小小說多媒體教學(xué)設(shè)計

1、小小說多媒體教學(xué)設(shè)計一、教材分析： 新版高中語文第四冊閱讀部分重在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞能力，寫作部分著重進行文學(xué)寫作。小說是文學(xué)作品的主力軍，第四冊現(xiàn)代文閱讀部分安排了三個小說單元，占現(xiàn)代文的四分之三；而第四單元的小小說寫作訓(xùn)練顯然是將閱讀和寫作結(jié)合起來的橋梁，也是進行文學(xué)寫作的最佳手段之一。托爾斯泰認(rèn)為：“小小說是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校?！比宋镪P(guān)系簡單，情節(jié)事件單一，篇幅短小，以小見大，這些都使學(xué)生易于掌握和駕馭。同時，作為小說大家庭中的一員，它又具有小說的一般特點，由小小說的創(chuàng)作能很輕易地轉(zhuǎn)到中短篇小說的創(chuàng)作上。而且，高考話題作文的開放性和對文體限制的降低為小小說留下了發(fā)揮的空間，較之詩歌、戲劇，

2、小小說無疑具有得天獨厚的優(yōu)勢，因而赤兔之死等一批小小說得以在高考的舞臺上成了一道亮麗的風(fēng)景線?；诖?，小小說寫作訓(xùn)練就顯得更有價值。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析： 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，擬達到以下幾個方面的目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)生能了解小小說的一般特點和寫法，如選材上的以小見大，立意上的見微知著，情節(jié)結(jié)構(gòu)上的懸念反轉(zhuǎn)等。2、情感目標(biāo)：學(xué)生能感受到了小小說的美，并能培養(yǎng)和具有閱讀小小說的興趣。3、能力目標(biāo)：學(xué)生能借助理論知識來分析和鑒賞小小說；能寫出基本符合特點的小小說。4、信息技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)：能較好地運用BBS和其他同學(xué)交流，能從Internet網(wǎng)上找到自己所需要的信息，并能在Word中進行篩選加工，能將自

3、己的學(xué)習(xí)成果通過Internet發(fā)布。三、學(xué)生分析： 高二學(xué)生已具備了一定的文學(xué)欣賞能力，閱讀小說已不存在知識上的障礙。為提高其欣賞能力，使學(xué)生不但知其美而且知其所以美，讓學(xué)生了解和掌握一定的理論知識成了必要的一環(huán)。同樣，就高二學(xué)生中一部分對文學(xué)感興趣的學(xué)生來說，他們不僅有創(chuàng)作小說的沖動，甚至還有了較長時間的實踐，為使其掌握文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律、提高文學(xué)創(chuàng)作的水平，指導(dǎo)學(xué)生感悟經(jīng)典名作、提高理論素養(yǎng)也必不可少。高二學(xué)生經(jīng)過一年多的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了上網(wǎng)搜索、瀏覽、篩選信息的能力，已能在Word中進行編輯排版，部分學(xué)生已能較為熟練地制作網(wǎng)頁。借助Internet來利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)是完全可行的。

4、四、教學(xué)重點和難點分析： 讓學(xué)生掌握小小說的一般特點、基本的技巧方法是本節(jié)課的重點，通過該教學(xué)重點讓學(xué)生達到知識目標(biāo)和情感目標(biāo)。而本節(jié)課的教學(xué)難點在學(xué)生能運用學(xué)到的基本知識，在網(wǎng)上進行初步的小小說的創(chuàng)作。該難點主要在于讓學(xué)生實現(xiàn)能力目標(biāo)和信息技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)重點和難點突破通過選取具有典型性的例文，讓學(xué)生能比較清楚的發(fā)現(xiàn)小小說在立意、選材、情節(jié)和結(jié)構(gòu)方面的突出特點，以便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)小小說的一般特點，從而突出教學(xué)的重點內(nèi)容。而難點則引導(dǎo)學(xué)生從選材和列提綱入手，將初步的小小說的創(chuàng)作分成若干步，讓學(xué)生分步完成。五、教學(xué)環(huán)境設(shè)計和教學(xué)資源準(zhǔn)備1、提供一人一機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，含Internet和Top20

