數(shù)字電子產(chǎn)品設計與制作單元設計-譯碼器的設計

1、數(shù)字電子產(chǎn)品設計與制作單元設計任課教師教師所屬專業(yè)群教師所屬系部網(wǎng)絡與通信工程系數(shù)字電子產(chǎn)品設計與制作課程單元設計8路搶答器電路的制作一、單元設計思路貫徹學院“優(yōu)秀員工的搖籃，職業(yè)經(jīng)理的基地”辦學理念和“教、學、做一體化，教、 研、產(chǎn)一條龍”的教學改革總目標，依據(jù)通信工程系數(shù)字電子產(chǎn)品設計與制作課程標準 和課程培養(yǎng)目標進行教學和考核，設計了8路搶答器電路的制作的教學單元。本教學單元將企業(yè)實際工程作為載體引入到教學過程中，以企業(yè)對電子產(chǎn)品生產(chǎn)與制作 崗位從業(yè)人員所必需的電子技術(shù)應用能力的要求為核心，以工作過程為主線，通過任務驅(qū)動 的方式來完成工程同時培養(yǎng)學生實踐動手能力。二、教學設計目標本課程的

2、培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生對電子產(chǎn)品分析、設計與制作能力。通過該單元的學習， 培養(yǎng)學生電子產(chǎn)品制作方面的崗位職業(yè)能力、實際動手能力和自主學習能力；分析問題、解 決問題的能力；團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的能力。學生通過該單元學習后, 知識目標i 1學生通過該單元學習后, 知識目標i 1、了解BCD譯碼器的!基本知識；2、掌握BCD譯碼器邏1輯電路的設計。:3、能夠分析8路搶答:器電路的工作原理。在知識、能力（技能）、素質(zhì)等方面應到達的目標。能力目標素質(zhì)目標1、會識別與檢測元器件;2、會設計BCD譯碼器的 邏輯電路；3、能完成BCD譯碼器邏 輯電路的制作。1、具有良好的職業(yè)道德 和敬業(yè)精神。2、具有團隊意識及妥善

3、 處理人際關(guān)系的能力。3、具有溝通與交流能力。4、具有吃耐勞的精神。通過學習使學生具備相應的社會適應能力、行業(yè)通用能力、專業(yè)核心能力或崗位專用能 力培養(yǎng)的要求。三、教學內(nèi)容的設計本課程將教學內(nèi)容按工程模塊進行，以電子技術(shù)中的典型工程為載體。本單元的教學內(nèi) 容選自工程8路搶答器電路的制作，基于企業(yè)電子產(chǎn)品生產(chǎn)線技術(shù)人員崗位工作任務要求， 以完成工作任務為主線，連接相應的理論知識和技能實訓，融”教、學、做”為一體，充分 表達課程改革的新理念。創(chuàng)設情境提出任務任務分解實施任務歸納總結(jié)考核評價） 以完整的工作任務為主線四、教學過程設計情境設計：電子技術(shù)實訓室、機房，以學習小組為單位。每組提供一個數(shù)字邏

4、輯電路實 驗箱、一套電路散件以及電路測試所用設備及每人提供一臺電腦。（一）、教案頭學習情境：8路搶答器電路的制作授課班級通信技術(shù)班課時 8課時上課地點數(shù)字電子技術(shù)實訓室參考 資料朱向陽，實用數(shù)字電子技術(shù)工程教程，科學出版社崔愛紅，數(shù)字電子技術(shù)，中國人民大學出版社謝蘭清，電子技術(shù)工程教程，電子工業(yè)出版社李中發(fā)，數(shù)字電子技術(shù)，中國水利水電出版社 崔風波，數(shù)字電子技術(shù)，大連理工大學出版社趙春花，MultisimlO電子技術(shù)基礎(chǔ)仿真試驗，機械工業(yè)出版社單元教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1、了解BCD譯碼器的基本 知識;2、掌握BCD譯碼器邏輯電 路的設計；3、能夠分析8路搶答器電 路的工作原理；4、

