學(xué)校骨干教師個人工作計劃

1、第 第 頁學(xué)校骨干教師個人工作計劃學(xué)校骨干老師個人工作計劃【篇一】作為一名骨干老師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。合自身實際，特制訂此計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。1、首先，我要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新時期師德修養(yǎng)，具備良好的師德。提升自己的素養(yǎng)，做一個師德高尚的老師。2、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志等，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學(xué)理論和案例，積極撰

2、寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承受專題講座任務(wù)。3、加強和對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，著重培育對老師各方面的技能并指導(dǎo)上好公開課。4、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第七周我將承受小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。5、潛心鉆研，打造性格課堂。仔細(xì)上課，著重課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。6、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。7、采納多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)

3、，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。8、積極參與各類教研培訓(xùn)。合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)需要，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的進展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富。【篇二】一、培育目標(biāo)(一)總體目標(biāo)1、塑造盡職履責(zé)典范通過對老師進行職業(yè)道德教育，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊伍不斷壯大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。2、提高老師教學(xué)技能著重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確掌控新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)技能。3、提升老師

4、科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強老師隊伍建設(shè)，不斷深化老師以科研促進展的意識，使老師能積極參加在課程改革的教科研之中，培育自己的創(chuàng)新意識和實踐技能，具備討論、開發(fā)、實施新課程的素養(yǎng)。(二)分級目標(biāo)1、縣級以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)技能與教育科研技能等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從教書匠向教育專家過渡。2、校級骨干老師的培育目標(biāo)是：依據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)

5、構(gòu)，具有肯定教育教學(xué)及科研技能，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。(三)目標(biāo)要求依據(jù)學(xué)校進展要求，力爭每三年培育省級骨干老師1-2人，市級骨干老師3-5人，縣級骨干老師5人以上，校級骨干老師6人以上，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。二、培育措施1、學(xué)習(xí)提高(1)有目的，有針對性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參與課改的主動性，自覺性。(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采納自學(xué)研討反思總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。(3)采納校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)

6、相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。(4)積極參與觀摩評議及各級各類討論課，對同學(xué)科老師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。(5)每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級討論課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的技能。(6)實時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕獲自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣闊老師資源共享。(7)在課題討論中發(fā)揮主體作用。骨干老師要積極參加課題討論，在課題討論中擔(dān)負(fù)主力，實時總結(jié)課題討論的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，加強自己的科研意識和技能。2、閱歷成果推廣總結(jié)(1)骨干老師在日常教學(xué)中要仔細(xì)形成

7、并收集好各種試驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。(2)抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干老師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。(3)開展好骨干老師的示范展示課活動，仔細(xì)做好評課，廣泛征求評課看法，形成閱歷成果。(4)組織好骨干老師的教學(xué)評估工作，重視評價狀況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。(5)要求骨干老師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。(2)對帶徒對象進行跟蹤培育，善始善終。(3)仔細(xì)進行聽評課活動，積極進行閱歷溝通

8、，促進共同提高。三、保障措施1、加強導(dǎo)向，營造氛圍(1)觀念導(dǎo)向。骨干老師要提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，堅固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質(zhì)量意識;四是老師是教科研的主力意識。(2)示范導(dǎo)向。骨干老師是領(lǐng)路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參與校本培訓(xùn)，三是帶頭參加課題試驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式進展。2、健全制度，完善機敏。(1)不斷完善制度，將骨干老師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。(2)增加投入，保證骨干老師工作順當(dāng)進行。以嘉獎方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成果顯著的老師外出學(xué)習(xí)、

9、培訓(xùn)，讓骨干老師、優(yōu)秀老師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐技能?！酒孔鳛榈貐^(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。(一)預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的技能，積極的參與學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研技能，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充盈自己。3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，著重培育同學(xué)各方面的技能。

10、(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充盈自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。(三)詳細(xì)措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會學(xué)、樂學(xué)。6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育質(zhì)量。7、采納多種形式進行教育理論和新課標(biāo)