯學(xué)斷案 交際范例 包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心

7、改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了資治通鑒的大文豪。司馬光警枕勵(lì)志 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同主題拓展 作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上，都無(wú)不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜?、或?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛(ài)國(guó)、或愛(ài)民，都無(wú)不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。 以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。主題拓展 作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在總結(jié) 我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的道理，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，不要犯故事中的錯(cuò)誤，引以為戒。 總結(jié) 我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事，