5、能夠分析8路搶答器電 路的工作原理。1、會識別與檢測元器件；2、會設計BCD譯碼器的邏 輯電路；3、能完成BCD譯碼器邏輯 電路的制作。4、能熟練的使用Multisim 軟件進行電路仿真。5、能按工藝規(guī)范進行8路 搶答器的電路制作。1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精 神。2、具有團隊意識及妥善處理人際關(guān) 系的能力。3、具有溝通與交流能力。4、具有吃耐勞的精神。6、能夠檢查、排除故障。教學方 法及手段工程教學法、任務驅(qū)動法、頭腦風暴法，“教、學、做、用” 一體法，探究法，角色扮演 法角色與 職責角色分配：學生：電子產(chǎn)品生產(chǎn)與制作技術(shù)員，教師：工程經(jīng)理兼指導教師職 責：電子產(chǎn)品生產(chǎn)生產(chǎn)與制作技術(shù)員：完

6、成“8路搶答器”設計、裝配和調(diào)試。 指導教師：為學生答疑解惑，指導完成單元工程。工程經(jīng)理：負責監(jiān)督、控制各個任務環(huán)節(jié)的完成結(jié)果。（二）、教學設計創(chuàng)設情境給出訂單：公司接到訂單，要求各個小組作為電子開發(fā)技術(shù)部來實現(xiàn)訂單。布置訂單任務、給出主要解決 的問題及要到達的目標。任務1: 顯示譯 碼器的 基本知識教學步驟時間安排教學方式閱讀教材課余學生自學、查資料、相互討論知識點講授1課時1、介紹LED數(shù)碼管的基本知識；2、講解顯示譯碼器及二進制譯碼器的基本原理與設計；任務操作1課時1、進行二進制譯碼器的設計；2、自行分析一個組合邏輯電路并通過仿真來驗證其邏輯功 能。評估檢測與課堂同時進行教師與學生共同完

7、成任務的檢測與評估，并能對出現(xiàn)的問題 進行分析與處理。任務2： 七段顯 示器及 其驅(qū)動 電路的 基本知教學步驟時間安排教學方式閱讀教材課余學生自學、查資料、相互討論知識點講授1課時1、介紹顯示譯碼器的基本知識；2、講解74LS48七段顯示譯碼器的功能；3、講解譯碼顯示電路的功能。識任務操作1課時1、分組討論通用譯碼器的邏輯功能，并用課件仿真其邏輯功能。2、利用仿真軟件演示顯示譯碼器的邏輯功能和應用。評估檢測與課堂同 時進行教師與學生共同完成任務的檢測與評估，并能對出現(xiàn)的問題 進行分析與處理。任務 3： 8 路搶 答器 的制 作與 調(diào)試教學步驟時間安排教學方式閱讀教材課余學生自學、查資料、相互討

8、論知識點講授2課時利用實物演示講解8路搶答器的功能、電路組成，并分解講 解電路工作原理。任務操作2課時在實訓室進行組裝并調(diào)試8路搶答器。評估檢測與課堂同時進行教師與學生共同完成任務的檢測與評估，并能對出現(xiàn)的問題 進行分析與處理。任務 實施 環(huán)境1、數(shù)字電路試驗臺2、PC 機3、Mulsitim仿真軟件4、焊接設備5、調(diào)試儀器任務 實施 條件1、8路搶答器總體設計書2、Mulsitim仿真軟件3、所用各種測試及設計器件4、電子產(chǎn)品樣品歸納 總結(jié)由學生總結(jié)8路搶答器電路組成及設計思路，以及在設計電路中遇到的典型問題以及解決方 法；仿真軟件的使用方法，電路搭接考前須知，進一步加深對電路功能的理解；教

9、師指出學生 在實訓的過程中的缺乏之處加以糾正；同時肯定了學生學習的積極性，以及學生在學習過程中 發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。1、堅持以學生能力培養(yǎng)為本位，以工作過程為主線，選擇學生看得見、摸得著的企業(yè)真實工程為載體，開展工程實訓。為學生零距離就業(yè)奠定基礎(chǔ)，表達了新的高職課程教學理念。 特色2、在單元設計中加入了 Multisim電路仿真教學，模擬真實產(chǎn)品的條件，使仿真電路到達 創(chuàng)新產(chǎn)品功能的要求。通過仿真技術(shù)使學生能夠直觀地對產(chǎn)品功能進一步了解,從而引起學生興趣, 激發(fā)學生的求知欲，從而到達滿意的教學效果。單元考核標準:8路搶答器電路制作的單元考核要求及評分標準檢測工程評分標準分值學生互評教師評估任務 知識 內(nèi)容8路搶答器的電路組成及工作原理能分析簡單搶答器的電 路組成及工作原理10元器件的篩選能正確篩選8路