小學(xué)寫字北師大四年級下冊書法練習(xí)第十七課

1、第十七課教學(xué)內(nèi)容：集字練習(xí)學(xué)以致用 教學(xué)目標(biāo)： 1、這四個字的意思，并哪來知道自己書法實踐以及其它2、學(xué)習(xí)著四個字的書寫，并組合起來成為一句話。 3、感受豎的橫幅條幅而形態(tài)以及整體美和格式的完整性。 教學(xué)重難點：會寫學(xué)以致用，掌握書法作品書寫的過程。教學(xué)工具：老師書寫的學(xué)以致用作品。書法相關(guān)用具。多媒體。 教學(xué)過程： 一、讀一讀。學(xué)以致用：學(xué)習(xí)是為了實際運用，因此不能死讀書，要與實際相結(jié)合。我們讀書也要多和自己的生活相聯(lián)系。學(xué)習(xí)書法也是一樣。 二、學(xué)一學(xué)： 先展示每個字的形態(tài)，然后逐一講解。老師一遍書寫一邊講解。 學(xué)的繁體：錯位平衡。整體上看，學(xué)字比較傾斜，上下兩部分略有錯位。在字的上部，與字

2、高聳，兩側(cè)略微下沉。上半字整體向右傾斜，寶蓋部的點與鉤幾乎同向，而子不得傾斜方向卻不同，因此整個字能呈現(xiàn)動態(tài)中的平衡。 以：活潑協(xié)調(diào) ，這個字基本沒有橫畫豎畫，都是斜向的筆畫，不好寫，要大膽處理，并在左右兩部分之間保持恰當(dāng)?shù)木嚯x才好。以字筆畫較少，而且左右分離，因此，字看起來很疏闊，要形成字的整體感，必須加強左右兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。左上不得點的收筆指向右部撇畫的起筆處，筆斷意連。右部末筆穩(wěn)穩(wěn)的停頓，以其堅定的形態(tài)止住運動著的撇。 致：左右一致，幾乎平均占地，都比較收斂。最大的變化應(yīng)該是右部反文邊的書寫。致字的左右兩部分在整體的傾斜度上基本一致。整個字的兩個支撐點分別是下部的提畫和捺畫，既險峻又不失平衡。 用：中豎不正而字正。用字豎向的三個長筆畫和橫向的三個短筆，在走向上與粗細(xì)的上形成微妙變化，使整個字堅實而富有意態(tài)。 三、集字提示 1、字中的子部的鉤與用字的中豎上下對齊。這個也太難了，我覺得鉤比較平，不是向上。 2、字叫扁，學(xué)字較大，注意作品整體的協(xié)調(diào)。 再次展示老師書寫的范例。