淺談流行音樂與中學(xué)音樂教育

1、淺談流行音樂與中學(xué)音樂教育淺談流行音樂與中學(xué)音樂教育流行音樂是隨著時(shí)代的開展而進(jìn)展的，由于它通俗易懂，很快被人們所喜歡并在我國盛行，較早的四大天王成了學(xué)生心中的偶像，如今周杰倫的出現(xiàn)更讓學(xué)生興奮不已，周杰倫的演唱主要表如今聲音的變化上，感染力強(qiáng)。流行音樂為什么能很快被人們喜歡并傳唱，這是因?yàn)榱餍幸魳返墓?jié)奏鮮明、輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富。一、初中學(xué)生喜歡流行音樂的原因中學(xué)生們都處于12歲至16歲這個(gè)階段，個(gè)性活潑，富有朝氣，喜歡承受一些新穎事物，流行音樂作為我們所處的這個(gè)時(shí)代的特色，對社會有著一定的影響，尤其是對思想不穩(wěn)定的這個(gè)年齡段的中學(xué)生影響更深。流行音樂恰恰

2、符合了中學(xué)生蓬勃向上和朦朧、追求浪漫的心理。也正因?yàn)橐魳方滩闹械母枨鷥?nèi)容過于老化、落后，大多數(shù)學(xué)生對此都感到厭煩，甚至請病假不上音樂課。他們認(rèn)為聽流行歌曲可以解除學(xué)習(xí)中的疲勞和放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，在欣賞中展示自己、釋放自我。二、怎樣處理流行音樂與中學(xué)音樂教學(xué)之間的關(guān)系假如學(xué)唱的歌曲中缺乏與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的內(nèi)容，就很難讓學(xué)消費(fèi)生興趣，更難以吸引學(xué)生。面對中學(xué)音樂教育的這一現(xiàn)象，音樂老師應(yīng)該怎么做中學(xué)音樂課該怎么上呢這些都是如今中學(xué)音樂教育中必需要解決的問題。那么如何才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢老師要切合實(shí)際結(jié)合學(xué)生的層次特點(diǎn)，注重學(xué)生主動參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能成為參與活動的主人。這樣不但可

3、以大大活潑課堂氣氛，還進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1.明確流行音樂在中學(xué)音樂教育中的地位學(xué)校是社會的一局部，而論文聯(lián)盟音樂課堂又是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)教育的園地，所以音樂教育就會受到社會或多或少的制約。隨著音樂風(fēng)格的不斷演化與開展，音樂也面臨著多元化開展趨勢。如今的中學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)音樂、民族音樂、歐洲古典音樂及包括流行歌曲與現(xiàn)代音樂在內(nèi)的古今中外的一些優(yōu)秀的音樂文化。但是我們在音樂教學(xué)中就要有主次之分。近些年來，我國的流行歌曲創(chuàng)作題材大多以歌頌祖國、放眼世界和人生哲理為主，創(chuàng)作上追求民族風(fēng)格，演唱方面揉合美聲和民族唱法。同時(shí)音樂家們的精心創(chuàng)作對流行音樂的開展起著進(jìn)步與開展的積極作用，所以將流

4、行音樂參加到中學(xué)音樂教學(xué)中，也是時(shí)代開展的必然趨勢。2.老師要考慮學(xué)生的音樂興趣初中階段的中學(xué)生都有著極大的好奇心，身邊的流行音樂也往往是他們所渴望理解和學(xué)習(xí)的。作為老師，首先應(yīng)該查閱資料來滿足學(xué)生的求知欲望，利用他們的興趣、愛好來到達(dá)我們的教學(xué)目的。例如，在教學(xué)過程中，筆者讓學(xué)生欣賞雅尼音樂會的演奏，學(xué)生看了之后都興奮不已，特別是音樂會中那個(gè)臺灣鍵盤手的精彩演繹更讓學(xué)生嘆為觀止。那動感的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律仿佛把學(xué)生帶入到了一個(gè)情景交融的意境之中。激發(fā)學(xué)生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能拓寬學(xué)生理解音樂的視野，在學(xué)習(xí)音樂課本知識的根底上，不斷理解和吸收其他風(fēng)格的音樂作品。所以說，流行音樂進(jìn)入到中學(xué)

5、音樂教學(xué)中是可行的。3.音樂老師要進(jìn)步自身的音樂素養(yǎng)音樂老師要加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)才能，拓寬欣賞視野，做到以學(xué)生為主體。據(jù)筆者理解，有的老師在教學(xué)中并沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，一堂課都是老師在講，學(xué)生根本沒有得到理論鍛煉的時(shí)機(jī)，這樣會漸漸地減弱學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更會影響學(xué)生感受音樂的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中既有高雅音樂，也有流行音樂，但并不是所有的高雅音樂都是經(jīng)典的、動聽的，而流行音樂都是所謂的不安康的音樂。作為音樂老師不能總是停留在自己所學(xué)知識的范疇內(nèi)，拒聽一些現(xiàn)代的音樂，要雅俗共賞，在教學(xué)中不斷自我充電，同時(shí)也能滿足學(xué)生不同的需求。4.音樂教材要隨著不同的情況而變化一套教材在使用多年之后，進(jìn)展修訂、改版、增添或刪除一局部內(nèi)容，這也是為了不斷地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)不同時(shí)代的需求。其實(shí)一些優(yōu)秀的、值得學(xué)生欣賞的音樂以及具有一定教育價(jià)值的流行音樂也是可以選入到音樂教材之中的，只要我們明確了流行音樂在初中音樂教育中的位置，做到主次清楚，將學(xué)校的音樂教育與社會視為一個(gè)整體，那么在流行歌曲方面，社會就會為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)音樂的時(shí)機(jī)。在學(xué)校的音樂教育中，假如老師可以包容并抽出一定的時(shí)間，來給學(xué)生傳授一些關(guān)于流行音樂方面的知識，引導(dǎo)他們更好地理解和欣賞音樂，那么初中音樂教學(xué)一定能得到更好的開展。因此，在初中音