教案大班語言新年的鐘聲響起

1、教案大班語言新年的鐘聲響起 教案大班語言新年的鐘聲響起可能是您在尋找幼兒園大班語言教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、教案大班語言新年的鐘聲響起活動目標(biāo)1.感受散文詩的韻律美，能跟著配樂有節(jié)奏地朗讀。2.了解新年鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1.新年鐘聲音頻、優(yōu)美音樂2.制作與每句散文詩所對應(yīng)的ppt畫面活動過程1.談話導(dǎo)入。(1)師：XXXX年快過去了，新的一年即將來臨，新的一年是什么年呢?(XXXX年、X生肖)年(2)新年的鐘聲敲響之后，就告訴我們要與XXXX年告別了，過去的一年就

2、成為我們美好的回憶了。(3)教師播放新年鐘聲，分別請幼兒說說對即將過去的一年的感謝的話語。2.學(xué)習(xí)散文詩(1)教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”(2)師：你們詩歌說了什么?(3)提問：師：是誰手舞足蹈，歡蹦亂跳?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)師：什么花開，大地做起了蘇醒的好夢?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面);師：什么發(fā)芽，新年愿望在我們心田扎根。師：是誰手拉手，伴著新年的樂曲?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)3.幼兒跟讀散文詩4.分組分句朗誦散文詩活動延伸1.在美術(shù)區(qū)繪畫新年場景畫。2.區(qū)域投放春天圖畫和新年圖畫，讓幼兒看圖講述。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了過新

3、年的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。2、大班語言新年的鐘聲教案反思活動目標(biāo)：1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。3、感受節(jié)日里的祝福。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、自制散文詩的播放課件。2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。活動過程：一、談話入題。1、2022年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2022、猴年)2、你喜歡過新年嘛?為什么?二、欣賞散文。1、你聽到散文里都說了些什么?2、是誰給我們送來了那么多禮物?3、

4、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?三、學(xué)說散文。四、創(chuàng)編散文。附新年的鐘聲新年的鐘聲送來了新的一年，新年的鐘聲送來了春天的信息，新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，新年的鐘聲里許下了我的愿望，爸爸媽媽的快樂是我的快樂，老師的笑容是我的笑聲，朋友的高興是我最大的愿望，新年的鐘聲里送來了新年的禮物，我要快快送出去。教學(xué)反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言

5、的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。3、大班語言活動教案：新年祝福教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福?；顒幽繕?biāo)1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。4愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點、難點1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。2難點讓幼兒動手制作新年卡片?；顒訙?zhǔn)備卡片、彩筆、賀卡?；顒舆^程1談話，引出活動主題。教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們

6、也來做一張吧。2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。3評價孩子的作品。幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。4、大班語言新年禮物教案活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。活動準(zhǔn)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動物和禮物的圖

7、片?；顒舆^程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。提問：1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫新年禮物。2.教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收

8、到的禮物的名字?(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?三、幼兒再次欣賞故事。1.討論故事里的小動物的禮物是什么?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。提問：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?教師小結(jié)：是啊，故事中，

9、熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。四、分角色表演故事。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。5、大班語言新年禮物教案反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。3、愿意積極參加活動

10、，感受節(jié)日的快樂。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙?zhǔn)備：故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物活動過程：1、你收到新年禮物了嗎?大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物?想一想，自己收到了誰送的禮物。介紹自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開心。我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們來聽一個故事，題目叫新年禮物。出示字卡：新年禮物。教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的

11、?討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。教學(xué)反思在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。6、大班語言過新年教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。2、用輪流的方式和同伴一起圍繞過新年的話題進行交流。3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞過新年展開討論。教師：你喜歡過新

12、年嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。(1)、教師：過新年，要做哪些事情?(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。(3)、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。(1)、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。教師幫助幼兒理解辦、貼、包、下的具體含義，并用動作表現(xiàn)。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。五、教師啟發(fā)幼兒進行談話活動

13、。教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些?引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。教師：你想怎么樣過新年?教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。7、大班語言活動歡度新年教案反思活動目標(biāo)1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優(yōu)美。2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗，借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵幼兒

14、敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)過新年場景的PPT;2、詩歌過新年(有改編)及圖片;3、背景音樂;4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗。活動重難點重點：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。難點：能夠圍繞活動主題迎新年，結(jié)合自己的經(jīng)驗并借助簡單的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信?；顒舆^程一、觀看PPT，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián))我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎?(通過前面對圖片的分析講述

15、，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在歡度新年)小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年的時候做的事情，過新年可真開心呀!師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用誰在干什么的句式講述)【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如花貓蒸年糕】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一

16、起來聽一聽吧!2、完整欣賞詩歌過新年教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!(引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。)三、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一

17、起分享一下。(幼兒記錄：以誰、干什么的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎

18、?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現(xiàn)。)活動反思在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達能力。8、大班語言活動新年禮物教案反思活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人?；顒訙?zhǔn)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動物和禮物的圖片。圖片活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?2.想一想

19、，你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫新年禮物。2.播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。三、回顧故事內(nèi)容1.師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢?(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故

20、事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?(教師相機貼出圖片)(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?四、幼兒再次欣賞故事。1.故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊?接著呢?(結(jié)合課件)2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。3.指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4.指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5.提問：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她)(2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)

21、(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。(5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。五、說說給誰送禮物。1.師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2.師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。

22、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物?；顒臃此迹憾Y物是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足。新年禮物是非常結(jié)合幼兒生活的一個題材。新年禮物是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。綱要指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是

