人教部編版語文六年級下冊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀課件(2套獲獎?wù)n件)

1、 故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？交 流你印象最深刻的科幻故事是什么？ 這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？ 故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)習(xí) 作插上科學(xué)的翅膀飛部編版六年級語文下冊習(xí) 作插上科學(xué)的翅膀飛部編版六年級語文下冊 想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？ 想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學(xué)習(xí)的時間去旅游，更好地認識這個世界。遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進行救助。發(fā)明一些新東西，方 想象一下，如果你擁有一個

2、背包飛行器，你會做些什么？ 想象一下，如果你擁有一個背包飛行器，你會做些什么？飛到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車啦。飛到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車啦 想象一下，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代，你會做些什么？ 想象一下，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代，你會做 養(yǎng)一只小食草恐龍。 騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。 養(yǎng)一只小食草恐龍。 騎到恐龍背上去旅行。收藏一 讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容 讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來審題指導(dǎo) 大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們

3、可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。審題指導(dǎo) 大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？作文?nèi)容要具體。故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個角色，要有各自的名字。想1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo) 那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一

4、本真正的書！”回顧課文 讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強真實性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強真實性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。 那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。 他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？“他們讀到的字全都靜止不動?！薄霸俜貋砜辞懊娴囊豁摃r，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。

5、”這種書給人們的閱讀帶來了多大便利！ 他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的 你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？ 你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎 只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。 只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大2.寫作時要大膽想象。2.寫作時要大膽想象。 我認為是這個機器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實在的，她總的學(xué)

6、習(xí)情況能夠令人滿意了?；仡櫿n文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？ 能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！ 我認為是這個機器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是 展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。 展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。 這個飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。 這個飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有30寫作提綱 知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好1.

7、要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？習(xí)作提綱要求神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗證試驗實驗成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗我的背包飛行器媽媽給我買了一個背包飛行器成功到達學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，爭取更多發(fā)明使用背包飛行器去上學(xué)我的背包飛行器媽媽給我買了一個背包飛行器成功到達學(xué)校，我要努我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機來到恐龍時代利用捕龍神器和機器人將小恐龍帶進時光機等研

8、究完小恐龍，還要把它送回恐龍時代呢我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機來到恐龍時代利用捕龍神器例文賞析 為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進的“超強大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。 消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要超強大腦！我要超強大腦！”李博士為了驗證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本中國通史，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品知識拷貝器。神奇的知識拷貝器例文賞析 為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得

9、怎樣?！薄懊鞒谖粫r間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝?！薄板e。答案：唐朝末年?！?樂樂一連錯了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上超級大腦，讓他的大腦直接拷貝這本中國通史的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實驗前的試驗階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強大腦”的使用方法。“這本書記述了中國歷史所有知識，實驗前，我先來考察樂樂小朋友 “下面驗證實驗實效。

10、請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊椨鹌聘林蹥⒘苏l？”“蘇角”“正確?！薄白髠骷o元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄皫熞拈L技以制夷是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄澳暇l約什么時候簽定的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。 臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！ 科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強大腦”的神

11、奇作用。結(jié)尾點題。 “下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進行了介紹，結(jié)尾“科學(xué)就是這么神奇”更是點明主題。更多例文一更多例文二點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知 和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性?；ピu修改 和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性?；ピu價項目 加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象人物的語言，動作，神態(tài)，細節(jié)描寫等故事內(nèi)容是否具體書寫

12、認真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價項目 加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象第一課時第二課時習(xí)作 插上科學(xué)的翅膀飛第二課時部編版六年級 語文下冊第一課時第二課時習(xí)作 插上科學(xué)的翅膀飛第二課時部編版六年級 你是誰？從哪里來？第一課時你是誰？從哪里來？第一課時人教部編版語文六年級下冊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀課件PPT(2套獲獎?wù)n件)人教部編版語文六年級下冊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀課件PPT(2套獲獎?wù)n件)科幻故事是在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想創(chuàng)造出來的。 劉慈欣科幻故事是在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進行合理設(shè)想創(chuàng)造出來的。外太空機器人恐龍時代交通擁擠環(huán)境太

13、差. 現(xiàn)實中的困惑 對未知的好奇 第二課時外太空機器人恐龍時代交通擁擠環(huán)境太差. 現(xiàn)實中的困惑 人教部編版語文六年級下冊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀課件PPT(2套獲獎?wù)n件)范文： 太陽落山了，村里的黑幕遮住了視角。夜里的風(fēng)吹著古松沙沙作響，我不禁打了個寒顫，馬上脫下僅有的外套緊緊地抱住了懷里的那個小家伙恐龍蛋。不遠處的時光機已發(fā)出預(yù)警，五分鐘后馬上起飛，夢香里的這個小家伙馬上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能錯過最后離開的機會了。可是，如果我離開了，那這個小家伙該怎么辦呢？遠處又傳來霸王龍的狂嘯，似乎嗅到了這小生命的味道。它們在夜里最擅長捕捉獵物，想到這，我的心揪得更緊了，眼前突然浮現(xiàn)出小時候媽媽保護我的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙等下一輪探險隊來了再走吧，我決定用生命守護我的新朋友！突然，只聽咔的一聲，蛋殼裂開了，一只巴掌大的腦袋搖晃