5、00教學(xué)控制系統(tǒng)。2、提供：小小說作家網(wǎng)： HYPERLINK /home/ /home/精短小說秀： HYPERLINK /xxsj.htm /xxsj.htm小小說：http/edu/wenyuan/beauty/xxs/休閑文化小小說： HYPERLINK /cultural/list.asp?page=1&txtType=4 /cultural/list.asp?page=1&txtType=4中國新世紀(jì)讀書網(wǎng)小小說： HYPERLINK /cnread1/sjwz/xxs/index.html /cnread1/sjwz/xxs/index.html小小說哈哈中文網(wǎng)： HYPERLI

6、NK /fun/xiaoxiaoshuo/index.htm /fun/xiaoxiaoshuo/index.htm 小小說大王： HYPERLINK /xxsdw/ /xxsdw/ 大熊貓文學(xué)網(wǎng)小小說： HYPERLINK /novel.html /novel.html天網(wǎng)： HYPERLINK .gs/jcwx/7.htm .gs/jcwx/7.htm Google搜索 HYPERLINK 搜狐搜索 HYPERLINK 等站點，提供學(xué)生訪問服務(wù)。3、在校園網(wǎng)語文組主頁中開設(shè)小小說論壇，提供BBS討論服務(wù)，供學(xué)生交流使用。4、提供學(xué)生打印服務(wù)。5、將學(xué)生隨機分成8個學(xué)習(xí)小組，每組68人，課堂

7、教學(xué)時該組成員的座位成一個多邊形（六邊形或八邊形），便于交流討論。六、教學(xué)過程 本課遵從興趣原則，依據(jù)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識再到實踐的規(guī)律，并借助網(wǎng)絡(luò)豐富的資源和信息技術(shù)的優(yōu)勢設(shè)計教學(xué)過程。選取精美的小小說開路，用小小說的立意美、選材美、情節(jié)結(jié)構(gòu)美來撞擊學(xué)生心靈，激發(fā)興趣，誘發(fā)其創(chuàng)作沖動。并以小小說評論文章引路，使學(xué)生認(rèn)識、掌握小小說創(chuàng)作的一般規(guī)律。其教學(xué)步驟、教學(xué)過程和設(shè)計目的如下：教學(xué)步驟及內(nèi)容步驟教師行為學(xué)生行為網(wǎng)絡(luò)使用設(shè)計目的導(dǎo)入一片白云，讓你欣賞到天空的美麗；一棵小草，讓你感覺到春天的溫暖；一朵浪花，讓你體會到大海的無窮。在文學(xué)的世界里，就有那么一片輕盈的白云在我們眼前飄過，就有那么一

8、棵小草在我們腳下發(fā)芽，就有那么一朵浪花在我們身邊盛開，它，就是小小說。魯迅說：“小小說可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神?！蓖袪査固┱J(rèn)為：“小小說是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校。”今天，我們一起到文學(xué)的殿堂，去感覺、認(rèn)識和鑒賞這毫不起眼卻滿身靈氣、嬌小柔弱卻生機勃勃的小小說吧。也許，小小說會讓你有了創(chuàng)作的沖動；也許，從小小說入手，你將來就和魯迅、托爾斯泰站在一起了！了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確目標(biāo)。利用Top2000的廣播功能，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和所要達到的目標(biāo)廣播給每一位學(xué)生。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，用很美的語言對學(xué)生進行語言的熏陶，便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感受小小說在小小說論壇中提供以下四組小小

9、說：第一組 第八棵饅頭柳爸爸，有權(quán)保持沉默省委書記和果農(nóng)第二組 母愛永恒意外賞金小站每三組 扶貧經(jīng)歷媽嫂謀殺第四組 黃紗巾塞林格根的小理發(fā)師尋人啟事，并讓學(xué)生在這幾篇小小說中找出自己最喜歡的一篇。小組商量選擇其中的一組作為本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容；從該組的三篇中選擇自己最喜歡的一篇并在論壇中和本組其他同學(xué)交流；推薦本組的一位同學(xué)作為代表參與全班的交流。在小小說BBS中分別帖出這幾篇小說供學(xué)生閱讀，以及在線的討論交流。本著立意美、選材美、情節(jié)結(jié)構(gòu)美的標(biāo)準(zhǔn)，選取了四組小小說，讓學(xué)生體會其中美感，并通過小組討論和交流對小小說形成一定的感悟。認(rèn)識小小說給出網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接，并提出如下問題：（1）小小說的“小”主要