23、本教學(xué)活動的重難點所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問：熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物?他們

24、為什么要送熊伯伯一輛自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關(guān)心、互相愛護之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。最后進行完整的故事欣賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。新年禮物這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物和我想送給誰什么禮物這兩個句型來說話，培養(yǎng)

25、幼兒的語言表達能力。現(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好?；顒訒r，我圍繞禮物這個問題展開敘述，幼兒對禮物很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了新年禮物這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用熊伯伯給誰送來了什么禮物這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物來

26、展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教材禮物是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的

27、性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學(xué)活動的設(shè)計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識與道德行為緊密結(jié)合起來。9、大班語言活動新年到教案反思活動目標(biāo)：(1

28、)理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。(2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片?；顒舆^程：(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?2)聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。教師提問：“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”“

29、小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。集體朗誦兒歌。(3)共同表演兒歌：師生共同聽兒歌錄音磁帶。請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。幼兒自由結(jié)伴進行表演?；顒臃此迹赫麄€活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。10、大班語言歡歡樂樂過新年教案反思設(shè)計背景期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教案目標(biāo)1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。3、知道我國過年南

30、北方不同習(xí)俗。4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。重點難點1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過年的事?；顒訙?zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財。3、福字、各種剪紙等?；顒舆^程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。

31、各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認(rèn)識，這是福字，過年的時候我家門上總是貼它的。”(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。3、活動延伸進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，

32、大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。11、大班新年主題我的新年愿望教案反思設(shè)計意圖：新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與

33、人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。2、樂意對周圍人表達自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。教學(xué)過程：一、感知經(jīng)驗1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也

34、可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。二、激發(fā)情感1、說說我們在長大。說明：可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅?？梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明

35、：畫畫自己在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：畫新年老人的頭;畫自己的愿望;畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。幼兒動手做卡。五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語?；顒臃此迹何抑v授了新年心

36、愿一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿，學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。不足：1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。改進措施：1.我們要多表揚鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。2.教

37、師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。12、大班美術(shù)活動教案：快樂的新年教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒與教師共同討論新年的主題。2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒

38、的繪畫作品(快樂的節(jié)日)?；顒舆^程：1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進行剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：(以紅、白、綠色調(diào)為主)7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。8、布置新年環(huán)境(按先后順序進行)。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、

39、彩燈、氣球、折紙等)活動反思隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年迎接新年慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌

40、等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享;通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。13、大班社會活動教案：新年教案活動目標(biāo)1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。4、 感受到新年活動的快樂。

41、5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點、難點重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感?；顒訙?zhǔn)備布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動過程1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧(2)你在哪找到了禮物?(看我找

42、到一帶禮物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。14、大班科學(xué)活動教案：新年是什么教案活動目標(biāo)1.了解元旦的含義，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的

43、日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。4.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5.培養(yǎng)探索自然的興趣。活動材料課本幼兒人手一份?；顒舆^程1.看圖講述：請幼兒翻開課本第3435頁，引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。2.教師小結(jié)新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動，稱為迎新年。3.啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒互相交流自己過新年的感受。4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達自己的感受和愿望。15、大班美術(shù)活動教案：新年心愿教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。2、愿意積極參加

44、活動，感受節(jié)日的快樂。3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙?zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆?；顒舆^程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2022年。師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2022年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2022年有個心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有

45、了褚老師的心愿變得更漂亮了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長

46、大后成為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂新年好師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和

47、孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋?；顒又薪處熑狈τ嗅槍π缘奶釤挘瑢顒拥闹攸c部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。16、大班音樂活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2. 掌握XXXX X這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。3. 能積

48、極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。4. 通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXX X、打擊樂器?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡： XXXX X。師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏

49、在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天

50、我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮?；顒臃此迹盒履晔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解?；顒?/p>

51、中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。17、大班社會活動教案：新年祝福教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福?；顒幽繕?biāo)1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。3運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5感受節(jié)日的歡快氣氛。教學(xué)重點、難點1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。2難點讓幼兒動手制作新年卡

52、片?；顒訙?zhǔn)備卡片、彩筆、賀卡?；顒舆^程1談話，引出活動主題。教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。3評價孩子的作品。幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。18、大班主題活動教案：過新年教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教

53、案目標(biāo)1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。重點難點1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過年的事?；顒訙?zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財。3、福字、各種剪紙等?；顒舆^程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)

54、幾種習(xí)俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認(rèn)識，這是福字，過年的時候我家門上總是貼它的。”(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。3、活動延伸進

55、行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。19、大班社會活動教案：怎樣過新年教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動?；顒幽繕?biāo)1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞

56、匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。3.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點： 調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。難點：引導(dǎo)幼兒用 較為流利的語言描述，表達自己的心情?；顒訙?zhǔn)備各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動過程談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得

57、他們的心情是什么樣的?為什么?2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶拜年這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做?4、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?5,孩子們畫畫，動手做賀卡。教學(xué)反思新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的

58、學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所

59、欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。20、大班美術(shù)活動教案：新年賀卡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作新年賀卡，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。活動目標(biāo)1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點難點嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡?；顒訙?zhǔn)備投影儀、電腦、錄音機、歌曲過新年咚咚嗆、制作背景音樂、卡紙、各種圖片活動過程一

60、、進場音樂播放過新年咚咚嗆，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進教室。二、談話導(dǎo)入1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?三、欣賞自制卡片1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