學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾五篇報告

1、學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾五篇報告為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信， 守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn) 代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是 非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué) 風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要 為人師表。才能引導(dǎo)學(xué)生全面開展。本人從事教育教學(xué)工作XX 余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏與同仁共勉。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會也認(rèn)識到自 己工作中的缺乏之處。1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在 表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困 惑，

2、甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己 主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待提高，知識體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源 于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué)，在本校聽聽 課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研優(yōu)秀論 文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重， 時間少，寫作水平低，不善于積累。首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向 全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。備 課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正 學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué) 習(xí)的信心。其次在自己的

3、生活中注意良好行為的養(yǎng)成。與人交往，誠 實(shí)守信。同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話。不做不利于團(tuán)結(jié)的 事。第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情 操。積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。我的缺乏之處有：(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：(2)講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異，使局部學(xué)生失 去學(xué)習(xí)信心。(3)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要 求自己，做好自己的本質(zhì)工作。最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職 業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教 師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更 加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)

4、建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照XX教育 局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的假設(shè)干規(guī)定，XX市中小學(xué)教 師師德十不準(zhǔn)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合 自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：一、查自己在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，表達(dá)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多 地關(guān)愛“欠開展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師 生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求 學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷 完善的動力。缺乏之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué) 生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn) 斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后 進(jìn)生的言行

5、。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不 尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了 “為 人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具 備的起碼要求。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育 人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè) 道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作 業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí) 施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展，以 達(dá)成教學(xué)相長之目的。缺乏之處：由于個性使然，有時較情緒 化，課堂教學(xué)往往

6、受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生 產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作 那么，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個 人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出 學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造 成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好 的生活習(xí)慣。缺乏之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從 學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于 學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自 己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)。作風(fēng)上，

7、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與 家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能 深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生 出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要 求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？?覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就 是為了學(xué)生了。四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他 們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。缺乏之處：關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在每天四問中寫道：“一切心術(shù)不正 行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守

8、高尚情操， 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之 便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家 長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。缺乏之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突 出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度， 不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不 愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。 許多工作到推不掉時才倉促動手做。六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué) 技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng) 教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)

9、生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識， 探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積 極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做 到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下 問。缺乏之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求 上進(jìn)等方面認(rèn)識還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué) 習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。今后努力的方向：1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教 育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒 成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生 全面開展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

10、理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦 鉆，精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作那么，真正做到為人師表。 保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困 難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些 比擬隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大 好。因此，要時刻為人師表。5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自 身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣， 樹立良好教師的自我形象。下階段工作思路：1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自 己很好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情，扎

11、實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)， 不能有任其自然地松懈思想。3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流， 利于教學(xué)工作地正常開展。5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。具體整改舉措：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從 思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù) 的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代教育理論學(xué)和課改路上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整 改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)， 以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀

12、念、質(zhì) 量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名 利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為教 育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情對待自己的 教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他教師、學(xué) 生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找 這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校 的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué) 生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的方法。堅持 課余學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)，努力提高自己的管理水平。同時， 自

13、己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服 務(wù)育人?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教 師。學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾報告5為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù) 責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。師德 師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教 師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具 備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面 開展。一、收獲1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè) 努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教以來我也是這樣做 的

14、，教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣 做人。2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一 行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉 止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。從教以來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知 識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué) 水平。4、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教 育。努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不 挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。5、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起 手來，才能了解每一位

15、學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教，在 實(shí)際工作中也是這樣做的。二、缺乏之處1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在外表現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上 進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。2、平時總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀(jì) 律、不犯錯誤，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精 神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工 作研究不夠，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。三、整改措施1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。3、更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和 諧的師生關(guān)系。4、牢固樹立”學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處 處作表率的意識，以教書育人為本

16、職，作學(xué)生、教師的表率。充分貫徹執(zhí)行“愛心充滿校園，習(xí)慣成就人生”的辦學(xué)理念, 作好本職工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要 每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民 教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的 態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師 的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)合格人才的歷史重任。針對性以上缺點(diǎn)，自己提出整改和努力意見如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué) 習(xí)活動。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教 學(xué)方法。3、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn) 精神。通過這

17、次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么 多的缺乏之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作 風(fēng)，提高工作效率?；ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤剑瑸榻?學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾報告2本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動。透 過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認(rèn)識。為了今后能用 自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈，現(xiàn)將自 查后的總結(jié)如下：一、我的收獲：1、要熱愛教育事業(yè)從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深 深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有 了這種

18、愛，付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心學(xué)生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地 對待做錯事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會。一學(xué)生挨批評背后 罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓 他們更沖動，激化矛盾，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機(jī)。3、要學(xué)會欣賞學(xué)生每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)， 包括我自我在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學(xué)生在課堂 上的表現(xiàn)，我不會只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生善于思考， 我就表揚(yáng)。學(xué)生善于表演，我就稱贊。學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓 勵。讓每個學(xué)生都有成就感，他們才會學(xué)的更投入。4、要尊重學(xué)生人格學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等

19、對待是 一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從 教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣的 生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫助我 都會說多謝，構(gòu)成一種習(xí)慣，就會不自覺地滲透在生活中的每 一個細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣構(gòu)成，就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生 隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的 話，在課上會發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，用心參與 到學(xué)習(xí)中來。二、存在的缺乏：1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的學(xué)生 時，缺少足夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話的學(xué)生時，缺少足夠的 耐性。2、

20、教學(xué)水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣 翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會讓學(xué) 生感到倦怠。3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借 口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的 熱情。三、整改措施：1、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣 的方法和自我良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。2、豐富自我的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。3、多思考、勤動腦，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題,在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。今后，我會經(jīng)常進(jìn)行自查、反思，努力塑造良好的教師形 象，做一個同事敬佩、學(xué)生

21、喜愛、家長歡迎的好老師。學(xué)校師德師風(fēng)自查自糾報告3我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深 感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué) 校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系 到整個社會精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng) 整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作 中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深 刻的剖析：一、存在的問題1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可 以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工 作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持， 總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工

22、作原地踏步。2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在 表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困 惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作, 不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一 段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原那么，應(yīng)付差事。而不是從心底里 去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人 到心未到。4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動 過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很淺薄地照本宣科 而已，不能與時俱進(jìn)。5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和缺乏。往往導(dǎo)致學(xué)

23、生對我敬而遠(yuǎn) 之。二、根源分析一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個 普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo) 分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓 無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任 務(wù)。二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教 學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教 學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而 且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過 來的，或者，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一 起來。假設(shè)真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘 汰。因此，就存在

24、著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶 于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠 精煉。三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次 集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn) 了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、做的比擬好的方面1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書 育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育 不用心的行為。2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅守教師情操，不 利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財 物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利 益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部 門的規(guī)章制度。3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持。從不指責(zé) 和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的 工作環(huán)境。