10、是就什么而言的？ （2）小小說在選材上最大的特點是什么？ （3）你認(rèn)為小小說有哪些特點？ （4）有人認(rèn)為小小說的開頭比結(jié)尾更重要，你同意這種看法嗎？ 圍繞問題,快速閱讀有關(guān)材料,從有關(guān)資源中篩選整理有關(guān)信息,并將其復(fù)制到WORD文檔中,以便課堂討論?？山Y(jié)合課文第215-217頁有關(guān)小小說的內(nèi)容。相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源以及本機的Word程序和論壇討論交流。訓(xùn)練學(xué)生從給定的位置篩選處理信息的能力和基本的Word文件處理。鑒賞小小說提供相關(guān)資源的鏈接，并和學(xué)生一起閱讀欣賞。選擇登錄相關(guān)網(wǎng)站，對提供的小小說進行閱讀，并將讀到的優(yōu)美的小小說加以點評發(fā)送到校園網(wǎng)的論壇中，讓其它同學(xué)一同分享。提供網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接訪問

11、和小小說論壇中的交流討論。本部分提供了大量的網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)有關(guān)小小說的知識，掌握小小說的寫作的基本技法，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。學(xué)寫小小說明確要求，依照小小說立意、選材、情節(jié)結(jié)構(gòu)上的特點，學(xué)寫一篇小小說，題目自擬（也可參考下列題意外、 尷尬、 失約、等待、錯誤等），字?jǐn)?shù)不限；并密切關(guān)注學(xué)生動向，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的問題并解決。根據(jù)所學(xué)到的小小說的知識進行一般的小小說的創(chuàng)作嘗試，并將自己的作品發(fā)到論壇中和大家交流。本機的Word程序和論壇討論交流。寫作實踐，提供發(fā)表機會，進一步提高文學(xué)寫作的興趣。課堂后續(xù)1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)在論壇中交流討論；2、對論壇中學(xué)生的作品及時給出評價，引導(dǎo)學(xué)生進一步探索

12、。繼續(xù)在論壇中交流討論，并認(rèn)真閱讀老師對自己的和他人的作品給出的評價，找出問題，進一步改進。論壇討論交流。將課堂的觸角延伸到廣闊的Internet網(wǎng)絡(luò)，拓展語文課堂教學(xué)的空間。 七、預(yù)期教學(xué)效果通過本教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小小說在立意、選材、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的一般特點有著清楚的認(rèn)識和了解，能初步鑒賞小小說，并能會寫具有一般特點的小小說；個別接受、領(lǐng)悟和表達能力比較突出的學(xué)生能寫出具有較高水平的作品，稍作加工，便能在刊物上發(fā)表。學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)有了進一步的提高，能將網(wǎng)絡(luò)資源和課本資源很好地組合起來，并能熟練地利用BBS在Internet上和其他人交流。八、后記1、本節(jié)寫作知識的學(xué)習(xí)重在對小小說有關(guān)知識、特點和寫作技法的感悟，僅記住幾個專業(yè)術(shù)語是沒有任何價值的。 2、要感悟就得認(rèn)真閱讀和思考。那些令自己感動、讓自己叫絕、使自己開懷的小小說，閱讀之后一定要思考一下它成功的奧秘。3、小小說的專業(yè)網(wǎng)站（如“小小說作家網(wǎng)”）不多，學(xué)生到網(wǎng)上去搜尋查找資料和閱讀小小說作品時，要指導(dǎo)學(xué)生防止無效信息的干擾，不到與學(xué)習(xí)無關(guān)的網(wǎng)頁中去，以免浪費時間。4、本課教學(xué)時數(shù)設(shè)計為一課時，