一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù) 學(xué) 主備人 詹柳玉 單元 第八單元 課題 分類與整理 復(fù)備人 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能體驗(yàn)根據(jù)顏色、外形等特點(diǎn)把圖形分類的過程，知道分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌管對(duì)圖形舉行分類的方法，能對(duì)圖形按確定的標(biāo)準(zhǔn)分類 能通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，感受分類的思想，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和語言表達(dá)才能。 能通過動(dòng)手分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜悅，激活學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌管根據(jù)顏色、外形對(duì)圖形分類的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 對(duì)圖形舉行分類標(biāo)準(zhǔn)的理解并應(yīng)用到日常生活中。 學(xué)法 指導(dǎo) 查看法、畫圖法、議論法、探索法、練習(xí)法

2、 教學(xué) 打定 圓形、三角形等 教學(xué)時(shí)間 教 學(xué) 過 程 通課時(shí)安置 第 1 課時(shí) 環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 前置性 自我 探究 教師：（出示第一副圖）小摯友，你看猴子摸摸腦袋發(fā)愁的說什么呢？假設(shè)這是你的家？能不能隨意擺放呢？為什么呢？ 教師：（出示其次副圖）請(qǐng)看到第2副圖，第一排全部是書包，其次排呢?第三排呢？ 教師：（出示第三副圖）把同類的東西放在一起就叫分類。（起讀一次） 教師：今天，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)給圖形分類的學(xué)識(shí)，(板書：分類與整理)（起讀課題） 活動(dòng)操作，探索新知 教師：由于上學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了對(duì)物體分類，我們可以把一致物體按顏色分別擺放，可以把不同物體按不同的種類擺放，你們能用學(xué)得的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)幫這幾

3、個(gè)孩子分類嗎？想一想并把你想的畫到導(dǎo)學(xué)案上吧！ 1.教師舉行巡查，適時(shí)賦予點(diǎn)撥或表揚(yáng)。 2.表示學(xué)生分類的結(jié)果 3.引入分類標(biāo)準(zhǔn) 教師：小摯友，方才你們按照顏色或者按照外形對(duì)我們的三角形和圓舉行了分類，這個(gè)“顏色”、“外形”就是我們要學(xué)習(xí)的分類的標(biāo)準(zhǔn)（板書：標(biāo)準(zhǔn)）， 同桌 合作 探究 教師：方才，小摯友都能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形分類了?，F(xiàn)在，請(qǐng)同桌兩個(gè)把文具盒里的筆放在一起，自己確定一個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)，再分一分。 分類完成后，讓學(xué)生說說分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么。 教師：小摯友，你們真了不起，學(xué)會(huì)了把圖形舉行分類的方法，還知道分類時(shí)，要先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那這幅圖是按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？想好的同學(xué)請(qǐng)舉手。 （板書：大小，黑白，奔跑和站立） 當(dāng)堂 檢測(cè) 1、熟悉這些小動(dòng)物嗎？假設(shè)要把它們舉行分類，你打定怎樣分？分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？和同桌說一說。（板書：水中和陸地，會(huì)飛和不會(huì)飛） 2、完成導(dǎo)學(xué)案上的題 填一填、說一說 分類要先確定一個(gè) ，例如按顏色、外形，還可以按 。 自己出一道題，請(qǐng)同學(xué)來回復(fù)。 出題前，先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，例如按長、短。 可以畫圖，可以寫數(shù)字，還可以。 收